江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學七年級語文上冊 第一單元 從生活中學習寫作課件 （新版）新人教版

激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。葉圣陶錦囊 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。李賀的媽媽看著兒子那裝滿記有詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀！孩子啊，早晚得把你的心嘔出來才罷休嗎？”正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。 詩袋 宋代的著名詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋，看到什么新鮮的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。 瓦罐 元末明初的文學家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著南輟耕錄。廣泛閱讀，認識生活廣泛閱讀，認識生活 向書本學習向書本學習 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學們讀得好，才會寫得好。” 注意 不要?？匆粋€人的著作 “只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?魯迅 不要?？醋魑臅蛐麄鳈趯W習向宣傳欄學習仔細觀察，描繪生活仔細觀察，描繪生活養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。習作素材。-新課標新課標學校生活學校生活一次相持不下的拔河比賽、一次相持不下的拔河比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次競爭激烈的就職演說、一次競爭激烈的就職演說、一次喜出望外的獲獎一次喜出望外的獲獎 同學的一名安慰同學的一名安慰老師的一名鼓勵老師的一名鼓勵朋友的一次誤會朋友的一次誤會 范文：張之路的羚羊木范文：張之路的羚羊木雕雕家庭生活家庭生活家庭趣事或家務(wù)勞動家庭趣事或家務(wù)勞動我學會了我學會了（一項（一項家務(wù)活）家務(wù)活）第一次第一次為媽媽過生日為媽媽過生日幫爸爸戒煙幫爸爸戒煙爸爸（媽媽），您累了爸爸（媽媽），您累了嗎嗎 范文：莫懷戚的散步范文：莫懷戚的散步社會生活社會生活關(guān)于街頭用字的建議小議熒屏錯別字雅安，挺住給安倍晉三的一封信中國夢，人民的夢范文：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信自然生活自然生活處處聞啼鳥的春：處處聞啼鳥的春：荷花映日紅的夏；荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；仙鶴排云上的秋；梅花獨自開的冬。梅花獨自開的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，草兒扭腰跳舞，風兒來回拂動；草兒扭腰跳舞，風兒來回拂動；清早噴薄的晨霧，清早噴薄的晨霧，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星 范文：朱自清的春范文：朱自清的春展開想象，創(chuàng)造生活展開想象，創(chuàng)造生活 寫寓言故事 寫童話故事 寫科幻作文 想像續(xù)寫 如：日本作家星新一的科幻小說喂，出來結(jié)尾天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？續(xù)寫下去。不斷寫作，美化生活不斷寫作，美化生活 羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來 說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！标懹我捕谒膬鹤诱f：“汝果要學詩，功夫在詩外。”把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人,把生活中自己演繹的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。