《《走進東北黑土地》教學設計doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《走進東北黑土地》教學設計doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
未來版五年級《品德與社會》下冊
第九課 走進東北黑土地
教學內容：課本46——51頁內容
教學目標：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重他們的生活方式。
3、進一步建立環(huán)境保護意識。
教學重難點：
他們的生活方式
教學過程：
一、地理位置
1、聽歌曲《我的家在東北》，從歌詞中初步了解東北地區(qū)的風土人情。
2、通過提問，激發(fā)學生學習興趣，引出課題
你到過東北地區(qū)嗎？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？你知道的東北是怎么樣的？讓學生描述東北。（根據學生自己已有的生活經驗，感
2、性地描述一下對東北的印象。）
3、通過地圖了解東北地區(qū)的地理位置和特點
二、肥沃的黑土地
1、“東北大平原是一塊肥沃的能攥出油來的黑土地，被譽為我國的北大倉”—— 閱讀教材第47頁
2、了解東北主要農作物
3、黑土地的成因
小組交流討論。讓學生發(fā)表自己的看法。
三、茂密的森林
1、大小興安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！?。——閱讀教材第48頁。
2、通過課件理解和了解東北林海的珍稀樹種
3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小
3、闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
4、森林寶庫
引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝？——閱讀教材第49頁插圖。
介紹自己了解的東北物產。
了解“東北三寶”和“東北三怪”
四、寒冷的冬天
1、提出問題：你去過東北嗎？那里有多冷？在寒冷的冬天，人們是怎樣適合這種氣候生活的？——閱讀教材第50頁至51頁內
2、以提問引導的方式，通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適合環(huán)境的
衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。
食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還能夠腌漬酸菜；現在通過建溫室，生產反季節(jié)蔬菜；還能夠通過火車從南方運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。
?。鹤』鹂?；城市有暖氣。
行：除了乘車，還有狗（馬）拉雪橇。
玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。
3、如果你不是東北人，冬季要去東北，應該做哪些準備？（多穿衣，注意保暖。）
五、東北其他特點
1、東北名人多（主要介紹學生可能知道的演藝界名人）
2、東北菜肴——豬肉燉粉條、東北水餃
3、東北戲——二人轉
六、課后拓展
通過書籍、報刊、網絡查找東北地區(qū)的其他知識。
七、課后反思
《走進東北黑土地》教學設計doc
