中考化學教材化總復習 第六章 金屬課件 粵教版

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1、第第12課時金屬材料及其性質課時金屬材料及其性質 第第13課時金屬的冶煉與保護課時金屬的冶煉與保護 第第12課時課時 金屬材料及其性質金屬材料及其性質第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 金屬材料金屬材料 1 1金屬材料包括金屬材料包括_和和_。2 2合金合金(1)(1)定義定義合金是一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而成的具合金是一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而成的具有有_的物質。的物質。(2)(2)特性特性硬度一般比各成分金屬硬度一般比各成分金屬_，熔點一般比各成分，熔點一般比各成分金屬金屬_，所以比純金屬具有更廣泛的用途。，所以比純金屬具有更廣泛的用途。合金合金

2、金屬單質金屬單質金屬特性金屬特性大大低低第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦(3)(3)常見的合金常見的合金 鐵 的 合 金 ： 生 鐵 和 鋼 ， 生 鐵 的 含 碳 量 為 鐵 的 合 金 ： 生 鐵 和 鋼 ， 生 鐵 的 含 碳 量 為_；鋼的含碳量為；鋼的含碳量為_，生鐵機械性能，生鐵機械性能_，可鑄不可鍛；鋼機械性能，可鑄不可鍛；鋼機械性能_、_，可鑄可鍛。可鑄可鍛。鈦合金：鈦合金有很好的鈦合金：鈦合金有很好的_，可用來制，可用來制造人造骨骼、關節(jié)、齒根等。造人造骨骼、關節(jié)、齒根等。2%2%4.3%4.3%0.03%0.03%2%2%硬而脆硬而脆硬而韌硬而韌有彈性有彈性生物相容性生物

3、相容性 提示提示 (1) (1)合金屬于混合物。合金屬于混合物。(2)(2)合金不是合成材料。合金不是合成材料。第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2 金屬的性質金屬的性質 1 1金屬的物理性質金屬的物理性質(1)(1)金屬共同的物理性質金屬共同的物理性質有光澤，常溫下為固態(tài)有光澤，常溫下為固態(tài)( (汞除外汞除外) )；有良好的；有良好的_性、性、_性和延展性。性和延展性。(2)(2)金屬物理性質的差異金屬物理性質的差異金屬除具有一些共同的物理性質以外，不同金屬有金屬除具有一些共同的物理性質以外，不同金屬有不同的特性，如不同的特性，如_、熔點、熔點、_等有很大差別。等有很大差別。導電

4、導電導熱導熱沸點沸點硬度硬度金屬之最：金屬之最：地殼中含量最多的金屬元素地殼中含量最多的金屬元素_；導電、導熱性最好的金屬導電、導熱性最好的金屬_；目前世界年產量最高的金屬目前世界年產量最高的金屬_；熔點最高的金屬熔點最高的金屬_；硬度最大的金屬硬度最大的金屬_。第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦鉻鉻 鋁鋁銀銀鐵鐵鎢鎢2 2金屬的化學性質金屬的化學性質(1)(1)與氧氣反應與氧氣反應鎂在空氣里能燃燒，燃燒現(xiàn)象為鎂在空氣里能燃燒，燃燒現(xiàn)象為_；鐵絲在空氣里不能燃燒，在純氧氣中能燃燒，燃燒現(xiàn)象為鐵絲在空氣里不能燃燒，在純氧氣中能燃燒，燃燒現(xiàn)象為_；鋁；鋁在空氣中表面生成在空氣中表面生成_，阻止了鋁

5、進一步，阻止了鋁進一步氧化；銅在空氣里加熱表面由氧化；銅在空氣里加熱表面由_色變?yōu)樯優(yōu)開色。金即色。金即使在高溫下也不能與氧氣反應。使在高溫下也不能與氧氣反應。Fe、Al與氧氣反應的化學方與氧氣反應的化學方程式分別為：程式分別為：_、_。第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦黑黑 發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體致密的氧化鋁薄膜致密的氧化鋁薄膜紅紅第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦FeCl2H2產生氣泡，溶液由無色變成淺綠色產生氣泡，溶液由無

