《中考物理總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界課件 滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界課件 滬科版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第5 5課時(shí)運(yùn)動(dòng)的世界課時(shí)運(yùn)動(dòng)的世界考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)(1)(1)定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體_的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，一切物體都是運(yùn)動(dòng)的。遍的現(xiàn)象，一切物體都是運(yùn)動(dòng)的。(2)(2)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同時(shí)間比比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同時(shí)間比_；相同路程比；相同路程比_；比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路
2、；比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。程。位置位置 路程路程 時(shí)間時(shí)間 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例（3 3）快慢快慢 v v 路程路程 時(shí)間時(shí)間 m m/ /s s 3.63.6第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例（續(xù)表）（續(xù)表）測(cè)量測(cè)量方法方法用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用停表或手表測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)用停表或手表測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間間，利用公式利用公式v_求得物體求得物體的速度的速度說(shuō)明說(shuō)明對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，速速度保持不變度保持不變，速度的大小與路程速度的大小與路程的多少和時(shí)間的
3、長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；平均速度不是速度的平均值平均速度不是速度的平均值第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例2.2.參照物：為研究物體的運(yùn)動(dòng)，要選定一個(gè)物體作為標(biāo)參照物：為研究物體的運(yùn)動(dòng)，要選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，被選作準(zhǔn)，被選作_的物體叫做參照物。的物體叫做參照物。 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 選擇參照物應(yīng)遵循兩個(gè)原則：一是任意性原則，選擇參照物應(yīng)遵循兩個(gè)原則：一是任意性原則，即除了研究對(duì)象以外的任何其他物體都可以被選作參照即除了研究對(duì)象以外的任何其他物體都可以被選作參照物；二是方便性原則，指為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)方便，應(yīng)選物；二是方便性原則，指為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)方便，應(yīng)選取
4、最合適的參照物。在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，取最合適的參照物。在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物。通常選地面或固定在地面上的物體為參照物。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例3 3運(yùn)動(dòng)和靜止是運(yùn)動(dòng)和靜止是_的。的。 說(shuō)明說(shuō)明 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。相對(duì)相對(duì) 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量米米 m m
5、第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例（續(xù)表）（續(xù)表）測(cè)量測(cè)量方法方法看：選擇刻度尺要觀察它的看：選擇刻度尺要觀察它的_、_和和_；放：刻度尺要與被測(cè)長(zhǎng)度平行放：刻度尺要與被測(cè)長(zhǎng)度平行，測(cè)量時(shí)不測(cè)量時(shí)不要利用有磨損的零刻度；要利用有磨損的零刻度；讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_，在精在精確測(cè)量時(shí)確測(cè)量時(shí)，要估讀到要估讀到_的下一位；的下一位；記：測(cè)量結(jié)果要由記：測(cè)量結(jié)果要由_和和_組組成成零刻線零刻線 量程量程 垂直垂直分度值分度值 數(shù)字?jǐn)?shù)字 單位單位分度值分度值 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例2.2.時(shí)間的
