天津市第二南開中學(xué)高中語文 一個(gè)小農(nóng)家的暮教學(xué)課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

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1、一個(gè)小農(nóng)家的暮劉半農(nóng) 劉半農(nóng)（劉半農(nóng)（18911934），原名），原名壽彭壽彭，改名復(fù)，字，改名復(fù)，字半農(nóng)半農(nóng)，號，號曲庵曲庵，江蘇江陰人。，江蘇江陰人。中國新文化運(yùn)動的健將中國新文化運(yùn)動的健將。1907年入常州府中學(xué)，年入常州府中學(xué)，1912年到上海任中華書局編輯。年到上海任中華書局編輯。新青年新青年創(chuàng)刊伊始，即為之撰稿，并一度參加編輯工作。創(chuàng)刊伊始，即為之撰稿，并一度參加編輯工作。1918年和錢玄同合作演年和錢玄同合作演雙簧戲，爭辯關(guān)于白話文的問題，有力地推進(jìn)了白話文運(yùn)動。雙簧戲，爭辯關(guān)于白話文的問題，有力地推進(jìn)了白話文運(yùn)動。是最早發(fā)表白話新詩是最早發(fā)表白話新詩的詩人之一的詩人之一。192

2、0年赴英入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，年赴英入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，1921年轉(zhuǎn)入巴黎大學(xué)專攻語言學(xué)，獲文年轉(zhuǎn)入巴黎大學(xué)專攻語言學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位。學(xué)博士學(xué)位。1925年秋回國，任北京大學(xué)國文系教授。年秋回國，任北京大學(xué)國文系教授。1926年主編年主編世界日報(bào)世界日報(bào)副副刊，任中法大學(xué)國文系主任。同年將自己多年來在詩歌創(chuàng)作上的成果結(jié)集出版，分刊，任中法大學(xué)國文系主任。同年將自己多年來在詩歌創(chuàng)作上的成果結(jié)集出版，分別是別是瓦釜集瓦釜集、揚(yáng)鞭集揚(yáng)鞭集。1929年起歷任北京大學(xué)國文系教授，北平大學(xué)女子年起歷任北京大學(xué)國文系教授，北平大學(xué)女子文學(xué)院院長、輔仁大學(xué)教務(wù)長等職。文學(xué)院院長、輔仁大學(xué)教務(wù)長等職。1934年赴綏遠(yuǎn)地

3、區(qū)調(diào)查方言，搜集民謠，途中年赴綏遠(yuǎn)地區(qū)調(diào)查方言，搜集民謠，途中病逝。病逝。 劉半農(nóng)是中國新詩的開拓者、白話文的倡導(dǎo)者劉半農(nóng)是中國新詩的開拓者、白話文的倡導(dǎo)者。他積極主張寫新詩和應(yīng)用白話文，。他積極主張寫新詩和應(yīng)用白話文，并親自進(jìn)行實(shí)踐。他還倡導(dǎo)文學(xué)作品的分段和運(yùn)用新式標(biāo)點(diǎn)，并創(chuàng)造了并親自進(jìn)行實(shí)踐。他還倡導(dǎo)文學(xué)作品的分段和運(yùn)用新式標(biāo)點(diǎn)，并創(chuàng)造了“她她”“”“它它”二字，沿用至今。二字，沿用至今。劉半農(nóng)墓劉半農(nóng)于1927年攝教我如何不想她教我如何不想她天上飄著些微云，天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。地上吹著些微風(fēng)。??！??！ 微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，微風(fēng)吹動了我頭發(fā)， 教我如何不想她？教我如何不想她？月光

4、戀愛著海洋，月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。海洋戀愛著月光。?。“?！這般蜜也似的銀夜，這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？教我如何不想她？水面落花慢慢流，水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游。水底魚兒慢慢游。??！啊！燕子你說些什么話？燕子你說些什么話？教我如何不想她？教我如何不想她？枯樹在冷風(fēng)里搖，枯樹在冷風(fēng)里搖， 野火在暮色中燒。野火在暮色中燒。??！??！西天還有些兒殘霞，西天還有些兒殘霞，教我如何不想她？教我如何不想她？一個(gè)小農(nóng)家的暮 她在灶下煮飯， 新砍的山柴， 必必剝剝的響。 灶門里嫣紅的火光， 閃著她嫣紅的臉， 閃紅了她青布的衣裳。 他銜著個(gè)十年的煙斗， 慢慢地從田里回來； 屋角里掛去了鋤頭，

5、 便坐在稻床上， 調(diào)弄著只親人的狗。 他還踱到欄里去， 看一看他的牛， 回頭向她說： “怎樣了我們新釀的酒？” 門對面青山的頂上， 松樹的尖頭， 已露出了半輪的月亮。 孩子們在場上看著月， 還數(shù)著天上的星： “一，二，三，四” “五，八，六，兩” 他們數(shù)，他們唱： “天上星多月不亮，地上人多心不平?！?一九二一年二七日，倫敦 QUESTION一、（一、（1 1）這首詩寫了一個(gè)小農(nóng)家日常生活）這首詩寫了一個(gè)小農(nóng)家日常生活的哪三個(gè)畫面？的哪三個(gè)畫面？ （2）三個(gè)畫面的特點(diǎn)（2）二、透過詩歌的文字，你感受到的妻子二、透過詩歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分別是個(gè)什么樣的人？和丈夫分別是個(gè)什么樣的人？三

6、、作者為什么把在軍閥統(tǒng)治下的農(nóng)村三、作者為什么把在軍閥統(tǒng)治下的農(nóng)村生活寫得如此詩情畫意？生活寫得如此詩情畫意？這首詩寫的是被詩人理想化理想化了的農(nóng)村生活。詩人以欣賞的態(tài)度，跳蕩的旋律，便于表現(xiàn)歡快情緒的“陽”韻，描寫一個(gè)農(nóng)家的傍晚蕩漾著幸福、和諧與歡樂的生活。描寫平淡，描寫平淡，而詩意盎然而詩意盎然。 之所以這樣寫，也與作者此時(shí)在國外，思念祖國、思念故鄉(xiāng)有關(guān)。距離，使詩人把記距離，使詩人把記憶中的農(nóng)村生活的表象修繕了，變得更加美憶中的農(nóng)村生活的表象修繕了，變得更加美好，更加讓人思念。好，更加讓人思念。四、結(jié)尾孩子們唱：四、結(jié)尾孩子們唱：“地上人多心不平，地上人多心不平，天上星多月不亮。天上星多月不亮?！边@話有什么深意？這話有什么深意？ 這兩句普通的江陰民諺，如果說單從孩子的口里唱出來的話，只能說明它是一種流傳的歌謠，孩子只是把它哼唱出來。那么，從字面上，從傳播的廣度看，它從字面上，從傳播的廣度看，它代表大眾的心聲，對蒼生的艱難生活的代表大眾的心聲，對蒼生的艱難生活的申訴申訴。另外，也體現(xiàn)出詩人當(dāng)時(shí)大力提倡寫作民歌、兒歌，從各地方言中吸取精華用于詩歌創(chuàng)作的詩歌理念。關(guān)于劉半農(nóng)感受心靈