《善用法律保護自己》同步練習(xí)3

善用法律保護自己、單項選擇題1. 我國第十九個中小學(xué)生安全教育日的主題是“普及安全知識，確保生命安全”。青少年保護自我、避免侵害的前提是A. 保持高度警惕B.主動與人溝通 C.敢于奮力拼搏D.學(xué)會拒絕他人2. 為有效預(yù)防和減少對未成年人的傷害，需要我們未成年人提高自我保護意識，增強自我保護能力，掌握自我保護方法。下列做法中，最可取的是A. 地震來臨時，應(yīng)選擇電梯盡快逃生B. 發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈并打電話報警C. 遇到不法分子搶劫，要勇敢地與其拼到底D. 陌生網(wǎng)友邀約見面，不要輕易答應(yīng)3“未成年人經(jīng)驗少，自我保護少不了，自尊自愛要牢記，遠離網(wǎng)吧不沉迷，個人行為要規(guī)范，夜不歸宿不可以，遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋，法律武器保平安。”這段話主要告訴未成年人只要不夜不歸宿，就能保平安要運用法律武器維護自身的合法權(quán)益要善于同違法犯罪行為作斗爭要增強自我保護意識，提高自我保護能力A.B. C. D. 4. 初中生小強在放學(xué)回家的途中，遇到兩名不法分子的挾持。她應(yīng)該采取的正確做法是（）言辭怒斥，以死相拼冷靜對待，避免激怒心灰意冷，坐以待斃巧妙周旋，借機脫身A. B. C. D. 5. 要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護，最關(guān)鍵的是靠（）A.國家保護B.社會保護C. 自我保護 D.家庭保護6.下面這組漫畫表達了一個共同的主題思想，你認為最能體現(xiàn)這一主題思想的是A. 遵紀守法，開了生活B. 安全問題，不容忽視C. 學(xué)會自我保護，避免傷害D. 維護公共安全，人人有責(zé)7. 由于父母離異，初中生李帥成了無人管的野孩子，常常是東家吃一頓，西家住一 晚。長期的無人管束，在他的頭腦中形成了錯誤的是非觀，跟著一些同學(xué)逃學(xué)、打架、 玩游戲。兩年下來，他成了遠近聞名的小混混，花光了錢，就開始偷東西，學(xué)校多次對 他進行教育都無濟于事。從李帥的身上我們可以認識到在復(fù)雜的社會生活中，一定要具備明辨是非善惡的能力只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向只有明辨是非善惡， 才能杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑 只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用法律和道德約束自己的行為A.B. C. D.二、簡答題8. 家庭、學(xué)校、社會與司法方面給未成年人提供了保護，為我們的健康成長提供了必要的外部條件。 要使我們的身心及合法權(quán)益得到根本保護，最關(guān)鍵的要靠我們自身的努力。請問：我們應(yīng)該怎樣進行自我保護？9. 許多校園欺凌事件發(fā)生的原因其實都非常簡單：有的是由于發(fā)生碰撞，有的是因為瞪了別人一眼”為了避免此類事件的發(fā)生，我們在與同學(xué)相處時該注意些什么？三、活動與探索題10. 某校七年級（11）班決定開展一次“樹立自我保護意識，增強自我保護能力”為主題的教育實踐活動，請你參與，并完成下了活動。（1）請你為該班同學(xué)提供幾種公共場所自我保護的方法。（2）如果一個人身上著火，此時，他該怎么辦？【答案】1.8. 樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境，是維護自己的合法權(quán) 益、保障自己健康和安全的重要措施；當我們遇到危險時，能夠有效地求救和自救是至 關(guān)重要的；要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情，還要學(xué)會運用法律武器維護自 己的權(quán)益。9. 學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，講文明、懂禮貌、互相尊重；要寬容他人 的無心之過，不能得理不饒人，更不能冤冤相報；遇事學(xué)會換位思考，理解和體諒他人，與人為善；要學(xué)會調(diào)控不良情緒，避免因一時沖動而做出違法犯罪的事情；遇 到性質(zhì)不嚴重的欺凌事件可以先找老師、學(xué)?；蚣议L反映情況，尋求幫助；對于性質(zhì) 惡劣的欺凌事件應(yīng)該及時打 110報警，用法律武器保護自己等。（評分標準：寫出三層意思即可）10. （ 1）嚴格遵守交通規(guī)則；在體育活動中注意安全；發(fā)現(xiàn)險情要量力而行；預(yù)防精神 污染，避免受毒害；善于辨別騙術(shù)。（2）正確的做法，首先應(yīng)該設(shè)法脫掉衣帽。