小學(xué)三年級(jí)音樂（人教版）《同伴進(jìn)行曲》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

《小學(xué)三年級(jí)音樂（人教版）《同伴進(jìn)行曲》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)音樂（人教版）《同伴進(jìn)行曲》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 課程基本信息 課例編號(hào) 學(xué)科音樂 年級(jí) 三年級(jí)學(xué)期 上學(xué)期 課題 同伴進(jìn)行曲 教學(xué)人員 姓名 單位 授課教師 備課教師 審核教師 腳本 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過欣賞《同伴進(jìn)行曲》，懂得珍惜伙伴之間珍貴的友誼,并在情境中激發(fā)愛國(guó)情感。 2、 通過聆聽、肢體參與、節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)會(huì)劃分和判斷音樂的樂句，提升鞏固與運(yùn)用音樂 知識(shí)的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。 3、 感受銅管組、木管組音色特點(diǎn)，并隨音樂做行進(jìn)表演，感知進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的感知。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)銅管樂器與木管樂器音色的感知。

2、 三、 教學(xué)流程： （一）導(dǎo)入: 1、師生問好：同學(xué)們好，我是北京市西城區(qū)奮斗小學(xué)的王老師，歡迎大家和我一起走進(jìn)今天  的音樂課堂！ （PPtl） 2、通過觀看閱兵式視頻片段（1分鐘），初步感知進(jìn)行曲，并激發(fā)愛國(guó)情感： 我們一起先來欣賞一段視頻，看一看視頻上的畫面你熟悉嗎？帶給你怎樣的感受？（停 頓 3 秒）（ppt2） 沒錯(cuò)，這是國(guó)慶大典上的?段畫面。善于發(fā)現(xiàn)的你們?定從整齊的步伐、統(tǒng)-的服飾、 雄壯有力的背景音樂中感受到了中國(guó)人民解放軍的強(qiáng)大。 （二）新授：第一部分A樂段 1、聆聽A樂段，聽辨節(jié)拍及樂句。（感受節(jié)拍、速度、情緒、結(jié)構(gòu)） （1） 初聽（35秒），腳踏

3、穩(wěn)定拍，模仿軍人踏步走。思考：情緒、幾拍子、音樂體裁一一 進(jìn)行曲的音樂體裁，大多是2拍子。 愛國(guó)之情更是油然而生。今天咱們也來當(dāng)一次閱兵式中的一員，來一場(chǎng)“音樂閱兵式”。 請(qǐng)屏幕前的同學(xué)們起立！隨著音樂，模仿軍人踏步走。同時(shí)思考：這段旋律情緒如何？是兒 拍子的？速度怎樣？（停頓3秒）（ppt3） 相信同學(xué)們都感受到了樂曲情緒是堅(jiān)定有力的、節(jié)拍是二拍子，速度是適合行進(jìn)步伐的。 它是哪種音樂體裁呢？（ppt4）（停頓3秒，選擇：搖籃曲、圓舞曲、進(jìn)行曲？）是進(jìn)行曲， 這些都是進(jìn)行曲的典型特點(diǎn)。（PPL5） （2） 復(fù)聽（35秒），腳踏穩(wěn)定拍，并隨老師一起通過轉(zhuǎn)身的方式劃分樂句。一一4

4、個(gè)樂句， 長(zhǎng)短一致，結(jié)構(gòu)規(guī)整。 下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牐７萝娙颂げ阶卟㈦S老師一起通過轉(zhuǎn)身的方式劃分樂句，請(qǐng) 你聽到樂句發(fā)生變化時(shí)向左轉(zhuǎn)身90度。（ppt6） 同學(xué)們，通過剛才的轉(zhuǎn)身，你能判斷出樂曲有幾個(gè)樂句了嗎？（停頓3秒）這段音樂共有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的長(zhǎng)短都是一樣的，結(jié)構(gòu)非常方整，這也體現(xiàn)出了進(jìn)行曲體裁的特點(diǎn)。 3、 出示樂譜，聽辨樂句關(guān)系。驗(yàn)證：1、2、3樂句節(jié)奏相同旋律相似，4樂句不同： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犨@段旋律，結(jié)合樂譜，觀察一下這4個(gè)樂句有什么關(guān)系？（停頓3 秒）這段音樂中1、2、3樂句節(jié)奏相同旋律相似，第4樂句與它們不同?？绰斆鞯淖髑揖? 是通過旋律的重復(fù)和變

