《做一頂帽子》的教學(xué)設(shè)計(jì)

做一頂帽子的教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于做一頂帽子的教學(xué)設(shè)計(jì)范文的文檔，希望對(duì)你能有幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、概念目標(biāo)同種物品可以選擇同種材料制作，也可以用不同種材料制作。不同的材料制作同種物品，它們的功能和用途不一樣。2、探究目標(biāo)選擇材料、利用工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。通過(guò)口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)和想法，對(duì)他人作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。3、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)為了滿足更好的需求，會(huì)用多種材料制作物品。在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途選擇材料。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料及工具。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己的需求設(shè)訃一頂帽子并畫出草圖。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)談話，直接導(dǎo)入課題。圖片出示兒種常見(jiàn)的帽子。（設(shè)計(jì)意圖：在視覺(jué)，上讓學(xué)生感受到美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為后面 的設(shè)計(jì)帽子作下鋪墊。）你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些都是什么帽子？這兒種帽子所用的材料相同嗎？那它們的用途有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生思考：我想做什么用途的帽子、選擇什么材料實(shí)現(xiàn)。）今天我們就一起做一頂帽子。（出示課題）（二）引導(dǎo)啟發(fā)，了解帽子的形狀及制作帽子所需要的材料和工具。不同用途的帽子它的形狀和所用的材料都是不同的，我們先來(lái)看一下這些 材料。出示材料圖（環(huán)保材料和輔助工具）說(shuō)一下這些材料功能，工具的用處。（讓學(xué)生了解到一些關(guān)鍵的科學(xué)詞匯：長(zhǎng)度、周長(zhǎng)。這樣便于學(xué)生描述的 設(shè)訃意圖和制作過(guò)程。）問(wèn)：你想做一頂什么形狀的帽子？帽子有什么用途？你打算選用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎樣裝飾你的帽子？你需要什么工具？ 你的帽子舒服嗎?（這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為學(xué)生自己動(dòng)手制作帽子提供了一個(gè)坡度減低了難度，同 時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作的積極性。）（三）自主探究做一頂帽子一是各組根據(jù)自己組帽子的功能選材、設(shè)計(jì)并畫出草圖，并進(jìn)行交流。大 膽設(shè)計(jì)帽子的制作過(guò)程并畫出草圖，讓教學(xué)的難點(diǎn)在小組的'交流、合作、探討和 老師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。二是提示如何量頭圍確定尺寸，把材料裁剪成不同形狀，再選擇粘合工具 將這些不同形狀的材料拼接完整。教師邊講解邊示范如何量頭圉確定尺寸：測(cè)量 使用皮尺立姿或坐姿，用皮尺從前額頭的發(fā)根部位量起，通過(guò)后頭部隆起點(diǎn)以下 2CM處繞著頭圍一周，再加放1到2CM測(cè)量?jī)啥戏剿剿玫念^部最大維 度，測(cè)量時(shí)頭發(fā)也是要包含再內(nèi)的，因?yàn)闇y(cè)量是測(cè)在戴帽子時(shí)的悄況，在測(cè)量的 過(guò)程中適度的拉緊卷尺，但不要讓頭部受到皮尺的壓迫，將皮尺對(duì)的末端來(lái)看對(duì) 應(yīng)到的的尺度。講解示范完畢后出示制作時(shí)的注意事項(xiàng)：1. 小組內(nèi)分工合作。2. 制作帽子時(shí)不能大聲喧嘩，不能影響到他人。3制作時(shí)要注意安全，注意剪刀、針的正確用法，一旦受傷馬上告訴老師。學(xué)生開(kāi)始制作，學(xué)生進(jìn)行制作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，老師可以進(jìn)行教 學(xué)輔導(dǎo)，同時(shí)老師更應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給 予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，對(duì)其他的同學(xué)起榜樣示范作用。做完后組內(nèi)自我交流。三是研討活動(dòng)。開(kāi)帽子展示會(huì)，介紹設(shè)計(jì)想法、制作的材料及其功能、最具創(chuàng)意之處、仍 需改進(jìn)之處等。（這一環(huán)節(jié)，一是引導(dǎo)學(xué)生反思預(yù)設(shè)的功能是否得以實(shí)現(xiàn)，將材料性能與 帽子用途結(jié)合起來(lái)。二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)住帽子的改進(jìn)和完善，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和師 評(píng)的活動(dòng)，虛心接受他人的意見(jiàn)，對(duì)不足之處可以研討解決方案。讓學(xué)生在活動(dòng) 中培養(yǎng)了自信，也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。）（四）小結(jié)延伸同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束了，在這節(jié)課里你快樂(lè)嗎?把你的快樂(lè)跟大家分 享一下好嗎？學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作、合作、欣賞，甚至從老師和同學(xué)的評(píng)語(yǔ)中獲得快樂(lè)。這一 環(huán)節(jié)加深了整個(gè)教堂過(guò)程的印象，同時(shí)乂是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。（五）課外拓展課外和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。