6、色變成淺綠色 ZnSO4H2MgCl2H2劇烈反應，迅速放出大量氣泡劇烈反應，迅速放出大量氣泡 Al2(SO4)33H2 注意注意 鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應時，一般鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應時，一般只能生成只能生成_離子，溶液的顏色變?yōu)殡x子，溶液的顏色變?yōu)開。實驗室里利用較活潑金屬與稀硫酸實驗室里利用較活潑金屬與稀硫酸( (或稀鹽酸或稀鹽酸) )反應反應來獲得氫氣。來獲得氫氣。淺綠色淺綠色 亞鐵亞鐵第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3金屬活動性順序金屬活動性順序 AlCu強強氫氫化合物的溶液化合物的溶液第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦(3)(3)金屬活動性強弱的探究金屬

7、活動性強弱的探究在自然界中以化合物的形式存在的，要比以單在自然界中以化合物的形式存在的，要比以單質形式存在的金屬質形式存在的金屬_。能與酸反應生成氫氣的金屬比不能與酸反應的能與酸反應生成氫氣的金屬比不能與酸反應的活潑，且反應速率越快的金屬的活動性越活潑，且反應速率越快的金屬的活動性越_。利用金屬與鹽溶液反應，金屬能把溶液中的金利用金屬與鹽溶液反應，金屬能把溶液中的金屬置換出來，則比溶液中的金屬活潑，反之溶液中的屬置換出來，則比溶液中的金屬活潑，反之溶液中的金屬活潑。金屬活潑。強強 活潑活潑第第12課時課時 考點聚焦考點聚焦(4)驗證金屬活動性藥品的選擇驗證金屬活動性藥品的選擇驗證兩種金屬活動性

8、：選擇一種金屬的單質和另一驗證兩種金屬活動性：選擇一種金屬的單質和另一種金屬的鹽溶液即可；如果一種金屬能與酸反應，或兩種種金屬的鹽溶液即可；如果一種金屬能與酸反應，或兩種金屬都能與酸反應金屬都能與酸反應(兩種金屬的活動性差別較大兩種金屬的活動性差別較大)，可選擇兩，可選擇兩種金屬單質和一種酸。種金屬單質和一種酸。驗證三種金屬的活動性：按金屬活動性順序由強到驗證三種金屬的活動性：按金屬活動性順序由強到弱排好順序，如弱排好順序，如X、Y、Z，選擇藥品常見的方案有：，選擇藥品常見的方案有：a.兩兩端的單質，中間的鹽溶液端的單質，中間的鹽溶液(即即X、Z單質，單質，Y的鹽溶液的鹽溶液)；b.兩兩端的鹽

9、溶液中間的單質；端的鹽溶液中間的單質；c.若若Y能與酸反應、能與酸反應、Z不與酸反不與酸反應，選擇應，選擇Y、Z單質，一種酸，單質，一種酸，X的鹽溶液；若的鹽溶液；若X能與酸反能與酸反應、應、Y不與酸反應，選擇不與酸反應，選擇X、Y單質，一種酸，單質，一種酸，Z的鹽溶液。的鹽溶液。第第12課時課時 歸類示例歸類示例 類型一金屬材料類型一金屬材料 例例1 1 20122012河南河南 為節(jié)約資源和保護環(huán)境，提倡垃為節(jié)約資源和保護環(huán)境，提倡垃圾分類回收。下列生活垃圾可與鋁制易拉罐歸為同一類圾分類回收。下列生活垃圾可與鋁制易拉罐歸為同一類加以回收的是加以回收的是( () )A A廢舊書報廢舊書報 B

