音樂(lè)公開(kāi)課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)公開(kāi)課大鼓和小鼓教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】大鼓和小鼓是一首日本兒童歌曲。全曲共八小節(jié)，四個(gè)樂(lè)句，獨(dú)具匠心的旋律用較低的聲音和“XX”的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)大鼓的音色特點(diǎn)；用較高的聲音和“xxx的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)小鼓的音色特點(diǎn)，使學(xué)生形象生動(dòng)地感受到大鼓和小鼓聲音在高低、強(qiáng)弱、音色等方面的不同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓2 、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。3 、體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)邊唱邊演奏歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歌曲1 、猜謎語(yǔ)圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它一打就說(shuō)咚咚咚2 、復(fù)習(xí)歌曲小鼓響咚咚齊唱指明學(xué)生唱二、認(rèn)識(shí)大軍鼓和小軍鼓1 、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大軍鼓和小軍鼓師：今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)鼓朋友，他們來(lái)和大家一塊玩一個(gè)叫大軍鼓。XXX嗨你好！一個(gè)叫小軍鼓xxxxx你好小朋友2 、通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小軍鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師：大軍鼓小軍鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問(wèn)好呢？運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器的敲擊。3、找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小軍鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。大鼓通通小鼓咚咚咚（強(qiáng)調(diào)大軍鼓的聲音是“嗵嗵”不是“咚咚”）三、新課教學(xué)1 、聽(tīng)教師范唱2 、認(rèn)識(shí)歌譜學(xué)生自主識(shí)譜，在66533|55322II處指導(dǎo)一下3 、按節(jié)奏讀歌詞大鼓的聲音要讀得強(qiáng)一些，厚實(shí)一些，小鼓的聲音要讀得弱一些，輕巧一些4 、學(xué)唱歌曲聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)5 、分組演唱男同學(xué)扮演大鼓，女同學(xué)扮演小鼓，合作演唱注意表演各自的強(qiáng)弱6 、用大軍鼓和小軍鼓在“通通”和“咚咚咚”處為歌曲伴奏。四、課堂小結(jié)