《荷葉母親》教案 (XX版七年級上冊)

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1、精美文檔 《荷葉母親》教案 (XX版七年級上冊) 《荷葉母親》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過聽讀，初步感知詩歌內(nèi)容； 2、通過品讀，鑒賞詩歌雋永淡雅的語言； 3、通過悟讀，把握作者對母愛的贊美和感激之情； 4、通過拓展仿寫，學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，學(xué)會(huì)感恩母愛。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練和悟讀把握作者對母愛的贊美和感激之情。 難點(diǎn)：拓展仿寫，學(xué)習(xí)借物喻人的寫法。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，布置學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的“預(yù)習(xí)案”，其中有作者作品簡介、重點(diǎn)字詞、朗讀練習(xí)，質(zhì)疑問難四項(xiàng)內(nèi)容

2、。 課堂教學(xué)過程： 一、歌曲激趣、引課題： 配樂播放“繁星”、“春水”的精美圖片，教師語言導(dǎo)入：20世紀(jì)，中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學(xué)夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風(fēng)過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進(jìn)冰心的散文詩代表作《荷葉母親》。 二、讀“荷”，說印象： 1、1、2小組用小黑板交流展示預(yù)習(xí)學(xué)案上的作家作品簡介和重點(diǎn)字詞。 2、第3小組選代表進(jìn)行范讀，其他小組聽讀，一方面準(zhǔn)備從字音、節(jié)奏、重音、感情方面進(jìn)行點(diǎn)評。一方面關(guān)注詩歌最觸

3、動(dòng)你心靈的內(nèi)容。 3、學(xué)生點(diǎn)評朗讀，教師補(bǔ)充：本文適宜用緩慢的語速，輕柔而飽含深情的語調(diào)來讀。 4、談?wù)動(dòng)|動(dòng)你心靈的地方。教師給予準(zhǔn)確而有針對性的肯定和鼓勵(lì)。 三、品“荷”，賞語言： 1、同學(xué)們，你們和作者一樣，都被5-7段中展現(xiàn)的畫面感動(dòng)了，請你和著優(yōu)美的旋律自由的、動(dòng)情的大聲朗讀，讓美好的畫面浮現(xiàn)在你的腦海中。 2、小組合作探究：以6人小組為單位對5-7段進(jìn)行品位和賞析，提示：（1）為畫面擬寫小標(biāo)題;（2）重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果,從這幾個(gè)方面進(jìn)行合作探究。每組一個(gè)主要發(fā)言人，一個(gè)記錄員，其他同學(xué)補(bǔ)充。 3、小組代表交流展示，教師點(diǎn)評。

4、（板書：荷葉護(hù)紅蓮，母親愛孩子。）荷葉是脆弱的，但是當(dāng)它要保護(hù)紅蓮時(shí)卻顯示出巨大的勇氣和力量。這不由得讓冰心想到了自己的母親和母親無私無畏的愛。母愛的偉大,戰(zhàn)勝了暴雨。在母愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都仿佛是流轉(zhuǎn)無力的水珠。播放汶川大地震中感人視頻，寶貝，如果你還活著，請記住：我愛你！汶川大地震正淡出人們的視野，但母愛的故事卻永遠(yuǎn)不會(huì)淡化。正如高爾基說“母親，是唯一能使死神屈服的力量?！? 4、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀5-8段，回味這溫馨感人的畫面）。 四、悟“荷”，感詩情 1、看資料，悟詩情。此時(shí)，面對幸福的紅蓮，勇敢慈憐的荷葉，作者就想到了自己的母親，讓我

5、們來認(rèn)識一下作者的母親。引入冰心母親在生命垂危之時(shí)，還不忘關(guān)心自己女兒的冷暖這一感人資料。于是乎，作者在文中不由得發(fā)出了深情的呼喊，請大家大聲朗讀出來并體會(huì)其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？ 教師明確：這里作者用了借物喻人寫法。（心中的雨點(diǎn)）就如那人生路上的坎坷磨難，生命有很多不幸，但是母愛，能將這些輕輕抹去！母親是保護(hù)我們走過坎坷磨難的人。 2、讓我們用飽含深情的聲音大聲背誦第9段，20秒后競賽。 五、拓展仿寫，表達(dá)愛 1、講述母愛故事： 有人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有母愛，是完全一樣的。同學(xué)們，我們享受母愛十余載，你們的母親是如何保護(hù)、關(guān)愛

6、你們的呢？請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。 2、寫作練習(xí)：讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的雙眼；讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起你手中的筆，訴說對母親的愛。請你模仿本文，不妨用這樣的句式仿寫：母親啊，你是，我是，除了你，誰是我_____________（母親啊，你是大海，我是小舟，除了你，誰是我避風(fēng)的港灣？） （母親啊，你是大樹，我是小鳥，除了你，誰是我棲息的家園？） （母親啊，你是陽光，我是小草，除了你，誰是我生命的源泉？） 這些句子連起來就是一首詩，詩歌的名字就是：母愛。 六、結(jié)束語：小時(shí)候，冰心曾經(jīng)天真的問母親：媽媽，你為什么愛我？母親撫摸著她的頭，輕輕的說：傻孩子，因?yàn)槟闶俏业呐畠骸Ｊ前?，因?yàn)閻郏詯?。母愛就是這樣的無私，母愛是清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。最后，我提議，我們?nèi)w起立，大聲說：媽媽，我愛您，謝謝您！ 七、布置作業(yè)： 1、將課堂上寫的小詩，擴(kuò)展完善后整理在作業(yè)本上。 2、課外閱讀《繁星》《春水》中描寫母愛的小詩并摘抄賞析。 八、板書設(shè)計(jì)： 附：板書 護(hù) 荷葉→紅蓮 借物喻人 愛 母親→我 4