高考生物一輪課件 第一單元單元綜合提升 新人教版

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1、單元綜合提升一、利用肽鍵、肽鏈及氨基酸的數(shù)目關(guān)系解答題型歸納有關(guān)蛋白質(zhì)的計算(經(jīng)典題)【例1】現(xiàn)有現(xiàn)有1 000個氨基酸，其中氨基有個氨基酸，其中氨基有1 020個，羧個，羧基基1 050個，則由此合成的個，則由此合成的4條肽鏈中氨基、羧基的數(shù)目分別條肽鏈中氨基、羧基的數(shù)目分別是多少？是多少？ 【解析】根據(jù)題意知道有氨基酸1 000個，其中氨基有1 020個，羧基1 050個，因每一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且連接在同一個中心碳原子上，所以這1 000個氨基酸上面有20個氨基和50個羧基是位于R基上的，在氨基酸脫水縮合過程中R基上的氨基和羧基不參與反應(yīng)，在4條肽鏈的兩端含有游離的氨基

2、和羧基各4個，所以4條多肽鏈中具有的氨基是24個，羧基是54個?！敬鸢浮堪被?4個，羧基54個?！纠?】某某22肽被水解成肽被水解成1個個4肽，肽，2個個3肽，肽，2個個6肽，肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是A6、18B5、18C5、17 D6、17 【解析】【解析】一個一個n肽至少含有一個氨基和一個羧基，肽至少含有一個氨基和一個羧基，含含(n 1)個肽鍵。故題中短肽的氨基總數(shù)的最小值為：個肽鍵。故題中短肽的氨基總數(shù)的最小值為：12 25個；肽鍵總數(shù)為：個；肽鍵總數(shù)為：31222517個。個。最小值是最小值是R基中沒有氨基和羧基時的值

3、?；袥]有氨基和羧基時的值?！敬鸢复鸢浮緾二、利用原子數(shù)目守恒和分子式中的數(shù)字特點解答【例3】某多肽鏈為199肽，其分子式為CxHyNaObS2(a199、b200)，并且由下列5種氨基酸組成。那么該多肽徹底水解后將會分別得到賴氨酸、天冬氨酸的個數(shù)為 Aa199、(b200)/2 Ba200、b200Ca199、(b199)/2 Da200、(b200)/2【解析】從題意知該多肽為199肽，則它是由199個氨基酸組成的；又知該多肽分子式為CxHyNaObS2，其中N有a個，則可知組成該多肽的199個氨基酸共有a個氨基；又知組成該多肽的5種氨基酸中只有賴氨酸含有2個氨基，所以賴氨酸個數(shù)為a199

4、。由于組成該多肽的5種氨基酸中只有天冬氨酸含有2個羧基，設(shè)該多肽共含有天冬氨酸為d個，反應(yīng)前199個氨基酸中氧原子共有4d(199d)2，形成199肽時脫去198個水分子，每個水分子含一個氧原子，所以該多肽分子中尚存在氧原子數(shù)為b4d十(199d)21982d200，d(b200)/2。【答案】A 【例4】有一多肽的分子式為有一多肽的分子式為C55H70O19N10，將它，將它徹底水解后只得到下列徹底水解后只得到下列4種氨基酸：甘氨酸種氨基酸：甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸、谷氨酸(C5H9NO4)，則該多肽是，則該多肽

5、是_(填數(shù)字填數(shù)字)肽，肽，1 mol該該多肽水解后可得到多肽水解后可得到_mol谷氨酸。谷氨酸。 【解析】氨基酸脫水縮合形成多肽這個反應(yīng)的反應(yīng)前后原子數(shù)目應(yīng)該是守恒的。 同時，解這類題時，要注意各氨基酸中原子數(shù)目的特點。該多肽分子式中有10個氮原子，而組成該多肽的4種氨基酸的分子式中都只含一個氮原子，所以該多肽為10肽。觀察發(fā)現(xiàn)，甘氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸分子式里都只有2個氧原子，只有谷氨酸的分子式里有4個氧原子，假設(shè)1 mol該多肽水解后可得到x mol谷氨酸，則4x2(10 x)919，可以解得x4。(方程式的左邊要減去9，因為形成1mol該多肽，脫去9 mol H2O)【答案】104三、

