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1、姜姜夢夢之之 能通暢朗讀課文，概括文能通暢朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容，圈點批注感受文章主要內(nèi)容，圈點批注感受文章表達的思想感情，學習抓住章表達的思想感情，學習抓住特征刻畫人物形象的寫法。特征刻畫人物形象的寫法。學習目標學習目標讀完就說讀完就說 采用你喜歡的采用你喜歡的方式自讀課文，讀方式自讀課文，讀完后談談你初讀課完后談談你初讀課文的感受。文的感受。手的檔案主人：主人： 身份：身份： 手感：手感： 手的膚色：手的膚色：手指：手指： 紋路：紋路： 掌面：掌面： 手的大?。菏值拇笮。?手指細節(jié)：手指細節(jié)： 手的別號：手的別號： 手的價值：手的價值： 手的檔案主人：主人：張迎善張迎善 身份身份：林業(yè)
2、工人：林業(yè)工人手感手感：半截老松木：半截老松木 手的膚色手的膚色：木色：木色 一道道黑土色一道道黑土色手指手指：粗大肥圓：粗大肥圓 纏著泥色的線纏著泥色的線 紋路紋路：又深又粗：又深又粗掌面掌面：鼓皮樣硬：鼓皮樣硬 老繭布滿每個角落老繭布滿每個角落 手指細節(jié)手指細節(jié)：左大拇指：左大拇指 沒有指甲沒有指甲 黑深人字黑深人字 手的大小手的大小：長：長24cm 24cm 寬寬10 cm 10 cm 厚厚2.5cm2.5cm手的價值手的價值：創(chuàng)造綠色寶庫的手：創(chuàng)造綠色寶庫的手 手的別號手的別號：天下第一號大手：天下第一號大手 第一奇手第一奇手 明寫各種各樣的手，烘托一雙手。明寫各種各樣的手，烘托一雙手
3、。天下第一奇手天下第一奇手1、簡直是半截老松木；、簡直是半截老松木；2、皮膚呈木色，紋絡又粗又細，一道道黑土色；、皮膚呈木色，紋絡又粗又細，一道道黑土色；3、掌面鼓皮樣硬，一只手就向一根老甘蔗；、掌面鼓皮樣硬，一只手就向一根老甘蔗；4、左手大拇指沒有指甲，手指各個關節(jié)都纏著線；、左手大拇指沒有指甲，手指各個關節(jié)都纏著線；5、手大無比，真是我今生今世見到的天下第一號大手；、手大無比，真是我今生今世見到的天下第一號大手；6、手堅硬耐搓。、手堅硬耐搓。通過手想像，抒發(fā)感受，贊頌其人。通過手想像，抒發(fā)感受，贊頌其人。這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手。這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手。一一 雙雙 手手文章結構及手法一、
4、（一、（1）明寫）明寫“許多手許多手”，暗寫，暗寫“一雙手一雙手”。手法：烘托手法：烘托二、（二、（219）具體描寫）具體描寫“一雙手一雙手”。手法：手法： a、抓住人物最具特征的部分描寫人物外貌。、抓住人物最具特征的部分描寫人物外貌。 b、描寫、記敘、說明等表達方式。、描寫、記敘、說明等表達方式。三、（三、（20）對一個普通勞動者的贊頌。）對一個普通勞動者的贊頌。手法：想象手法：想象定向批注定向批注 （一）（一）請仔細閱讀課文，劃出描寫手的語句。請仔細閱讀課文，劃出描寫手的語句。歸納：歸納：描繪了描繪了 的一雙手。的一雙手。今年開學初，他父親來交學費，我看到他父親的今年開學初，他父親來交學費
5、，我看到他父親的一雙粗壯寬大一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手，滿是老繭，抖抖索青筋突現(xiàn)的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢交給了我，那印象實在太深了。索的把錢交給了我，那印象實在太深了。 一位農(nóng)民的手。一位農(nóng)民的手。每天都能見到那雙手不停地寫，手指原本纖長白每天都能見到那雙手不停地寫，手指原本纖長白皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道皙，但一到冬天就逐漸變得紅腫。手心處橫著道道粗紋，粗糙且無光澤。面對這樣一雙手，誰能道粗紋，粗糙且無光澤。面對這樣一雙手，誰能猜到她還不到猜到她還不到30歲？歲？一位老師的手。一位老師的手。請你來猜請你來猜閱讀下列兩段文字，根據(jù)閱讀下列兩段文字，根據(jù)描寫說說寫的是誰的手
6、？描寫說說寫的是誰的手？定向批注定向批注 （二）（二） 請仔細閱讀課文，劃出人物言行的語句。請仔細閱讀課文，劃出人物言行的語句。 概括：概括： 塑造了塑造了 的一個人。的一個人。不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、勤勞無私、樂于奉獻、淳樸實在勤勞無私、樂于奉獻、淳樸實在1 栽樹是手活，-要保證苗苗不窩根。 -栽一棵苗，手得往土里插三四次。2 這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光了，磨透了。3 那簡直是半截老松木。4 看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林-定向批注定向批注 （三）（三） 請仔細閱讀課文，劃出表達情感的語句。請仔細閱讀課文，劃出表達情感的語句。 分析
7、：分析： 抒發(fā)了抒發(fā)了 的一種情。的一種情。 對不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、對不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、樂于奉獻的社會主義建設者的熱愛、樂于奉獻的社會主義建設者的熱愛、敬仰和贊頌敬仰和贊頌2003感動中國感動中國年度人物：年度人物： 楊利偉楊利偉 那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中國航天人的杰出征著中國走向太空的成功。作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生
8、的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。我們民族更多更美好的夢想。 2003感動中國感動中國年度人物：年度人物： 鐘南山鐘南山 面對突如其來的面對突如其來的SARS疫情，他冷靜、無畏，疫情，他冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求是的科學態(tài)度應對災難。他說：是的科學態(tài)度應對災難。他說：“在
9、我們這個崗在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治?！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)這擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學術勇氣、高尚的醫(yī)德和操守。他以令人景仰的學術勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。深入的科學探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。 請你借鑒以上兩條頒請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段話。為張迎善也寫一段話。 實事求是地面對生活中的美與丑，科學地評價周圍的一切，讓我們的世界變得更加美麗純凈。課后學習課后學習以以我我 的人的人為題，仿照本文寫法，為題，仿照本文寫法，寫一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分寫一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分運用多種表達方式，描寫人物外貌，來塑造運用多種表達方式，描寫人物外貌，來塑造人物的形象。字數(shù)不少于人物的形象。字數(shù)不少于400字。字。國際勞動節(jié)表彰大國際勞動節(jié)表彰大會張迎善答記者問會張迎善答記者問人物采訪人物采訪請所有男同學扮張迎善，所有女同學一人請所有男同學扮張迎善，所有女同學一人做主持人，其余人做記者，結合對課文內(nèi)做主持人，其余人做記者，結合對課文內(nèi)容的理解，記者提問容的理解，記者提問,現(xiàn)場采訪張迎善。現(xiàn)場采訪張迎善。
九年級語文《一雙手》 課件蘇教版
