地理湘教版七下教案第六章第二節(jié)--非洲

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1、 第二節(jié)非洲 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1.運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置） 2.初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。 3.運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū) 【過程與方法】 培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。 【情感態(tài)度價值觀】 訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。 教學重難點 【教學重點】 運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析

2、說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū) 【教學難點】 訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念。 課前準備 課件等。 教學過程 通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設地理情境，提出假設，調(diào)動學生興趣，引發(fā)學生思考進一步指導學生讀圖。 板書： 國家最多的大洲 二、講授新課 使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。 1、通過讀圖總結(jié)

3、非洲的地理位置： 海陸位置： 北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望 經(jīng)緯位置： 最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置： 多半在北半球，少半在南半球 2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。 ㈡高原為主的地形 學生回答問題。 引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。 通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲

4、地形的特點。 1、根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。 2、根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 定基礎。 在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表， 掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。 3．根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大” 4．根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低” 通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆

5、地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線十分平直。 請了解這部分知識的學生介紹。 閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。 三、小練習：利用書、目標檢測當堂練習。 四、總結(jié)本節(jié)課所學知識。 五、布置作業(yè) 提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點，旨在讓學生熟練這種方法。 六、板書設計：非洲 國家最多的大洲 非洲的地理位置 高原為主的地形 八、教學后記 ： 非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果 非洲（2） 一、課型：新授課 二、課時安排：第2課時 三、

6、教學目標 1、知識與能力 通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。 讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。 從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。 通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。 2、過程與方法 練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力 判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。 學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。 3、情感態(tài)度與價

7、值觀 通過本節(jié)課的學習，對學生進行科學的人口管自然環(huán)境觀的教育。 通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。 四、重點、難點 教學重點： 1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。 2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。 3、自然植被的垂直分布圖。 4、了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。 教學難點： 1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力 2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。

8、 五、教學方法：讀圖分析法、自學指導法、讀圖分析法、自學指導法 六、教學用具：多媒體 七、教學過程： 引入新課 通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候 講授新課 讀圖1-22非洲1月平均氣溫 1．看讀數(shù)， 2．看分布，等溫線稀疏 3．看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。 用一連串的小問題引導學生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東部南部一些地區(qū)在 學生根據(jù)以前所學知識，在教師的引導下讀圖分析 讀圖1-23非洲7月平均氣溫 1．看讀數(shù)， 2．看分布，等溫線稀疏，比1月時密集 3．看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠

9、地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎熱中心。 通過這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。 讀圖1-24非洲年降水量 1．看讀數(shù)，小于200㎜，到大于2000㎜的地區(qū)都有分布。 2．看分布，等降水量線密集，差異顯著 3．看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。 讀圖1-25非洲氣候類型 1．看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型2．看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

10、 3．看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。 10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于30℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。大部分在20℃~30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于40℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。 氣候、自然植被的垂直分布 指導學生讀圖歸納 讀圖1-26完成題目要求學生讀圖分析 調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性，充分練習讀圖分析能力

11、在教師的指導下讀圖分析。 1．乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰 2．說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？ 訓練讀圖分析能力。 根據(jù)上學期所學的知識總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。 非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。 讀圖1-27尼羅河和剛果河 1．說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。 2.尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？ 3.找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25，看看他們分別

12、位于哪個氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？ 4．尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？ 三、總結(jié)整節(jié)課的知識體系。 豐饒的資源 讀圖1-29非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導學生讀圖，尤其是培養(yǎng)學生讀圖的習慣，強調(diào)圖例的作用。 觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石 非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。 通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復習，對照地圖冊列舉非洲的野生動物。 如有學生熟悉這方面知識，請他為同學介紹，樹立目標。

13、對照圖例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。 討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學的資源觀。 通過閱讀課文總結(jié)： 1．礦產(chǎn)資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽） 2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟作物） 3、動物資源豐富（大型野生動物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首） 簡單介紹非洲的糧食作物（玉米） 雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來 亟待發(fā)展的經(jīng)濟 通過一些調(diào)查結(jié)果說明非洲貧窮落后的經(jīng)濟現(xiàn)狀 讀圖1-30思考書上練習 1．人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率 2．從全世界來看，非洲的出生率、

14、死亡率、人口自然增長率都是最高的，而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率都是最低的 3．非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速，而非洲的人口絕對數(shù)也很高，龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，很多地區(qū)食不果腹 閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟落后的原因： 人口問題 長期的殖民統(tǒng)治 落后的科學技術水平 惡劣的自然環(huán)境 學生普遍了解這一現(xiàn)象最好找學生講解提高學生的學習興趣 題目很簡單，學生獨立完成以便教師掌握情況對掌握不好的學生及時加以輔導分析。 四、布置作業(yè)： 目標檢測相關內(nèi)容。 五、板書設計：非洲（2） 炎熱的氣候 豐饒的資源 亟待發(fā)展的經(jīng)濟 六、教后記： 本節(jié)課有較多的直觀資料，學生能夠通過閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識，積極主動的從各個方面思考問題，逐步鍛煉解決地理問題的能力。。學生的總體掌握情況較好。 2019年1月12日