名師指津高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 分析作者的寫法目的課件 北師大版

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1、要求考生分析作者運(yùn)用某一寫作手法的目的。常見的提問要求考生分析作者運(yùn)用某一寫作手法的目的。常見的提問方式有：方式有： The writer uses.to (show that) _. By quoting., the author intends to_. By telling the story of.， the author intends to_. The story of.is used to _.作者運(yùn)用某種寫作手法的目的或是要引出主題、突出主題，作者運(yùn)用某種寫作手法的目的或是要引出主題、突出主題，或是要吸引讀者關(guān)注主題，或是要把主題說明得更清楚。或是要吸引讀者關(guān)注主題，或是要把主

2、題說明得更清楚。分析作者的寫法目的分析作者的寫法目的常用的寫作手法的目的有：常用的寫作手法的目的有： 開頭提出問題開頭提出問題讓讀者關(guān)注主題。讓讀者關(guān)注主題。 簡介相關(guān)事物簡介相關(guān)事物為了引出主題。為了引出主題。 列舉具體事例列舉具體事例說明文段的主題。說明文段的主題。 運(yùn)用比擬或比喻運(yùn)用比擬或比喻讓讀者易理解抽象或陌生的事物。讓讀者易理解抽象或陌生的事物。 引語引語說明或論證某個觀點(diǎn)，或使自己的觀點(diǎn)更有說服力。說明或論證某個觀點(diǎn)，或使自己的觀點(diǎn)更有說服力。 無論哪種手法，也不管出于何種目的，都必定與主題相關(guān)，無論哪種手法，也不管出于何種目的，都必定與主題相關(guān)，為主題服務(wù)。為主題服務(wù)。閱讀下列

3、短文節(jié)選，從每題所給的閱讀下列短文節(jié)選，從每題所給的A、B、C和和D項中，選出最項中，選出最佳選項。佳選項。 1. The writer uses the two questions at the beginning of the passage to _.A. test the readers knowledge about wavesB. draw the readers attention to the topicC. show Jamie Taylors importanceD. invite the readers to answer them即學(xué)即用即學(xué)即用C解析：解析： B 小船

4、會被波浪涌起等問題作者小船會被波浪涌起等問題作者不是不懂回答，后面的不是不懂回答，后面的There is certainly a lot of energy in waves也說明了這點(diǎn)。這也說明了這點(diǎn)。這種明知故問叫種明知故問叫“設(shè)問設(shè)問”，其目的是，其目的是“引起讀引起讀者關(guān)注主題者關(guān)注主題”，啟發(fā)人們思考。，啟發(fā)人們思考。 2. By quoting (引用引用) the remark of a being from another planet, the author intends to_.A. suggest human beings are controlled by a clo

5、ckB. describe why clocks can rule the planet EarthC. tell readers what clocks look likeD. compare chicks to human beingsA解析：解析：A 全文主旨是建議讀者買古鐘，全文主旨是建議讀者買古鐘，作者引用這段話很可能是說明建議買古鐘作者引用這段話很可能是說明建議買古鐘的原因，的原因， 即鐘對人的重要性；由引語的首即鐘對人的重要性；由引語的首句句The planet Earth is ruled by a mysterious creature和尾句和尾句This creature

6、is the real master of Earth and men are its slaves可知，可知，“人類由鐘控制著人類由鐘控制著”，故選，故選A。 3. Jane and Davids story is used to show that_ .A. party-goers usually get hungry at partiesB. party invitations can be confusingC. people should ask for food at partiesD. birthday parties for middle-aged people are dul

7、lB解析：解析：B 作者在前面兩段敘述作者在前面兩段敘述Jane和和David的故事，他們原以為參加這個生日的故事，他們原以為參加這個生日晚會是有吃的，結(jié)果等到晚會是有吃的，結(jié)果等到11點(diǎn)也沒有東西點(diǎn)也沒有東西吃，不得不餓著回家。到第三段第一句，吃，不得不餓著回家。到第三段第一句，才點(diǎn)出本文的主題，才點(diǎn)出本文的主題，“他們的經(jīng)歷表明：他們的經(jīng)歷表明：印在請?zhí)系淖中枰v清楚。印在請?zhí)系淖中枰v清楚?！盝ane 和和David收到的請?zhí)橇钊死Щ蟮模蔬x收到的請?zhí)橇钊死Щ蟮?，故選B(晚會請?zhí)赡苁橇钊死Щ蟮耐頃執(zhí)赡苁橇钊死Щ蟮?。 4. The story of Bill Clinton

8、 is used to_.A. improve US Kotean relationsB. introduce the topic of the textC. describe his visit to KoreaD. tell us how to address a person解析：解析：B 第二至第五段可知，作者主要是談文化差異可能會造第二至第五段可知，作者主要是談文化差異可能會造成誤解，作者對處理這種文化差異造成的交往困境提出了建議。成誤解，作者對處理這種文化差異造成的交往困境提出了建議?？梢姡髡咭钥肆诸D的故事開頭，就是為了引出主題。可見，作者以克林頓的故事開頭，就是為了引出主題。B