《愛麗絲漫游奇境》教案(共4頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛麗絲漫游奇境教案愛麗絲漫游奇境第一課時教學(xué)目標：1、  師生共讀，認識封面，了解作者，知道故事梗概。2、  激發(fā)學(xué)生閱讀愛麗絲漫游奇境的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生審美的情趣。3、  教給學(xué)生閱讀新書的方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點、難點： 教給學(xué)生閱讀新書的辦法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：一、猜人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、做游戲，猜猜它是誰？（1）它是一只狐貍，有人說它很聰明，有人說它特狡猾。（2）他神通廣大，武藝高強，會七十二般變化。（3）它開始長得很丑，小伙伴們都看不起它，但到后來，它卻變成了一只漂亮的天鵝。（4）它為鴨太太做保鏢，一個人趕夜路到城里送鴨蛋，還幫雞太太雞宅捉鬼。2、教師介紹今天的新朋友：愛麗絲。  一百多年前，在英國泰晤士河的一條小船上，有三個喜歡故事的小姑娘，他們纏著一個年輕的叔叔，要他講故事，他一邊想一邊講，結(jié)果編出了一個奇妙的愛麗絲漫游奇境的故事。三個愛聽故事的小姑娘中，要數(shù)10歲的愛麗絲最惹人喜愛，于是她就成了書中的主角，愛麗絲在神秘的兔子洞里經(jīng)歷了許許多多新奇、有趣的事情。她一會兒變得很大很大，一會兒變得很小很小，她曾經(jīng)被鴿子誤認為是一條蛇，還在滑稽的撲克牌在、王國中打了一場聞所未聞的槌球比賽二、引導(dǎo)看封面，養(yǎng)成讀書習(xí)慣1、同學(xué)們，咱們先看看它的封面吧，你從封面賞看到了什么？（1）書名。齊讀書名。（2）各種人物形象。教師簡單介紹這些人物的特點。（3）作者。英 劉易斯.卡洛爾   這位大作家居然還是數(shù)學(xué)家。他曾在牛津大學(xué)執(zhí)教30年，發(fā)表了好幾本數(shù)學(xué)著作。   卡洛爾只是他的筆名，真名叫查爾斯.勒特威奇.道奇森。他有嚴重的口吃，不大喜歡和別人交往，但他興趣廣泛，對小說、詩歌、邏輯都有所研究，還是一個優(yōu)秀的兒童像攝影師。（4）曹文軒 作序推薦（5）世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫（相機看封面二）鼓勵學(xué)生去讀這套文庫中的其他書。（6）浙江少年兒童出版社（7）讀曹文軒的序“一本好書，就是一輪太陽”2、看完這些之后，你們現(xiàn)在在想什么？  學(xué)生交流。三、初步了解故事內(nèi)容，制定閱讀計劃1、看目錄頁，了解整本書的大致內(nèi)容。2、制定讀書計劃。  交流，討論。四、總結(jié)，把閱讀引向課外鼓勵學(xué)生課后按照自己的計劃閱讀這本書。 愛麗絲漫游奇境第二課時教學(xué)目的：1、閱讀故事掉進兔子洞和淚池，了解故事內(nèi)容，感受故事的奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、學(xué)會正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點、難點： 1、教給學(xué)生正確的閱讀故事的方法。2、通過閱讀故事，感受故事的奇妙。教學(xué)過程：一、猜一猜，引出掉進兔子洞（1）猜一猜： 故事中又一個神秘通道，使得愛麗絲進入了一個奇幻的世界，這個通道是什么？ 在愛麗絲掉進兔子洞之后，又跟著兔子跑了起來，接著就發(fā)生了更多稀奇古怪的事情，我們今天就先來一起讀讀第一個故事掉進兔子洞二、閱讀故事掉進兔子洞出示故事題目掉進兔子洞  1、看到了這個題目，你的腦海里閃現(xiàn)出哪些小問號呀？  2、讓我們一起跟隨著愛麗絲去感受一下這些變化吧?。▽W(xué)生帶著問題默讀這一故事）  3、師生交流：（1）愛麗絲們，你們剛才發(fā)生了怎樣的變化呀？是什么讓你們發(fā)生了如此奇妙的變化呢？  4、全班交流愛麗絲發(fā)生奇妙變化的精彩語句。（出示兩段文字，學(xué)生輕聲讀）    師生對話：在這里，你們有著怎樣的變化？你的心情怎樣？請你帶著這種心情去讀一讀，讀的時候，最好加上表情，動作。（分別指名學(xué)生朗讀）愛麗絲變小的時候，只有多高？當(dāng)愛麗絲變大的時候，又多高？在現(xiàn)實生活中，你們見過這么高和這么矮的人嗎？這些都是作者大膽的想象出來的。是什么讓愛麗絲變小的？又是什么讓愛麗絲變大的？假如老師這兒就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你準備喝汁液呢，還是吃蛋糕？為什么？  5、難道愛麗絲就一直這樣大嗎？我們接著往下看。三、閱讀故事淚池  1、讀了題目淚池，你又什么疑問嗎？  