10、 B舊玻璃瓶舊玻璃瓶C C廢棄鐵鍋廢棄鐵鍋 D D一次性塑料飯盒一次性塑料飯盒命題角度：金屬材料的區(qū)分及金屬的特性和用途命題角度：金屬材料的區(qū)分及金屬的特性和用途 。C歸類示例歸類示例 解析解析 鋁制易拉罐和廢棄鐵鍋都屬于由金屬材料制鋁制易拉罐和廢棄鐵鍋都屬于由金屬材料制成的。成的。第第12課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 青銅是合金，合金是混合物。青銅是合金，合金是混合物。 變式題變式題 20122012淮安淮安 青銅是人類最早使用的銅、錫青銅是人類最早使用的銅、錫合金，下列說法中不正確的是合金，下列說法中不正確的是( () )A A青銅屬于純凈物青銅屬于純凈物 B B青銅屬于金屬材料青

11、銅屬于金屬材料C C青銅的硬度比銅大青銅的硬度比銅大 D D青銅耐腐蝕，易鑄造成形青銅耐腐蝕，易鑄造成形 方法點撥方法點撥 合金包括純金屬和合金，合金的硬度比合金包括純金屬和合金，合金的硬度比各組分的硬度大、熔點低，合金屬于混合物，生活中的金各組分的硬度大、熔點低，合金屬于混合物，生活中的金屬材料大部分是合金。屬材料大部分是合金。 A 第第12課時課時 歸類示例歸類示例 類型二金屬的化學性質類型二金屬的化學性質 命題角度：命題角度：金屬與氧氣、酸、鹽溶液反應，依據金金屬與氧氣、酸、鹽溶液反應，依據金屬的化學性質解釋一些現(xiàn)象。屬的化學性質解釋一些現(xiàn)象。 例例2 20122 2012蘇州蘇州 下列

12、關于鐵的做法或說法錯誤的下列關于鐵的做法或說法錯誤的是是( () )A A用鐵桶盛放硫酸銅溶液用鐵桶盛放硫酸銅溶液B B鐵釘在潮濕的空氣中易生銹鐵釘在潮濕的空氣中易生銹C C鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣D D鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵A 解析解析 由于鐵的活動性比銅強，所以鐵能置換出硫由于鐵的活動性比銅強，所以鐵能置換出硫酸銅中的銅，因此不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液。酸銅中的銅，因此不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液。第第12課時課時 歸類示例歸類示例變式題變式題 20122012雞西雞西 在已經調平的托盤天平兩邊各放在已經調

13、平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯，向燒杯中各加入質量相等、質量分數(shù)相一只等質量的燒杯，向燒杯中各加入質量相等、質量分數(shù)相等的稀硫酸，然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質量的鋅等的稀硫酸，然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質量的鋅粉和鐵粉。下列實驗現(xiàn)象不可能觀察到的是粉和鐵粉。下列實驗現(xiàn)象不可能觀察到的是()A天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊B只有鐵粉有剩余只有鐵粉有剩余C天平指針最終偏向放鋅粉的燒杯一邊天平指針最終偏向放鋅粉的燒杯一邊D只有鋅粉有剩余只有鋅粉有剩余D 第第12課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 鋅的活動性比鐵強，所以鋅的反應速率快，鋅的活動性比

14、鐵強，所以鋅的反應速率快，所以開始時指針要偏向鐵一方，所以開始時指針要偏向鐵一方，A A正確；若酸過量，則金正確；若酸過量，則金屬全部參加反應，等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多，屬全部參加反應，等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多，所以鐵粉可能有剩余，所以鐵粉可能有剩余，B B正確；相同質量的鋅和鐵與足量正確；相同質量的鋅和鐵與足量的硫酸反應，鐵生成的氫氣質量比鋅多，故天平會指向的硫酸反應，鐵生成的氫氣質量比鋅多，故天平會指向加鋅的一方，加鋅的一方，C C正確；等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要正確；等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多，所以鐵粉可能有剩余，而不可能看到只有鋅粉剩余，多，所以鐵粉可能有剩余