5、化來進(jìn)行創(chuàng)作的，方法十分巧妙。（ppt7） 4、 再次聆聽A樂段4個(gè)樂句（35秒），結(jié)合樂譜通過肢體的高低起伏表現(xiàn)旋律走向： 在咱們閱兵儀式上當(dāng)然少不了技藝精湛的演奏家們的伴奏，這一遍你可以模仿演奏家們 演奏樂器的姿態(tài)，通過肢體動(dòng)作的高低起伏表現(xiàn)旋律的走向，我們一起來試試吧“ （ppt8） 5、 聽辨樂曲變化，介紹樂曲名稱及作者： （1） 請(qǐng)屏幕前的小演奏家們繼續(xù)隨著音樂保持演奏姿勢(shì)，同時(shí)仔細(xì)聆聽音樂（30秒）發(fā)生 了什么變化？（停頓3秒）有的同學(xué)說聽到了另外一條更加舒展、連貫的旋律在與我們合奏, 你們聽聽是這段旋律嗎？（停頓3秒）在這段音樂中同時(shí)出現(xiàn)了兩條旋律，它們就像一對(duì)好

6、 朋友，一個(gè)活潑一個(gè)柔和，相互交織，形成了和諧的多聲部。（ppt9） （2） 介紹樂曲及作者：《同伴進(jìn)行曲》德國(guó)作曲家：卡爾?泰克. 就如同這首作品的名字一樣《同伴進(jìn)行曲》，表現(xiàn)J'同伴之間的友誼。它是由德國(guó)著名作曲 家：卡爾.泰克創(chuàng)作。（pptlO） （三）新授：第一部分B樂段。 1、結(jié)合情境，聆聽B樂段旋律（30秒），感受樂曲情緒，聽辨旋律與角色關(guān)系，判斷男、 女兵入場(chǎng)順序。 伴著軍樂隊(duì)演奏家們雄壯有力的演奏，咱們音樂閱兵式上的女兵男兵方陣已向我們走 來。仔細(xì)聽聽下面這段音樂是哪個(gè)方陣先入場(chǎng)，為什么？（停頓3秒） 相信很多同學(xué)都聽辨出是男兵方陣先入場(chǎng)、女兵方陣后入場(chǎng)。有

7、的同學(xué)說：因?yàn)榈谝欢? 旋律力度較強(qiáng)像成武陽剛的男兵,第二段力度較弱像英姿颯爽的女兵。同學(xué)們都說到了力度, 這段旋律中產(chǎn)生不同力度其實(shí)是和演奏的樂器有關(guān)。這首作品是一首吹奏樂，由西洋管樂隊(duì) 演奏。（pptll） 2、結(jié)合情境，簡(jiǎn)單介紹樂器組音色。 男兵方陣入場(chǎng)音樂力度較強(qiáng)，由銅管樂器主奏，它們音色明亮、具有金屬質(zhì)感。（PP112） 我們一起來聽一聽銅管樂器的音色吧。（PPtl3） 女兵方陣入場(chǎng)音樂力度相對(duì)較弱，由木管樂器主奏，它們音色相對(duì)柔和。（pptl4）我 們一起來聽一聽木管樂器的音色吧。（pptl5） 看來，演奏樂器不同，音色就會(huì)不同，帶給我們的音樂感受就不?樣。這些樂器

