北師大版 四年級下冊心理健康 第二十七課 我堅持我成功｜教案（表格式）

學科：體育與健康 課題：我堅持，我成功教學目標：1、學生認識到“堅持”的重要性。2、使學生明白成功不是輕易就能得到的，成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。3、讓學生體會在堅持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。教學重點：1、學生認識到“堅持”的重要性。2、使學生明白成功不是輕易就能得到的，成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。教學難點：讓學生體會在堅持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。課前準備：1、課件2、計時器課時安排：共 2 課時教學過程（分課時備課）教學活動預設計設計意圖二次修改方案第 1課時一、設疑激趣1、師：你知道泰山的山頂有哪些絕美的風景嗎？（視頻演示：泰山十八盤，登山者，泰山日出） 學生體會堅持的力量。2、引出課題我堅持，我成功二、引導探究1、提問：如果登山者在半途中不想繼續(xù)攀登了，那會有什么樣的結果？引導學生用一個成語來概括。（半途而廢）2、學生嘗試著說說自己有沒有經歷“半途而廢”的事情。3、小組討論、探究“半途而廢”的事情，如長跑的途中止步就不能到達終點等。三、體驗探討1、師：讓我們一起感受堅持的力量吧！請同學們前平舉雙手。（規(guī)則：全體同學參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手平伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢不說不動，可以靜思冥想，體會此時此刻心中的感受，時間是10分鐘，能夠堅持得更長更好。）2、學生談感受與體會。3、師總結:人們都想在事業(yè)或學業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”， 那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。四、溝通反思1、想一想：（1）為什么只有小孩能找到金表，而其他人找不到？（2）你從這個故事中明白了什么道理？帶著這兩個問題去學習短文谷倉里的金表。2、最后送給學生一句話，來激勵學生：成功總在風雨后，勝利就在于可貴的“堅持”！ 通過視頻的播放，激發(fā)學生的學習興趣，同時吸引他們的注意力。指導學生進行前平舉活動，旨在讓他們親身體驗什么是堅持及堅持的重要性。板書設計： 作業(yè)設計:教學反思: 2 / 2