如果來不及脫掉，可以把衣服撕破扔掉，若這都來不及做，可以在沒有燃燒物的地方倒在地上 打滾，將身上的火苗壓滅；如果有其他人在場，可用麻袋、毯子等把著火的人身體包裹 起來等?！窘馕觥?. 此題考查依法進行自我保護。由教材可知，青少年保護自我、避免侵害的前提是保持高度警惕，故 A符合題意；B錯誤，主動與人溝通，是我們進行人際交往必要的條 件，但這會增加我們受到侵害的可能性，正好與題意相反；C “敢于奮力拼搏”多指遇到困難能夠迎難而上不退縮，與題文無關(guān)；D學(xué)會拒絕他人可以減少青少年受到侵害的概率，但不是前提。故選 A。2. 此題考查對自我保護的認識。A說法錯誤，地震來臨時，很容易造成斷電，所以,不能選擇電梯逃生；B說法錯誤，發(fā)生煤氣泄漏，很容易造成爆炸，所以，不應(yīng)該立即 開燈；C說法錯誤，遇到不法分子搶劫，要機智的與其斗爭，不能與其拼到底；D說法正確，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，有很多陷阱，所以，陌生網(wǎng)友邀約見面，不要輕易答應(yīng)。故選D。3. 此題考查自我保護。未成年人處于人生發(fā)展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未 成熟，缺少自我保護能力；是個人權(quán)益容易受到侵害的群體。故需增強自我保護意識， 提高自我保護能力。正確；當自己的合法權(quán)益受到侵害，要懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。正確；作為青少年還要用智慧保護自己，善于同違法犯罪行為作斗爭，正確；的說法錯誤，排除。故選Do4. 此題考查自我保護方法和技能的相關(guān)知識。當遇到違法犯罪行為時， 要運用自己的智慧迅速而準確地做出判斷，機智靈活地與其作斗爭，可以采取呼救法、周旋法、撥打110報警等方法進行自我保護。做法正確；言辭怒斥，以死相拼會造成不必要的 傷亡，錯誤；心灰意冷，坐以待斃，只會助長歹徒的囂張氣焰，錯誤。故選B。5. 此題考查自我保護。依據(jù)教材可知，家庭、學(xué)校、社會、司法保護為未成年人健康成長只是提供了必要的外部條件，要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護，最關(guān)鍵6. 此題考查對安全問題的認識。 圖片一反映了安全措施有漏洞， 不能完全排除事故 隱患；圖片二體現(xiàn)的是未成年人在交通道路上玩耍， 缺乏自我保護意識，安全問題堪憂; 圖片三反映了近年來時常發(fā)生的未成年人溺水現(xiàn)象，說明了未成年人缺乏自我保護意識，安全問題嚴重；圖片四反映的是電梯事故頻發(fā)，像猛虎一樣“吞噬”人的生命，安 全隱患嚴重。四幅圖片反映的都是安全問題。B符合題意；ACD不符合題意。故選 B。7. 此題考查明辨是非、抵制誘惑的相關(guān)知識。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，在材料中都能體現(xiàn)出來，故正確。故選Do8. 此題考查自我保護的方法。本題屬于教材識記知識點，由教材可知：青少年要樹 立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境，是維護自己的合法權(quán)益、保障自己健康和安全的重要措施； 當我們遇到危險時，能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的； 要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情，還要學(xué)會運用法律武器維護自己的權(quán)益。9. 此題主要考查未成年人怎樣增強自我保護意識，提高自我保護能力?！盀榱吮苊獯祟愂录陌l(fā)生，我們在與同學(xué)相處時該注意些什么？”這種問法與我們所學(xué)內(nèi)容相差甚遠，回答此類分析題，首先要進行問題轉(zhuǎn)化，把它轉(zhuǎn)化成能夠用我們所了解的知識進 行回答的問題。此題可以轉(zhuǎn)化成“與同學(xué)相處時，怎樣避免校園欺凌事件的發(fā)生？ ”這樣，可以根據(jù)所學(xué)知識和自己生活經(jīng)驗進行回答。10. (1)此題考查公共場所自我保護的方法。此題屬于教材基礎(chǔ)識記知識，根據(jù)教 材知識直接回答即可：嚴格遵守交通規(guī)則；在體育活動中注意安全；發(fā)現(xiàn)險情要量力而 行；預(yù)防精神污染，避免受毒害；善于辨別騙術(shù)。(2)此題考查怎樣處理火情。此題屬于急救常識，根據(jù)教材知識直接回答即可： 正確的做法，首先應(yīng)該設(shè)法脫掉衣帽。如果來不及脫掉，可以把衣服撕破扔掉，若這都 來不及做，可以在沒有燃燒物的地方倒在地上打滾，將身上的火苗壓滅；如果有其他人 在場，可用麻袋、毯子等把著火的人身體包裹起來等。