十二次微笑 教學(xué)反思2

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0 《十二次微笑》教學(xué)反思 《十二次微笑》寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事。 現(xiàn)代學(xué)生多是獨(dú)生子女，在生活中，他們以自我為中心，心理承壓能力差，在尊重人方面缺少教育，所以我把情感目標(biāo)設(shè)置為：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道微笑背后所體現(xiàn)的是真誠(chéng)，懂得只要真心對(duì)別人，才能贏得別人的理解和尊重的道理。 在過程和方法目標(biāo)方面，利用學(xué)生看得到的亞運(yùn)會(huì)作為導(dǎo)入材料，讓學(xué)生感受微笑帶來了什么。為達(dá)此目標(biāo)，我通過分角色朗讀、小組合作、感情朗讀等方法來讓學(xué)生自我體驗(yàn)，效果很好，學(xué)生各抒已見，課堂氛圍很好。但在這一過程中，我的課堂控制能力不夠，花的時(shí)間比較多，影響了課堂教學(xué)的整體性效果。 在知識(shí)與技能方面，老師引導(dǎo)學(xué)生通過生活理解詞語(yǔ)的意義。如小心翼翼，師：媽媽要你端一盤很熱很滿的菜，你會(huì)怎么端，讓學(xué)生做動(dòng)作。通過這些小小地引導(dǎo)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)比較快，因?yàn)橛芯唧w的事例，我相信學(xué)生也會(huì)記得牢，也能舉一反三。 在教學(xué)中我給學(xué)生提供了自主、合作、探究的空間。比如在讀中感悟這一環(huán)節(jié)中，我問學(xué)生：那位乘客對(duì)空姐的態(tài)度前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？自己先認(rèn)真想想，再與小組同學(xué)交流。 學(xué)生在小組中，互相交流自己的想法，豐富自己的想法，使學(xué)生嘗到了合作學(xué)習(xí)的快樂感、成功感。 0