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1、六年級下冊美術(shù)教案－15《我的成長記錄》｜人美版（20XX秋）(2)六年級上冊美術(shù)
我的成長記錄 教材分析^p ：
本課為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，是上一節(jié)學習內(nèi)容的一個延續(xù)，旨在通過藝術(shù)實踐活動，綜合運用以學過的美術(shù)知識、技能，運用多種形式表現(xiàn)六年的學習生活中最難忘的事情，從而培養(yǎng)學生懂得自己的成長和進步離不開母校及老師的培養(yǎng)，激發(fā)他們尊師愛校之情。鼓勵學生在追求小學美好時光的同時，樹立遠大的理想，在今后的人生道路上不斷努力，以優(yōu)異的成績回報母校。
本課教材共有兩個版面，編入了學生“我上學了”“我入隊了”“課堂活動”等圖片，這些都是童年時期非常值得紀念的畫面。另外，教材里還
2、選取了學生用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)作的作品，有線描畫、水粉畫、紙粘貼畫……在第33頁右下角還展示出學生自編的畢業(yè)詩集。
教學目標：
知識與技能：? 綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學習生活中最難忘的瞬間。
過程與方法：能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。
情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，激發(fā)學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。
教學重難點：
教學重點：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學習生活中最難忘的瞬間。
教學難點：能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。
教學準備：
教
3、師準備：課件、學生以往的活動圖片、教材。
學生準備：繪畫工具、課本等。
教學過程：
一、導入：感受成長，欣賞短片。
（課件）提問：
1、這個短片反映的是什么內(nèi)容？
師：對，這位同學說得真好，這個短片記錄了人成長的足跡。
2、畢業(yè)的日子越來越近，看了這個短片什么感受？
師：瞧，昨天還是牙牙學語的幼童，今天已長成天真活潑的少年，明天又將會變成青年、中年、老年，人總是不停地成長變化。當然，你在變，所有人都在變， 3、師：母校是我們成長的沃土，生活的樂園。她記錄了我們成長的足跡。
今天就讓我們一起走進《我的成長與記錄》。
（揭示課題）
二、回顧我們小學的成長歷程
4、（幻燈片）
回首六年的小學生活，一件件有趣的事情，一幕幕難忘的情景多么值得追憶與記錄。
1、《我上學了》：背起書包上學去，對每一名小學生來說都是人生中的重大事件，看了這張照片上有些什么？你想到了什么？請講講你上一年級（第一天上小學）的情形。
2、《我入隊了》：這張照片上有些什么？請給這張照片取個名字。談?wù)劯惺埽? 火紅的隊旗高高飄揚，鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著孩子們揚帆遠航。鮮艷的紅領(lǐng)巾，是少先隊員的榮耀，它寄托著老師、家長、社會對孩子們的期望，是孩子們前進的航標。
此時此刻，我們能感受到新隊員的心潮澎湃，感受他們無比堅定的信念，決心。
3、《課堂是我們的樂園》：我們在學校的大
5、部分時間在干怎么？ 課堂，我們實在是太熟悉了，課堂是我們學習的場所，課堂是我們生命成長的原野。
1、請你用一個詞語來描述這個畫面。
（全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 積極踴躍 爭先恐后）
2、說一說上課的情景，或講幾個描寫上課情況的詞語 鴉雀無聲——形容安靜 書聲瑯瑯——讀書投入 各抒己見——充分發(fā)表見解 口若懸河——回答流利 針鋒相對、面紅耳赤——討論激烈 聚精會神聽的津津有味 講的有聲有色 4、踏遍了校園的每一個角落，處處留下了我們成長的足跡。
（我們在學校拔河、打籃球、辦板報、奔跑……）
5、請你把你的成長歷程（階段）給大家說說。或說你印象最深的一件事。
（春游、運動會、拍賣會 …）
三、作品欣賞 1、爸爸帶著兒子（散步、玩耍 …）。主題明確。
2、媽媽和女兒（做游戲、度假 …）。寫意、想象空間大。可加文字說明。
3、20歲的我 … 想象的，未來的我。
師：絢麗的色彩、幽默的畫面、奇特的想象，向我們展示了一組人生的畫卷。
四、分析^p 作業(yè)步驟 1、畫主體 2、添背景 五、拓展 其實，經(jīng)歷成長變化的又豈止是你我，我們身邊的一切事物都在變，不信用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
（切到腳印的畫面）同學們，人生的道路很長很長，讓我們腳踏實地，走好變化中的每一步！下課！ 謝謝！
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