6、利用排列組合解答【例5】現(xiàn)有a、b兩種氨基酸，則這兩種氨基酸脫水縮合可以形成_種二肽。 【解析】二肽由兩個氨基酸組成，這個問題實際上是求兩種氨基酸在兩個位置上的排列方式的種類。二肽的第一個位置上的氨基酸有兩種選擇(a或者b)，第二個位置上的氨基酸也有兩種選擇，所以種類數(shù)為224，即有aa、bb、ab、ba 4種，ab中a提供羧基，b提供氨基形成肽鍵，ba中b提供羧基a提供氨基形成肽鍵，這是兩種不同的二肽。此結(jié)果可以推而廣之，n種氨基酸形成m肽的種類數(shù)為nm種?！敬鸢浮?四、利用方程組解答四、利用方程組解答【例6】現(xiàn)有一種現(xiàn)有一種“十三肽十三肽”，分子式為，分子式為C54H95N17O20，已知

7、將它徹底水解后只得到下列氨基酸。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。 (1)將該“十三肽”徹底水解后有_個丙氨酸，_個賴氨酸，_個天冬氨酸。(2)和未水解的化合物相比，水解后哪幾種元素的數(shù)目增加了？_。哪幾種元素的數(shù)目減少了？_。 【解析】(1)“十三肽”是由13個氨基酸脫水縮合而生成的，所以“十三肽”的C、N數(shù)目為全部氨基酸中的C、N數(shù)之和，設(shè)水解后有x個丙氨酸，y個賴氨酸，z個天冬氨酸，依題意有【答案】(1)643(2)H和O無 解方程組得解方程組得x6，y4，z3。(2)水解時肽鍵打開，水分子中的水解時肽鍵打開，水分子中的OH和肽鍵中的和肽鍵中的CO相連，水分子中的相連，水分子中的H和肽

8、鍵中的和肽鍵中的NH相連，因此和未相連，因此和未水解的多肽相比，水解后水解的多肽相比，水解后H和和O兩種元素的數(shù)量增加了，其兩種元素的數(shù)量增加了，其他元素的數(shù)目都沒有減少。他元素的數(shù)目都沒有減少?！镜淅饰觥俊纠}】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導致A核仁被破壞 B染色體被破壞C細胞膜被破壞 D蛋白質(zhì)合成受到影響 題型研析【思維建模】 【答案答案】D【方法技巧】第一步：關(guān)鍵信息的獲取認真審題，從題干中找準并提取關(guān)鍵信息，用波浪線做好標記。第二步：知識信息的推斷充分利用題干中的關(guān)鍵信息并結(jié)合題目對應(yīng)的生物學知識，利用因果關(guān)

9、系等邏輯思維進行分析推斷。第三步：得出正確的結(jié)論在分析推斷的基礎(chǔ)上得出合理科學的結(jié)論，再從結(jié)論入手逆向分析其推理的科學性和嚴密性?！緩娀柧殹?真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是A胰島細胞 B造血干細胞C漿細胞 D口腔上皮細胞解析細胞代謝越強，核孔越多。答案D2在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能A延緩葉片變黃B促進葉片衰老C在成熟的葉肉細胞中合成D獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程解析葉綠素分解，葉片逐漸變黃。答案A3細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是A血紅蛋白基因 BATP合成酶基因CDNA解旋酶

10、基因 D核糖體蛋白基因解析血紅蛋白的產(chǎn)生是細胞分化的結(jié)果。答案A4人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗體，下列解釋合理的是A病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子B病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制C病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子D病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達解析抗體具有特異性。答案A5某二倍體動物的某細胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊裂，則該細胞A處于有絲分裂中期 B正在發(fā)生基因自由組合C將形成配子 D正在發(fā)生DNA復制解析該細胞正處于減后期。答案C6(多選)(2011江蘇)研究發(fā)現(xiàn)，砷(As)可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重，加P(與As原子

