四年級《播種好習(xí)慣,塑造新自我》隊會

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1、四年一班《播種好習(xí)慣，塑造新自我》主題隊會 活動地點：四年一班教室 活動目的： 1、 通過活動，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情 感。 2、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 使學(xué)生認識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。 活動形式：拍手歌、小合唱、小品、采訪、三句半等。 參加人員：班主任、 55 名學(xué)生 主持人：甲 乙 活動過程： 甲：生活是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河 乙：生活是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山 甲：習(xí)慣是溝通河流的橋梁 乙：習(xí)慣是通向山頂?shù)男? 甲：習(xí)慣是通向理想的路標 乙：習(xí)慣是構(gòu)建成功的基石

2、 甲：好的習(xí)慣能促使我們提升自身的形象 乙: 好的習(xí)慣能幫助我們得到終生的收益 甲乙合: 新城道小學(xué)四年一班 “播種好習(xí)慣，塑造新自我”主題隊會現(xiàn)在開始 甲：首先，請您欣賞拍手歌《我們的班級公約》 （全體同學(xué)） （你拍一，我拍一，門門功課爭第一；你拍二，我拍二，既會學(xué)習(xí)又會玩；你 拍三，我拍三，德智體美全發(fā)展；你拍四，我拍四，各項技能練扎實；你拍五， 我拍五，互相幫助齊進步；你拍六，我拍六，刻苦勤奮爭上游；你拍七，我拍 七，熱愛勞動心中記；你拍八，我拍八，良好習(xí)慣作用大；你拍九，我拍九， 自尊自信全都有；你拍十，我拍十，輕松愉快學(xué)知識。 ） 甲：成功的法寶是勇于探險 乙：快樂的法寶是和平友好

3、甲：美麗的法寶是誠實善良 乙：金牌的法寶是意志不倒 甲：好的習(xí)慣需要我們?nèi)ふ?乙：請欣賞歌曲《尋找》 （吳昊臻等同學(xué)伴樂合唱 0 甲：魚兒在尋找大海 乙：花兒在尋找春天 甲：我們穿過時空隧道，尋找獲得幸福的法寶 乙：我們翻閱生活教材，尋找使人成功的習(xí)慣。 甲：下面，請同學(xué)們討論：我們需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣（文明禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、 安全） （同學(xué)們各抒己見） 甲：習(xí)慣在哪里，習(xí)慣在生活的點點滴滴 乙：習(xí)慣在哪里，習(xí)慣在平常的日月累積 甲：在不經(jīng)意間，你的一些小動作便會成為習(xí)慣 乙：好的習(xí)慣使人受益頗多，而壞的習(xí)慣則會害人不淺。 甲：請欣賞小品《二子剃頭》 （有個孩子叫二子，二子在師傅家學(xué)剃頭，

4、初學(xué)用冬瓜當“腦袋”練習(xí)技術(shù)。 練習(xí)時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去師娘那 （改 幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手 藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭， 初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，你想這能有好嗎？ 編成小品）（四人：二子，旁白師娘、顧客） 乙：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演，下面我想現(xiàn)場采訪一下同學(xué)們，看了這個小 品，你有什么感想或收獲？ 甲：好習(xí)慣展現(xiàn)在隨手撿起垃圾的那一瞬間。 乙：好習(xí)慣凝結(jié)在參加勞動時的積極表現(xiàn)。 甲：良好的習(xí)慣是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃

5、閃發(fā)光。 乙：良好的習(xí)慣是一面鏡子，擁有的人，時時刻刻都能獲得尊重。 甲：請欣賞三句半《我們的十個好習(xí)慣》 （小學(xué)生十大好習(xí)慣： 升降國旗要肅立，服裝儀表要整齊，眼望國旗注目禮，別稍息。 待人友善講和氣，不說污言和穢語，對人禮貌又熱情，講道理。 學(xué)會理解和尊重，文明相處記心中，他人講話不打斷，認真聽。 誠實守信為根本，不說空話不騙人，說了就要努力行，記準。 講究文明和禮貌，公共場合不喧鬧，觀看比賽講規(guī)則，別亂跑。 遵規(guī)守紀見行動，上下樓梯靠右行，按時到校不曠課，記住了。 學(xué)習(xí)刻苦知努力，自己事情靠自己，別讓父母來操心，要自立。 熱愛勞動講衛(wèi)生，廢棄物品不亂扔，勤洗衣服勤洗