6、測(cè)量時(shí)間的測(cè)量 秒秒 s s 60 60 36003600第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例3.3.誤差：誤差：_和和_之間的偏差。誤差不之間的偏差。誤差不能避免，但應(yīng)盡量減小。能避免，但應(yīng)盡量減小。4 4特殊測(cè)量方法特殊測(cè)量方法(1)(1)累積法；累積法；(2)(2)化曲為直法；化曲為直法；(3)(3)平移法等。平移法等。測(cè)量值測(cè)量值 真實(shí)值真實(shí)值第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤項(xiàng)目項(xiàng)目測(cè)量誤差測(cè)量誤差測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量錯(cuò)誤產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因測(cè)量人的估讀；測(cè)量人的估讀；測(cè)量測(cè)量工具的精確程度
7、；工具的精確程度；環(huán)境等環(huán)境等因素因素不遵循測(cè)量不遵循測(cè)量和儀器使用規(guī)則；和儀器使用規(guī)則；讀數(shù)、記錄結(jié)讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心果時(shí)粗心減小減小或避或避免的免的方法方法多次測(cè)量求平均值；多次測(cè)量求平均值； 選用精確度更高的測(cè)量選用精確度更高的測(cè)量工具；工具； 改進(jìn)測(cè)量方法改進(jìn)測(cè)量方法采用正確的測(cè)采用正確的測(cè)量方法可以避免量方法可以避免第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例類型一類型一 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播C C 例例1 120142014邵陽(yáng)邵陽(yáng) 自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。為了方便市民，邵陽(yáng)市在市自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。為了方便市民，邵陽(yáng)市在市區(qū)不同
8、位置設(shè)立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學(xué)，如圖區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學(xué)，如圖5 51 1所示。在行駛途中，他說(shuō)自己是所示。在行駛途中，他說(shuō)自己是“靜止靜止”的，所選擇的參照物是的，所選擇的參照物是( () )A.A. 公路兩旁的房屋公路兩旁的房屋B. B. 公路兩旁的樹公路兩旁的樹C. C. 他騎的自行車他騎的自行車 D. D. 對(duì)面駛來(lái)的汽車對(duì)面駛來(lái)的汽車第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 解析解析 在行駛途中，相對(duì)于公路兩旁的房屋、公路兩旁的樹、在行駛途中，相對(duì)于公路兩旁的房屋、公路兩旁的樹、對(duì)面駛來(lái)的汽車，
9、小明的位置在不斷變化，而相對(duì)于他騎的自對(duì)面駛來(lái)的汽車，小明的位置在不斷變化，而相對(duì)于他騎的自行車，小明的位置沒有變化，故所選的參照物是他騎的自行車行車，小明的位置沒有變化，故所選的參照物是他騎的自行車。第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例類型二類型二 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量例例2 2 2014 2014廣安廣安 一輛正在高速公路上行駛的汽車，其速一輛正在高速公路上行駛的汽車，其速度表如圖度表如圖5 52 2所示，指針顯示汽車速度為所示，指針顯示汽車速度為_kmkm/ /h h。9090第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類
10、示例 解析解析 速度表讀數(shù)是物理學(xué)中儀表讀數(shù)向生活延伸的實(shí)例，學(xué)速度表讀數(shù)是物理學(xué)中儀表讀數(shù)向生活延伸的實(shí)例，學(xué)生只要掌握了常規(guī)儀器的計(jì)數(shù)后，提示學(xué)生注意分度值和單位生只要掌握了常規(guī)儀器的計(jì)數(shù)后，提示學(xué)生注意分度值和單位后，學(xué)生就可正確讀出。后，學(xué)生就可正確讀出。 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例速度表的讀數(shù)和其他儀表類似，要注意其分度值，并且注意速度表的讀數(shù)和其他儀表類似，要注意其分度值，并且注意速度表的的單位是速度表的的單位是kmkm/ /h h。第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例3 3如圖如圖5 53 3所示，