8、會(huì)在我 們未來的音樂課上經(jīng)常出現(xiàn)，請(qǐng)大家關(guān)注呀！ （四）新授：第二部分C樂段。 1、 你們知道在閱兵儀式上除了有軍人方陣還有什么方陣嗎？沒錯(cuò)，當(dāng)然也少不了群眾游行 方陣。看！群眾方陣己經(jīng)向我們走來啦。接下來，就請(qǐng)你跟著音樂設(shè)計(jì)喜歡的動(dòng)作加入到群 眾游行方陣中，來表達(dá)你激動(dòng)喜悅的心情。播放C樂段（1分35秒，配合群眾游行視頻） （ppt!6） 2、 你也可以用桌面當(dāng)做小軍鼓的鼓面，用熟悉的節(jié)奏型創(chuàng)編節(jié)奏，為旋律伴奏給咱們?nèi)罕? 方陣加油助威。 3、 同學(xué)們的表現(xiàn)真是太精彩了，群眾方隊(duì)也順利地走過了主席臺(tái)！ （pptl7） 在大家認(rèn)真聆聽、大膽表現(xiàn)與合作下我們的“音樂閱兵式”圓滿

9、結(jié)束，你們的表現(xiàn)仿佛 讓我看到了祖國(guó)美好的未來。由于作品很長(zhǎng)，請(qǐng)感興趣的同學(xué)們課后上網(wǎng)搜索《同伴進(jìn)行曲 》進(jìn)行完整聆聽。 （六）小結(jié) 好了，我們一起來總結(jié)一下同伴進(jìn)行曲的特點(diǎn)吧：（pptl8） 1、 同伴進(jìn)行曲特點(diǎn)：情緒：堅(jiān)定有力： 速度：適合行進(jìn)步伐的； 節(jié)拍：2拍子； 結(jié)構(gòu)：方整 2、 小結(jié)：（pptl9）在不同場(chǎng)合的進(jìn)行曲，音樂風(fēng)格也會(huì)隨之變化?？?，有我們?cè)?jīng)課堂上 學(xué)過的《獅王進(jìn)行曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》；生活中我們也經(jīng)常接觸到進(jìn)行曲，當(dāng)我們上操 和舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)?會(huì)伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入場(chǎng)，以及在參加婚禮時(shí)聽到的《婚禮進(jìn)行曲》， 帶給我們的音樂感受都不同。同學(xué)們

10、可以在課后繼續(xù)搜集一些進(jìn)行曲體裁的音樂作品進(jìn)行欣 賞，探索蘊(yùn)含在進(jìn)行曲當(dāng)中的奧秘。好了，今天的音樂課就上到這里。 課后練習(xí) 課程基本信息 課例編號(hào) 學(xué)科音樂 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 上學(xué)期 課題 同伴進(jìn)行曲 學(xué)生信息 姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào) 課后練習(xí)  1、聆聽《同伴進(jìn)行曲》完整版，并跟隨樂曲自由創(chuàng)編律動(dòng)。 《同伴進(jìn)行曲》 德國(guó)作曲家 卡爾?泰克 學(xué)習(xí)任務(wù)單 課程基本信息 課例編號(hào) 學(xué)科 音樂 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 上學(xué)期 課題 同伴進(jìn)行曲 學(xué)生信息 姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)  學(xué)習(xí)目標(biāo)

11、 1、 通過欣賞《同伴進(jìn)行曲》，懂得珍惜伙伴之間珍貴的友誼,并在情境中激發(fā)愛國(guó)情感。 2、 通過聆聽、肢體參與、節(jié)奏創(chuàng)編，學(xué)會(huì)劃分音樂的樂句，提升鞏固與運(yùn)用音樂知識(shí)的能 力，發(fā)展創(chuàng)新思維。 3、 感受銅管組、木管組樂器的音色，并隨音樂做行進(jìn)表演，感知進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。 課前學(xué)習(xí)任務(wù) 尋找生活中聽到過的進(jìn)行曲體裁樂曲。 課上學(xué)習(xí)任務(wù) 【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 隨音樂踏步，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 說一說銅管組、木管組樂器的音色分別是怎樣的？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 聆聽音樂，設(shè)計(jì)喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)激動(dòng)喜悅的心情，或用熟悉的節(jié)奏型創(chuàng)編節(jié)奏為旋律 推薦的學(xué)習(xí)資源 《同伴進(jìn)行曲》音頻