2、學(xué)生帶著問題閱讀淚池，圈圈畫畫，并寫下自己的閱讀感受。  3、交流：   淚池是怎么形成的？   淚池里，愛麗絲遇到了誰？   愛麗絲分別和他們發(fā)生了什么事？  4、鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)閱讀這本書。四、根據(jù)所讀內(nèi)容，畫一畫  愛麗絲探著腦袋向外望，門外是個美麗的花園，想象一下，把那個花園畫出來，好嗎？ 愛麗絲漫游奇境第三課時教學(xué)目標：1、  師生共讀故事，了解故事內(nèi)容，感受故事的奇妙，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、  摘錄好詞好句，學(xué)會閱讀，并能做簡單的批注。3、  激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、了解故事的主要內(nèi)容。2、摘錄好詞好句，學(xué)習(xí)做簡單的批注。3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：一、猜一猜，激發(fā)閱讀興趣 她是一個可愛的小女孩。一個夏日的午后，她跟著一只白兔進入了一個奇妙的世界。她是 它穿著背心，揣著懷表，打扮得像紳士一樣。它是二、談話交流  1、這幾天，你讀了愛麗絲漫游奇境的哪幾個故事？2、哪個故事給你留下的印象最深？3、你能講講其中發(fā)生的有趣事嗎？三、共讀故事瘋狂的茶會 1、自己讀讀故事，了解故事的內(nèi)容。   用“”畫出好詞好句，能根據(jù)一些詞語、句子說說自己讀懂了什么，并寫在相應(yīng)的書的空白處。 2、學(xué)生自由朗讀，師做個別輔導(dǎo)。 3、全班交流：  （1）茶會上有哪些人？  （2）茶會上發(fā)生了哪些事情？  （3）愛麗絲最后咬蘑菇，變成約一英尺高了，她來到了哪里？四、共讀故事王后的槌球游戲 1、自己讀讀這個故事，了解故事大概。 2、全班交流：   （1）王后的槌球場中，槌球是什么？木槌是什么？球門是什么？   （2）王后最愛說的一句話是什么？   （3）切舍貓的最大特點是什么？五、交流好詞好句六、總結(jié)，把閱讀引向課外  用今天所學(xué)的閱讀方法去閱讀下面的故事。  每天一個故事，每天中午的“午間悅讀”時間為我們?nèi)嘟涣鲿r間。 愛麗絲漫游奇境第四課時教學(xué)目標：1、回顧整本書的故事內(nèi)容，感受愛麗絲那夢中所發(fā)生的奇妙的事情，知道這一切原來只是一個夢。能說出自己做過的夢。2、認真完成這本書的閱讀手冊。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點： 回顧整本書的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上完成閱讀手冊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語  現(xiàn)在你讀完整本書了嗎？你一定被愛麗絲的故事迷住了吧！那我們就一起再來回顧一下故事，看看你是不是一個閱讀高手！二、猜猜他是誰 1、他總是叼著煙斗，吧嗒吧嗒地抽個不停，他的煙癮很大，他知道一種神奇的蘑菇，吃了可以讓人變高或變矮。         他是 2、他是一個超級瞌睡蟲，他不管什么時候都呼呼大睡，他不但再法庭上睡著了，而且還說夢話，氣得撲克王后要砍掉他的腦袋。     他是 3、你也來想人物，給大家描述一下，讓別人猜一猜吧：  （1）學(xué)生自由描述  （2）指名說說，大家猜一猜。二、排排序 1、指名說說故事章節(jié)內(nèi)容。 2、下面的故事章節(jié)被打亂了，回憶一下故事內(nèi)容，給它們重新排排序。  （1）掉進兔子洞      （2）愛麗絲的證詞     （3）誰偷了水果餡餅  （4）假海龜?shù)墓适?#160;   （5）淚水譚           （6）與毛毛蟲的談話  （7）瘋狂的茶會      （8）王后的槌球場     （9）切舍貓  （10）大白兔的壁虎小弟   （1）（  ）（10）（  ）（  ）（   ）（8）（  ）（  ）（2）三、夢工廠  1、愛麗絲做了這么一個有趣，奇異的夢，你也一定做過夢吧？吧你最有意思的一個夢說給大家聽聽。  2、小組交流，全班交流。四、日積月累  同學(xué)們，作品中的許多文字好玩又有趣，讓我們摘錄一些吧。1、  愛麗絲像根羽毛一樣慢慢地下落。2、  愛麗絲像一陣風(fēng)似的追了過去。3、  （自己也找些吧）五、畫一畫  書中的愛麗絲常常變大變小，是什么讓她有如此奇妙的經(jīng)歷呢？  請你畫出能使愛麗絲身體發(fā)生奇妙變化的所有東西。六、推薦學(xué)習(xí)單 我是（       ），我在（    ）年（   ）月（    ）日讀完了（            ）這本書。這本書使我讀的第（   ）本書，作者是（       ）。我覺得這本書很棒，我想推薦給大家一起來閱讀這本書，因為（              ）。專心-專注-專業(yè)