15、，而不可能看到只有鋅粉剩余，D D錯誤。錯誤。 第第12課時課時 歸類示例歸類示例方法點撥方法點撥金屬的化學性質表現(xiàn)在與氧氣、酸、金屬的化學性質表現(xiàn)在與氧氣、酸、鹽溶液在一定條件下反應。鐵在氧氣中燃燒生成四氧鹽溶液在一定條件下反應。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，與酸和鹽溶液反應生成化三鐵，與酸和鹽溶液反應生成2 2價的亞鐵鹽；能與價的亞鐵鹽；能與酸反應生成氫氣的金屬活動性越強反應速率越快，相酸反應生成氫氣的金屬活動性越強反應速率越快，相同質量鎂、鋁、鋅、鐵四種金屬與足量酸反應，生成同質量鎂、鋁、鋅、鐵四種金屬與足量酸反應，生成氫氣的質量由多到少依次：鋁、鎂、鐵、鋅。氫氣的質量由多到少依次：鋁、

16、鎂、鐵、鋅。第第12課時課時 歸類示例歸類示例 類型三金屬活動性的判斷類型三金屬活動性的判斷 例例3 320122012宜賓宜賓 先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產生氣末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產生氣體，乙反應更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，體，乙反應更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為順序為( () )A A甲乙丙丁甲乙丙丁 B B乙甲丙丁乙甲丙丁C C丁丙乙甲丁丙乙甲 D D乙甲丁丙乙

17、甲丁丙命題角度：根據金屬反應的現(xiàn)象判斷金屬活動性的強弱。命題角度：根據金屬反應的現(xiàn)象判斷金屬活動性的強弱。 D第第12課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 四種金屬粉末分別投入相同濃度的鹽酸中，四種金屬粉末分別投入相同濃度的鹽酸中，甲、乙發(fā)生反應并產生氣泡，而且乙反應更劇烈，說甲、乙發(fā)生反應并產生氣泡，而且乙反應更劇烈，說明甲和乙排在氫前，且乙在甲的前面，丙、丁排在氫明甲和乙排在氫前，且乙在甲的前面，丙、丁排在氫后。將丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出，后。將丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出，說明丁在丙的前面。說明丁在丙的前面。 變式題變式題 20122012溫州溫州 金屬活動性

18、順序在科學研究中金屬活動性順序在科學研究中有重要應用。已知鋅、鐵、銅三種金屬與其鹽溶液之間能有重要應用。已知鋅、鐵、銅三種金屬與其鹽溶液之間能發(fā)生如下反應：發(fā)生如下反應：ZnFeSO4=ZnSO4Fe；FeCuSO4=FeSO4Cu。則三種金屬的活動性順序從強到弱。則三種金屬的活動性順序從強到弱的排列是的排列是( () )AZnFeCu BCuFeZnCFeCuZn DCuZnFe 解析解析 ZnFeSO4=ZnSO4Fe，說明，說明Zn的活動性大的活動性大于于Fe；FeCuSO4=FeSO4Cu，說明，說明Fe的活動性大于的活動性大于Cu。由此可得出：由此可得出：ZnFeCu。A 第第12課

19、時課時 歸類示例歸類示例第第12課時課時 歸類示例歸類示例 類型四金屬活動性的探究類型四金屬活動性的探究 例例4 420122012梅州梅州 現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：計了三個實驗：.將鐵片浸入稀硫酸中；將鐵片浸入稀硫酸中；.將銀片浸入將銀片浸入稀硫酸中；稀硫酸中；.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。將鐵片浸入硫酸銅溶液中。(1)(1)實驗實驗的現(xiàn)象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸的現(xiàn)象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變 為 淺 綠 色 。 反 應 的 化 學 方 程

20、式 為 ：變 為 淺 綠 色 。 反 應 的 化 學 方 程 式 為 ：_；反應產生的氣體可用；反應產生的氣體可用_的方法檢驗。的方法檢驗。 命題角度：依據金屬的化學性質，合理設計實驗探命題角度：依據金屬的化學性質，合理設計實驗探究金屬的活動性究金屬的活動性 。FeH2SO4=FeSO4H2點燃點燃 第第12課時課時 歸類示例歸類示例(2)(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的序，請你補充一個實驗來達到實驗目的( (寫出實驗操作和現(xiàn)寫出實驗操作和現(xiàn)象象) )：_。根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順