11、結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加，As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現(xiàn)象合理的解釋是AAs在水稻細胞內(nèi)富集，由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定BAs進入水稻細胞，導致有關(guān)酶失去活性，影響細胞代謝CP影響As的吸收，與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)DP是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進水稻生長發(fā)育解析As在水稻細胞內(nèi)富集，是由細胞膜具有選擇透過性的功能特點決定的，A項錯誤。As進入水稻轉(zhuǎn)化成毒性很強的金屬有機物，從而破壞酶的活性，影響水稻代謝活動，影響株高、根長和干重，B項正確。影響主動運輸?shù)囊蛩貫槟芰亢洼d體，兩者所處的環(huán)境相同，則能量相同，因此加P后，As的含量減少，說明運輸兩種

12、離子的載體相同，C項正確。磷脂、核酸和ATP都含有P元素，故可促進水稻生長發(fā)育，D項正確，答案BCD 【理論指導】一、相關(guān)概念對照組通常指在自然狀態(tài)下或已知影響因素所造成的結(jié)果的一組實驗；而實驗組通常指某種自變量的改變對實驗結(jié)果的影響未知，需要人為探索的一組實驗。對照組能幫助人們排除無關(guān)變量所造成的實驗誤差，與實驗組對照有助于得出真實可信的結(jié)果或結(jié)論。實驗技能生物實驗中對照實驗的類型二、對照類型1空白對照設(shè)置兩組實驗，其中施加實驗變量(要研究的因素)處理的為實驗組，常態(tài)或未施加實驗變量(要研究的因素)處理的為對照組。自變量為實驗變量的有無。一般驗證性實驗采用空白對照。2相互對照設(shè)置三組以上的實

13、驗，每一組既作為實驗組，同時又是其他組的對照。自變量為實驗變量的不同量度(或類別)。一般探究“最適(佳)條件”的實驗采用相互對照。3自身對照實驗組、對照組在同一實驗對象上進行，即實驗處理前的為對照組，處理后的為實驗組，自變量為實驗變量的處理與否，如“植物細胞質(zhì)壁分離與復原”實驗。 4條件對照增設(shè)了與實驗變量無關(guān)的一組實驗。常結(jié)合空白對照進行，具有反證或加強作用。在不同的實驗中，即使相同的實驗設(shè)計，對照類型也可能不同?！纠恳訰、S兩種肺炎雙球菌為實驗?zāi)Ｐ?，可以設(shè)計如下實驗：A(S型細菌的DNADNA酶)基本培養(yǎng)基，接種R型細菌BS型細菌的DNA基本培養(yǎng)基，接種R型細菌CS型細菌的蛋白質(zhì)基本培養(yǎng)

14、基，接種R型細菌DS型細菌的多糖基本培養(yǎng)基，接種R型細菌 若為“驗證DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)”，則A為實驗組，B為空白對照組，C、D為條件對照組。若為“探究肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)”，則B、C、D為相互對照組，A為條件對照組?！久}設(shè)計】加熱會使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個證明“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有完全斷裂”的實驗。材料、用具：0.01 gmL1的CuSO4的溶液、0.1 gmL1的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品。實驗原理：_。方法步驟：_。預期結(jié)果：_。實驗結(jié)論：_。解析肽鍵的存在是蛋白質(zhì)能夠與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)的原因，故可利用此

15、特點，對問題進行實驗探究。為了使結(jié)論可信，可設(shè)置空白對照，對照組為未經(jīng)加熱的蛋白質(zhì)，實驗組為加熱后的蛋白質(zhì)。 實驗的自變量為“是否加熱”，因變量是“是否發(fā)生紫色反應(yīng)”。 答案實驗原理；蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，是因為蛋白質(zhì)中含有肽鍵。將加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑混合，如果也能發(fā)生紫色反應(yīng)，則證明蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有完全斷裂步驟；(1)取2支試管，編號1、2；(2)向兩支試管中分別加入2 mL稀釋的蛋清液，并將1號試管中的蛋清液加熱煮沸35 min；(3)向兩支試管中，分別加入1 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液，振蕩試管；(4)然后分別向兩支試管中緩慢滴入4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液，振蕩試管，觀察實驗現(xiàn)象結(jié)果：1號、2號試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有完全斷裂