江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 蘇州園林課件1 蘇教版

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1、留園留園獅子林獅子林網(wǎng)師園網(wǎng)師園退思園退思園拙政園拙政園退思園退思園拙政園拙政園字字詞詞檢檢測(cè)測(cè)軒軒 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 間間 鏤鏤 空空 薔薔 薇薇斟斟 酌酌 重重 巒巒 疊疊 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文中哪句話(huà)大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文中哪句話(huà)概括了蘇州園林的共同特點(diǎn)？概括了蘇州園林的共同特點(diǎn)？整體感知整體感知講究亭臺(tái)軒榭的布局（講究亭臺(tái)軒榭的布局（第3段）_ （第 段）_ （第 段）_ （第 段）角落的修飾注意圖畫(huà)美角落的修飾注意圖畫(huà)美（第7段）_（第 段）_

2、（第 段） 總體特征總體特征： _ _ _ _ （第（第_段）段）_本文的說(shuō)明順序是：本文的說(shuō)明順序是：_ 務(wù)必使游覽務(wù)必使游覽者無(wú)論站在者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一眼前總是一幅幅完美的圖完美的圖畫(huà)畫(huà)2講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹(shù)木的映襯講究花草樹(shù)木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次講究近景遠(yuǎn)景的層次門(mén)窗的圖案講究圖案美門(mén)窗的圖案講究圖案美色彩的搭配極少用彩繪色彩的搭配極少用彩繪總總分分主主次次邏輯順序邏輯順序45689總總_不止以上這些（第不止以上這些（第10段）段）要想把事物說(shuō)清說(shuō)好，還要講究方要想把事物說(shuō)清說(shuō)好，還要講究方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有哪些？法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有

3、哪些？ 看看本文用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介看看本文用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹蘇州園林的？紹蘇州園林的？探究方法探究方法說(shuō)明方法說(shuō)明方法 答題格式答題格式舉例子舉例子 舉舉例子例子具體具體/真切真切地說(shuō)明了地說(shuō)明了(說(shuō)明對(duì)象）的（什么說(shuō)明對(duì)象）的（什么特點(diǎn)）。特點(diǎn)）。 分類(lèi)別分類(lèi)別 條理清楚條理清楚地說(shuō)明了地說(shuō)明了 打比方打比方 把把比喻成比喻成，生動(dòng)、形象生動(dòng)、形象地說(shuō)明了地說(shuō)明了作比較作比較 把把和和進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)特點(diǎn) 引資料引資料 使說(shuō)明的內(nèi)容使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更有說(shuō)服力更充實(shí)具體，更有說(shuō)服力的說(shuō)了的說(shuō)了 列數(shù)字列數(shù)字用具體的數(shù)字用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地準(zhǔn)確

4、地說(shuō)明了說(shuō)明了.例如：例如：第段用了第段用了舉例子舉例子的說(shuō)明方法，以的說(shuō)明方法，以游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中如在圖畫(huà)中”為例，為例，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)特點(diǎn)。 葉圣陶是一位葉圣陶是一位“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”，你覺(jué)得他的語(yǔ)，你覺(jué)得他的語(yǔ)言和稱(chēng)號(hào)相稱(chēng)嗎？請(qǐng)從課文中找出例子來(lái)評(píng)價(jià)一下他言和稱(chēng)號(hào)相稱(chēng)嗎？請(qǐng)從課文中找出例子來(lái)評(píng)價(jià)一下他的語(yǔ)言。的語(yǔ)言。評(píng)析語(yǔ)言評(píng)析語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)： 例如：例如： “池沼大多引用活水池沼大多引用活水”“”“蘇州園林極少使用蘇州園林極少使用彩繪彩繪” “大多大多”“”“極少極少”用得很有分寸，不因用得很有分寸，不因其其“多多”或或“少少”而忽略例外的情況，哪怕而忽略例外的情況，哪怕這個(gè)例外是個(gè)別的，也要在文字中表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)例外是個(gè)別的，也要在文字中表現(xiàn)出來(lái)。