21、序是根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是_。(3)(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入_溶液溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。將銅絲插入硝酸銀溶液中，銅的表面有銀白色固體析出將銅絲插入硝酸銀溶液中，銅的表面有銀白色固體析出鐵、銅、銀鐵、銅、銀硫酸銅硫酸銅(4)(4)將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅。驗證明此黑色物質是氧化銅。實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象剪下一片變黑的銅片，放剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的入試管中，加入足

22、量的_溶液溶液銅片表面的黑色物質全部銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)橐鹤優(yōu)開色色稀硫酸稀硫酸藍藍第第12課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，氫氣能夠燃鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，氫氣能夠燃燒并發(fā)出藍色火焰，所以用燃著的木條進行檢驗即可；鐵能與稀燒并發(fā)出藍色火焰，所以用燃著的木條進行檢驗即可；鐵能與稀硫酸反應，說明鐵排在氫的前面，銀與稀硫酸不反應說明銀排在硫酸反應，說明鐵排在氫的前面，銀與稀硫酸不反應說明銀排在氫的后面；將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體析出，氫的后面；將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體

23、析出，說明鐵比銅活潑，但銅和銀不能比較，所以將銅絲浸入硝酸銀的說明鐵比銅活潑，但銅和銀不能比較，所以將銅絲浸入硝酸銀的溶液中，銅的表面有銀白色固體析出，說明銅比銀活潑；金屬與溶液中，銅的表面有銀白色固體析出，說明銅比銀活潑；金屬與鹽反應說明金屬排在鹽中金屬的前面，金屬與鹽不反應，說明金鹽反應說明金屬排在鹽中金屬的前面，金屬與鹽不反應，說明金屬排在了鹽中金屬的后面，所以加入的鹽溶液應該位于兩種金屬屬排在了鹽中金屬的后面，所以加入的鹽溶液應該位于兩種金屬之間；由于銅在中間，所以兩種金屬放到硫酸銅溶液中即可；硫之間；由于銅在中間，所以兩種金屬放到硫酸銅溶液中即可；硫酸銅溶液是藍色的，加入稀硫酸，如果

24、銅片表面的黑色物質全部酸銅溶液是藍色的，加入稀硫酸，如果銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)樗{色，說明是氧化銅。消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)樗{色，說明是氧化銅。 第第12課時課時 歸類示例歸類示例第第12課時課時 歸類示例歸類示例變式題變式題 20122012遵義遵義 某化學興趣小組，為探究某化學興趣小組，為探究Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖三種金屬的活動性順序，設計了如圖12121 1所示所示的的4 4種實驗方案，請你判斷其中不能達到目的的是種實驗方案，請你判斷其中不能達到目的的是( () ) 圖圖12121 1D 第第12課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析

25、 鋅和銅都能和硝酸銀反應，所以不能判斷出鋅和銅都能和硝酸銀反應，所以不能判斷出鋅和銅的活動性順序。鋅和銅的活動性順序。 方法點撥方法點撥 判斷金屬活動性順序有以下幾種方法：判斷金屬活動性順序有以下幾種方法：(1)(1)根據金屬在自然界中存在的狀態(tài)。主要以化合物存在，根據金屬在自然界中存在的狀態(tài)。主要以化合物存在，說明該金屬活動性強；主要是以單質存在，說明該金屬活說明該金屬活動性強；主要是以單質存在，說明該金屬活動性弱。動性弱。(2)(2)根據金屬與酸反應的劇烈程度或產生氫氣的根據金屬與酸反應的劇烈程度或產生氫氣的速率快慢。反應得越劇烈或產生氫氣的速率越快，金屬活速率快慢。反應得越劇烈或產生氫氣

26、的速率越快，金屬活動性就越強。動性就越強。(3)(3)根據置換反應。若根據置換反應。若ABCBAC能能反應，則反應，則A A的活動性大于的活動性大于B。第第13課時課時 金屬的冶煉與保護金屬的冶煉與保護第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1金屬礦物金屬礦物 鐵礦石：赤鐵礦鐵礦石：赤鐵礦(_)，磁鐵礦，磁鐵礦(_)，鈦鐵礦鈦鐵礦(FeTiO3)，黃鐵礦，黃鐵礦(FeS2)；銅礦石：赤銅礦銅礦石：赤銅礦(Cu2O)，孔雀石孔雀石Cu2(OH)2CO3；鋁礦石：鋁土礦鋁礦石：鋁土礦(Al2O3)，明礬明礬(KAlSO412H2O)。Fe2O3Fe3O4第第13課時課時 考點