11、物體所示，物體A A的長(zhǎng)度為的長(zhǎng)度為_cmcm。3.803.80第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例 解析解析 圖中刻度尺的分度值為圖中刻度尺的分度值為1 mm1 mm，起始端從零開始，讀數(shù)，起始端從零開始，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，因此物體時(shí)要估讀到分度值的下一位，因此物體A A的長(zhǎng)度為的長(zhǎng)度為3.80 cm3.80 cm。第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(1)(1)累積法：測(cè)量微小量的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)出多個(gè)相同微小量的總長(zhǎng)度，然后除以總累積法：測(cè)量微小量的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)出多個(gè)相同微小量的總長(zhǎng)度，然后除以總個(gè)數(shù)即可。個(gè)數(shù)即可。
12、(2)(2)化曲為直法：用無(wú)伸縮的棉線與曲線完全重合，兩端做好標(biāo)記，然后將棉線化曲為直法：用無(wú)伸縮的棉線與曲線完全重合，兩端做好標(biāo)記，然后將棉線拉直，用刻度尺量出棉線上兩個(gè)標(biāo)記之間的長(zhǎng)度即為曲線長(zhǎng)度。拉直，用刻度尺量出棉線上兩個(gè)標(biāo)記之間的長(zhǎng)度即為曲線長(zhǎng)度。第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例(3)(3)平移法：物體表面凹凸不平或幾何體形狀不規(guī)則時(shí)，采用平移法：物體表面凹凸不平或幾何體形狀不規(guī)則時(shí)，采用平移法來(lái)測(cè)量，如測(cè)量小球直徑和圓錐體的高，如圖平移法來(lái)測(cè)量，如測(cè)量小球直徑和圓錐體的高，如圖5 54 4所示所示。第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)
13、聚焦 歸類示例歸類示例類型三類型三 速度的測(cè)量、計(jì)算和圖像問題速度的測(cè)量、計(jì)算和圖像問題例例4 4甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向東直線行駛，它們運(yùn)動(dòng)的路程甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向東直線行駛，它們運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間、時(shí)間、速度速度時(shí)間圖像如圖時(shí)間圖像如圖5 55 5所示，由圖像可知：甲車在做所示，由圖像可知：甲車在做_(_(選填選填“勻速勻速”或或“變速變速”) )直線運(yùn)動(dòng)，甲車的速度是直線運(yùn)動(dòng)，甲車的速度是_m m/ /s s；運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是；運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是_和和_；經(jīng)過；經(jīng)過5 5 s s，跑在最前面的小車是，跑在最前面的小車是_；在行駛過程中，若以甲車為參；在行駛過程中，若以
14、甲車為參照物，乙車向照物，乙車向_運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。勻速勻速 4 4 甲甲 丙丙 乙乙 東東第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例5 520142014曲靖曲靖 下表是某次列車的運(yùn)行時(shí)刻表，列車準(zhǔn)點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，由曲靖到安順這段下表是某次列車的運(yùn)行時(shí)刻表，列車準(zhǔn)點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，由曲靖到安順這段路程的平均速度為路程的平均速度為_kmkm/ /h h( (保留一位小數(shù)保留一位小數(shù)) )，這個(gè)速度，這個(gè)速度_(_(選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)20 )20 m m/ /s s。站站次次車站
15、車站到達(dá)日到達(dá)日到時(shí)到時(shí)發(fā)時(shí)發(fā)時(shí)停留停留時(shí)間時(shí)間運(yùn)行運(yùn)行時(shí)間時(shí)間里程里程1昆明昆明當(dāng)日當(dāng)日始發(fā)站始發(fā)站21：04.0公里公里2曲靖曲靖當(dāng)日當(dāng)日22：3722：414分鐘分鐘1小時(shí)小時(shí)33分鐘分鐘157公里公里3宜威宜威第二日第二日00：0700：136分鐘分鐘3小時(shí)小時(shí)3分鐘分鐘258公里公里4六盤水六盤水第二日第二日03：2503：3510分鐘分鐘6小時(shí)小時(shí)分鐘分鐘389公里公里5安順安順第二日第二日05：4105：443分鐘分鐘8小時(shí)小時(shí)37分鐘分鐘541公里公里6貴陽(yáng)貴陽(yáng)第二日第二日07：0207：1210分鐘分鐘9小時(shí)小時(shí)58分鐘分鐘638公里公里54.9 54.9 小于小于 第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第5課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例利用圖像法來(lái)描述勻速直線運(yùn)動(dòng)，一般有路程利用圖像法來(lái)描述勻速直線運(yùn)動(dòng)，一般有路程時(shí)間圖像時(shí)間圖像和速度和速度時(shí)間圖像兩種，如圖所示：時(shí)間圖像兩種，如圖所示：
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