《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用課件 （新版）濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用課件 （新版）濟(jì)南版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、好大一棵樹好大一棵樹猜一猜：一株玉米從出苗到結(jié)出猜一猜：一株玉米從出苗到結(jié)出果實(shí)需要吸收多少水分？果實(shí)需要吸收多少水分？算一算、想一想:小資料：小資料：一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需要吸收約中需要吸收約200千克的水，保留在整株千克的水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過程用水量共約植物體內(nèi)及生理過程用水量共約2千克，千克，請大家算一算玉米實(shí)際利用的水分約占吸請大家算一算玉米實(shí)際利用的水分約占吸收水分的百分之幾？收水分的百分之幾？其余的水分其余的水分“跑跑”到哪里去了呢？到哪里去了呢？浪費(fèi)浪費(fèi)1%第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用綠色植物的蒸騰作用培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能的
2、觀察能力、分析力、分析問題的思問題的思維能力、維能力、歸納總結(jié)歸納總結(jié)能力能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感情感目標(biāo)目標(biāo) 能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)知識(shí) 目標(biāo)目標(biāo) 1 1、滲透生、滲透生物的結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)和功能相和功能相適應(yīng)的生適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)物學(xué)觀點(diǎn) 2 2、了、了解葉片解葉片的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 3 3、認(rèn)同、認(rèn)同植物蒸騰植物蒸騰作用的意作用的意義義1.1.描述植物描述植物蒸騰作用的蒸騰作用的概念概念2 2、培養(yǎng)、培養(yǎng)保護(hù)森保護(hù)森林的意林的意識(shí)識(shí)一一. .植物的蒸騰現(xiàn)象植物的蒸騰現(xiàn)象觀察植物的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)觀察植物的蒸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料器具材料器具 ：二個(gè)大小相同裝有等量清水的錐形：二個(gè)大小相同裝有等量清水的錐形瓶、同
3、種植物的二個(gè)相似的戴葉枝條、脫脂棉。瓶、同種植物的二個(gè)相似的戴葉枝條、脫脂棉。方法步驟：選取方法步驟：選取二二個(gè)枝葉相似的個(gè)枝葉相似的同種植物同種植物枝條，枝條，做以下處理：甲保留全部葉片，乙去掉部分葉片，做以下處理：甲保留全部葉片，乙去掉部分葉片，把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口，塞緊瓶口，將裝置置于陽光下照射一段時(shí)間，觀將裝置置于陽光下照射一段時(shí)間，觀察察并計(jì)算前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值并計(jì)算前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值。 探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系 3 3、為什么要對二個(gè)枝條做不同的處理？本實(shí)
4、驗(yàn)、為什么要對二個(gè)枝條做不同的處理？本實(shí)驗(yàn)的變量是什么呢？的變量是什么呢？ 1.1.兩個(gè)裝置內(nèi)清水差值不同說明什么問題？兩個(gè)裝置內(nèi)清水差值不同說明什么問題？作對照作對照葉葉氣態(tài)氣態(tài)導(dǎo)學(xué)思考題導(dǎo)學(xué)思考題：吸收熱量吸收熱量葉葉葉片面積不同，水分散失的不同。葉片面積不同，水分散失的不同。歸納總結(jié)：1.1.蒸騰作用的概念：蒸騰作用的概念：2.2.蒸騰作用的主要器官：蒸騰作用的主要器官： 水分水分以以氣體狀態(tài)氣體狀態(tài)從植物從植物體內(nèi)體內(nèi)散失到散失到體外體外的過程，叫蒸騰作用。的過程，叫蒸騰作用。葉葉假設(shè)：植物的葉片上可能有像人的假設(shè)：植物的葉片上可能有像人的汗孔那樣的汗孔那樣的小孔小孔。 問題：問題：水
5、分水分是如何從是如何從葉片葉片中蒸騰出來的呢？中蒸騰出來的呢？氣孔氣孔葉表皮上由哪些結(jié)構(gòu)呢葉表皮上由哪些結(jié)構(gòu)呢？觀察葉片的結(jié)構(gòu)（二）觀察葉片的結(jié)構(gòu)（二）表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞為什么能控制氣孔的開閉？保衛(wèi)細(xì)胞為什么能控制氣孔的開閉？和外界條件及保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有關(guān)系和外界條件及保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有關(guān)系保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)氣孔的開放和閉合水分充足水分充足 水分缺少水分缺少 氣孔的張開和閉合與蒸騰氣孔的張開和閉合與蒸騰作用的關(guān)系：作用的關(guān)系：外界條件外界條件 保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔氣孔 水分蒸騰水分蒸騰吸水膨脹吸水膨脹張開張開蒸騰蒸騰 失水縮小失水縮小關(guān)閉關(guān)閉不蒸騰不蒸騰 氣孔是
6、植物氣孔是植物蒸騰失水的蒸騰失水的“門戶門戶”，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道。二二. .蒸騰作用的意義蒸騰作用的意義 閱讀課本第閱讀課本第51頁最頁最后一段，觀察蒸騰作用后一段，觀察蒸騰作用示意圖，探討蒸騰作用示意圖，探討蒸騰作用對對植物自身植物自身的生命活動(dòng)的生命活動(dòng)有什么重要意義？對有什么重要意義？對自自然界然界有什么重要意義？有什么重要意義？并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，解釋并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，解釋原因。原因。各抒己見各抒己見各抒己見各抒己見1. 1.俗話說俗話說: :人往高處走人往高處走, ,水往底水往底處流，而大樹體內(nèi)的水分卻處流，而大樹體內(nèi)的水分卻是從低處流到高處
7、是從低處流到高處, ,這是為什這是為什么么? ?2.2.大樹為什么不會(huì)被陽光灼傷大樹為什么不會(huì)被陽光灼傷呢？呢？蒸騰作用的意義. .促進(jìn)植物體從土壤中促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分吸收水分. .促進(jìn)促進(jìn)水分水分和和無機(jī)鹽無機(jī)鹽的的運(yùn)輸運(yùn)輸. .使植物體有效的使植物體有效的散熱散熱v學(xué)以致用：學(xué)以致用：2.2.為什么大樹底下好乘涼？為什么大樹底下好乘涼？熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨，這是什么原因？卻難得降雨，這是什么原因？1.1.夏天移栽植物時(shí)，采取哪些措施夏天移栽植物時(shí)，采取哪些措施有利于植物成活？有利于植物成活？3.當(dāng)你在野外旅行缺少水時(shí)，你當(dāng)你在野外旅行缺
8、少水時(shí)，你只有一個(gè)方便袋，而周圍只有只有一個(gè)方便袋，而周圍只有植植物物沒有水，你怎樣才能獲得飲用沒有水，你怎樣才能獲得飲用水？水？2.2.下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是（）下列對蒸騰作用的意義表述不正確的是（）A.A.能夠提高大氣濕度，增加降水能夠提高大氣濕度，增加降水B.B.降低植物體的溫度降低植物體的溫度C.C.促進(jìn)根對水的吸收促進(jìn)根對水的吸收D.D.是對水分一種極大的浪費(fèi)是對水分一種極大的浪費(fèi)1.1.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_,_,它上面的氣它上面的氣孔是孔是植物體植物體_ _ 的的“門戶門戶”，也是植物與外界進(jìn)行，也是植物與外界進(jìn)行氣體氣體交換的通道。交換的通道。D蒸騰失水蒸騰失水葉葉下圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，都是用來觀察蒸騰作用的。你認(rèn)為哪個(gè)裝置更合理？談?wù)勀愕目捶?。甲?/p>
七年級生物上冊 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用課件 （新版）濟(jì)南版