27、聚焦考點聚焦考點考點2 2金屬的冶煉金屬的冶煉 1 1模擬煉鐵模擬煉鐵(1)(1)鐵的冶煉原理：一氧化碳還原氧化鐵的方程式鐵的冶煉原理：一氧化碳還原氧化鐵的方程式_。 圖圖13-113-1第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦(2)(2)實驗現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成實驗現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成_，澄清石灰，澄清石灰水變水變_。(3)(3)此實驗的操作步驟：實驗前要先檢查裝置的氣密性；此實驗的操作步驟：實驗前要先檢查裝置的氣密性； 要 先 要 先 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 后后 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

28、_ _ _ ， 以 防， 以 防_；實驗完畢，先；實驗完畢，先_，繼續(xù)，繼續(xù)_，以防，以防_；尾氣中的一氧化碳要用；尾氣中的一氧化碳要用_或或_等方法處理等方法處理 渾濁渾濁 黑色黑色收集收集通一氧化碳通一氧化碳加熱加熱一氧化碳與空氣混合加熱引起爆炸一氧化碳與空氣混合加熱引起爆炸撤掉酒精燈撤掉酒精燈通一氧化碳至試管冷卻通一氧化碳至試管冷卻氧氣進入將鐵再次氧化氧氣進入將鐵再次氧化點燃點燃第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦產生產生CO 鐵礦石鐵礦石焦炭焦炭CO22CO32Fe3CO2提供熱量提供熱量第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3鐵的銹蝕與防護鐵的銹蝕與防護 1 1探究鐵生銹的條件

29、探究鐵生銹的條件圖圖13-213-2(1)(1)一段時間后，鐵釘表面生銹的是一段時間后，鐵釘表面生銹的是_(_(填填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”) )；由此可知，鐵制品生銹的條件；由此可知，鐵制品生銹的條件是是_；能說明鐵生銹要與水；能說明鐵生銹要與水接觸的實驗是接觸的實驗是_。甲和乙甲和乙 甲甲鐵與水和氧氣同時接觸鐵與水和氧氣同時接觸第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦(2)(2)實驗丙中為什么要用實驗丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水餾水”？_。 方法小結方法小結 鐵生銹要與水和氧氣同時接觸，設計實鐵生銹要與水和氧氣同時接觸，設計實驗探究鐵生銹的條件時要做驗探究

30、鐵生銹的條件時要做_個實驗，鐵和個實驗，鐵和_、_同時接觸的實驗；鐵與水同時接觸的實驗；鐵與水接觸隔絕接觸隔絕_的實驗；鐵與的實驗；鐵與_接觸接觸_的實驗。的實驗。_實驗說明鐵生銹需要與氧氣實驗說明鐵生銹需要與氧氣接觸；接觸；_實驗說明鐵生銹需要與水接觸。實驗說明鐵生銹需要與水接觸。和和水煮沸可除去水中溶解的空氣水煮沸可除去水中溶解的空氣( (即除去氧氣即除去氧氣) )三三水水氧氣氧氣氧氣氧氣氧氣氧氣隔絕水隔絕水和和第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2防銹措施防銹措施(1)(1)保持金屬表面的保持金屬表面的_。如菜刀用完后擦干掛起。如菜刀用完后擦干掛起來。來。(2)(2)金屬表面涂上一層金