6、澡，習(xí)慣好。 水有源頭樹有根，永遠銘記父母恩，知書達禮新形象，孝順。 良藥苦口利于病，善待教導(dǎo)和批評，不議人非思己過，好學(xué)生。 ） 甲：有兩個人，他們總是毫無怨言地為我們付出 乙：有兩個人，他們總是默默無聞地為我們操勞 甲：他們就是我們親愛的爸爸媽媽 乙：爸爸的希望是我們能夠懂事 乙：媽媽的夢想是我們快快長大 甲：請欣賞《爸爸媽媽》 （加朗誦） （輕輕地叫一聲爸爸媽媽，我為您送上一杯熱茶，辛辛苦苦您又一天，要讓那 快樂都祈禱他。輕輕地叫一聲爸爸媽媽，我為您送上一束鮮花， 忙忙碌碌又又一載，要讓您擁抱青春年華。親愛的爸爸媽媽呀，您的微笑是我 夢中的童話。親愛的爸爸媽媽呀，您忘卻了自己，含辛茹

7、苦把我養(yǎng)大。親愛的 爸爸媽媽呀，您的汗淌是我心中的牽掛。親愛的爸爸媽媽呀，您安心我要永遠 永遠報答，我要永遠永遠報答） 甲：告別陋習(xí)，塑自身新形象。 乙：知書達理，讓父母更歡心。 甲：請聽我們對父母的真情告白： 《重塑新形象，讓父母歡心》 甲：小學(xué)生啊形象美，精神文明當先鋒。 乙小學(xué)生啊形象美，遵守公德我先行。 甲：小學(xué)生啊形象美，良好習(xí)慣在養(yǎng)成。 乙：小學(xué)生啊形象美，青春朝氣在飛揚。 甲：我是小學(xué)生，來到校園中，改正了一切壞習(xí)慣，展現(xiàn)出新形象 乙：我是小學(xué)生，孝敬父母親，勤奮好學(xué)有禮貌。讓您更歡心 甲：請聽大合唱《我是小學(xué)生》 （我是小學(xué)生，來到校園中，改正了一切壞習(xí)慣，展現(xiàn)出新形象。我

8、是小學(xué)生， 孝敬父母親，勤奮好學(xué)有禮貌，讓您更歡心。嘿嘿 ,, 播種好習(xí)慣，為自我成長；努力塑造形象，團結(jié)奮進向前行） 甲：行為是人與人之間交流的橋梁，文明是公民道德的基本要求， 乙：好的習(xí)慣是社會文明的基石和標志， 乙：好的習(xí)慣是靚麗人生享之不盡的一筆財富。 甲：風(fēng)有吹過的時候； 乙：雨也有停下的時候。 甲：但我們的腳步一刻不停，帶著這一顆純潔的心， 乙：去追尋，追尋知書達理的自我， 甲：追尋良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 甲：讓良好的習(xí)慣融為時雨滋潤教室， 乙：讓良好的習(xí)慣化做季風(fēng)漾滿校園， 合：讓如花的青春更加美麗，讓我們的人生激情飛揚，讓新的形象在良好的習(xí) 慣中生成，讓父母的笑顏為我們的進步而展現(xiàn)。 師總結(jié)： 同學(xué)們，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要 21 天。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，可以避免我們走很 多彎路，可以避免讓我們陷入混亂的生活狀態(tài)，可以愉悅身心，享受生活中的 美好，達到一個高質(zhì)量的生活，從而也享受到心理健康；好習(xí)慣也節(jié)約時間， 將工作和學(xué)習(xí)安排的井然有序，達到事半功倍的效果；好習(xí)慣可以幫助我們認 識世界，揭示生活的真諦，遠離邪惡，遠離不健康，不道德 ,, 同學(xué)們。播種 好習(xí)慣，塑造新自我，就讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始！今天的主題隊會開 得非常成功。 呼號 退旗、敬禮