31、屬表面涂上一層_，如，如_、_、電鍍等。、電鍍等。(3)(3)改變鐵的單一結構，制成合金鋼。如：改變鐵的單一結構，制成合金鋼。如：_。 注意注意 鐵生銹的兩個條件缺一不可。鐵生銹的兩個條件缺一不可。由于鐵銹是一種疏松多孔的物質，水分子和氧分子能由于鐵銹是一種疏松多孔的物質，水分子和氧分子能穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應，直至全部穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應，直至全部被銹蝕。當鐵銹接觸易跟它發(fā)生反應的化學物質被銹蝕。當鐵銹接觸易跟它發(fā)生反應的化學物質( (如酸溶液如酸溶液等等) )時，就更容易被銹蝕。鐵銹的主要成分是時，就更容易被銹蝕。鐵銹的主要成分是_。 Fe2O3干

32、燥干燥保護膜保護膜刷漆刷漆涂油涂油不銹鋼不銹鋼第第13課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4金屬保護金屬保護 ( 1 )( 1 ) 從 資 源 的 采 掘 與 開 發(fā) 方 面 ：從 資 源 的 采 掘 與 開 發(fā) 方 面 ：_；_；_。(2)(2)從保護金屬材料和制品方面：從保護金屬材料和制品方面：_。防止銹蝕防止銹蝕有計劃合理地開采資源有計劃合理地開采資源尋找金屬的代用品尋找金屬的代用品回收再利用廢舊金屬回收再利用廢舊金屬第第13課時課時 歸類示例歸類示例 類型一鐵的冶煉類型一鐵的冶煉 歸類示例歸類示例命題角度：命題角度：煉鐵的原理、實驗操作注意事項及工業(yè)煉鐵的原理、實驗操作注意事項及工業(yè)

33、煉鐵的方法。煉鐵的方法。 例例1 20121 2012株洲株洲 早在早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的產和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用的反應。某化學興趣小組利用圖圖13133 3裝置進行實驗探究，請裝置進行實驗探究，請按要求填空：按要求填空：圖圖13133 3第第13課時課時 歸類示例歸類示例( 1 )( 1 ) 寫 出寫 出 C O 還 原還 原 F e2O3的 化 學 方 程 式的 化 學 方 程 式_。(2)(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是實驗中盛澄清石

34、灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是_。( 3 )( 3 ) 右 邊 導 氣 管 口 放 置 點 燃 的 酒 精 燈 的 目 的 是右 邊 導 氣 管 口 放 置 點 燃 的 酒 精 燈 的 目 的 是_。(4)(4)實驗開始時要先通入實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_。石灰水變渾濁石灰水變渾濁 燃燒多余的燃燒多余的CO(或消除或消除CO對空氣的污染對空氣的污染) 若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡 在右端導氣管口用排水法收集一

35、試管氣體，移近火焰，在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，第第13課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 煉鐵的原理：一氧化碳奪取鐵的氧化物中的煉鐵的原理：一氧化碳奪取鐵的氧化物中的氧元素，生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水氧元素，生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；在反應進行之前通一氧化碳，反應結束繼續(xù)通變渾濁；在反應進行之前通一氧化碳，反應結束繼續(xù)通一氧化碳，保護生成的鐵，所以排入空氣中的尾氣中往一氧化碳，保護生成的鐵，所以排入空氣中的尾氣中往往混有一氧化碳，酒精燈點燃對尾氣進行處理；檢驗空往混有一氧化碳，酒精燈點燃對尾氣進行處理；檢驗空氣是否已排干凈：收集一試管

36、排出的氣體，移近火焰，氣是否已排干凈：收集一試管排出的氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡。若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡。第第13課時課時 歸類示例歸類示例變式題變式題 圖圖13134 4甲是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意甲是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。 圖圖13134 4(1)(1)寫出甲圖中硬質玻璃管內反應的化學方程式：寫出甲圖中硬質玻璃管內反應的化學方程式：_。第第13課時課時 歸類示例歸類示例(2)(2)甲圖中尾氣處理的目的是甲圖中尾氣處理的目的是_。(3)(3)乙圖中高爐煉鐵

37、時焦炭的作用是：乙圖中高爐煉鐵時焦炭的作用是：_；_。(4)(4)為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口？為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口？答：答：_。(5)(5)高爐煉鐵會產生大量的高爐氣體，其主要成分是高爐煉鐵會產生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的高濃度的CO和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議：合理化的建議：_?；厥绽没厥绽梅乐刮矚庵械囊谎趸嘉廴究諝夥乐刮矚庵械囊谎趸嘉廴究諝猱a生熱量產生熱量( (或或“提高爐溫提高爐溫”) )產生一氧化碳產生一氧化碳因為生成鐵的密度大于爐渣密度因為生成鐵的密度大于爐渣密度第第13課時課時 歸類示例

38、歸類示例 方法點撥方法點撥 在用一氧化碳還原鐵礦石的實驗過在用一氧化碳還原鐵礦石的實驗過程中，要特別注意在加熱前必須將管內空氣排盡，程中，要特別注意在加熱前必須將管內空氣排盡，排放的尾氣要進行處理才能排放。注意觀察裝置中排放的尾氣要進行處理才能排放。注意觀察裝置中的加熱儀器的不同，一個是酒精燈，一個是酒精噴的加熱儀器的不同，一個是酒精燈，一個是酒精噴燈，一氧化碳還原鐵礦石的反應條件是需要高溫的。燈，一氧化碳還原鐵礦石的反應條件是需要高溫的。第第13課時課時 歸類示例歸類示例 類型二探究鐵生銹的條件類型二探究鐵生銹的條件命題角度：命題角度：設計實驗探究鐵生銹的條件設計實驗探究鐵生銹的條件。例例2

39、 20122012青島青島 某化學興趣小組對金屬的性質做某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格了如下探究，請你填寫空格。 用所示實驗探究鐵生銹的條件用所示實驗探究鐵生銹的條件( (每支試管中均放有完每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘全相同的潔凈鐵釘) )：圖圖13135 5第第13課時課時 歸類示例歸類示例(1)(1)甲同學認為，試管甲同學認為，試管A A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管意他的觀點，認為必須全面觀察試管_(

40、_(填試管編號填試管編號) )發(fā)生的現(xiàn)象，并經過科學嚴謹?shù)赝评?，才能得出上述結論。發(fā)生的現(xiàn)象，并經過科學嚴謹?shù)赝评恚拍艿贸錾鲜鼋Y論。ABAB試管對比能說明試管對比能說明_。( 2 )( 2 ) 試 管試 管 D D 和和 E E 實 驗 的 目 的 是 進 一 步 探 究 鐵 在實 驗 的 目 的 是 進 一 步 探 究 鐵 在_的環(huán)境中是否更容易銹蝕。的環(huán)境中是否更容易銹蝕。(3)(3)為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構

41、發(fā)生變化，從而引起部組織結構發(fā)生變化，從而引起_的變化。的變化。性質性質 ABC鐵生銹必須與氧氣接觸鐵生銹必須與氧氣接觸鹽存在、酸存在鹽存在、酸存在第第13課時課時 歸類示例歸類示例 類型三保護金屬資源類型三保護金屬資源 命題角度：命題角度：從防止銹蝕、開采、合理利用等方面保護從防止銹蝕、開采、合理利用等方面保護金屬資源金屬資源。例例3 20123 2012雞西雞西 雞西市某課外活動小組利用雙休雞西市某課外活動小組利用雙休日到廢品回收站進行社會實踐活動。結合圖日到廢品回收站進行社會實踐活動。結合圖13136 6 圖片，圖片，請你從金屬資源等方面提出至少三條合理化建議。請你從金屬資源等方面提出至少三條合理化建議。圖圖13136 6第第13課時課時 歸類示例歸類示例_；_；_。 解析解析 根據金屬資源的特點以及廢舊金屬的回根據金屬資源的特點以及廢舊金屬的回收利用進行解答。金屬資源是有限的，所以我們要收利用進行解答。金屬資源是有限的，所以我們要合理開發(fā)金屬資源；大力回收廢舊金屬制品；尋找合理開發(fā)金屬資源；大力回收廢舊金屬制品；尋找金屬的代用品金屬的代用品尋找金屬的代用品尋找金屬的代用品( (答案合理即可答案合理即可) )要合理開發(fā)金屬資源要合理開發(fā)金屬資源大力回收廢舊金屬制品大力回收廢舊金屬制品