浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第14講 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用課件

《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第14講 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第14講 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 補(bǔ)充上節(jié)課遺忘內(nèi)容11.(),()0;2.(),();3.()sin,()cos;4.()cos,()sin;5.(),()ln(0);6.(),();17.()log,()(0,1);ln8.nnxxxxafxcfxfxxfxnxfxxfxxfxxfxxfxafxaa afxefxefxxfxaaxa 公 式若則公 式若則公 式若則公 式若則公 式若則公 式若則公 式若則且公 式若1()ln,();fxxfxx則基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式 注意：幾個(gè)其他的公式只須知道結(jié)論，推導(dǎo)過(guò)程超標(biāo)不做要求，注意：幾個(gè)其他的公式只須知道結(jié)論，推導(dǎo)過(guò)程超標(biāo)不做要求，大學(xué)里有學(xué)。有了公式我們求函數(shù)導(dǎo)數(shù)時(shí)不必每次

2、都根據(jù)定義來(lái)求，大學(xué)里有學(xué)。有了公式我們求函數(shù)導(dǎo)數(shù)時(shí)不必每次都根據(jù)定義來(lái)求，根據(jù)定義運(yùn)算量大，我們只須根據(jù)公式套一下就可求出根據(jù)定義運(yùn)算量大，我們只須根據(jù)公式套一下就可求出 我們知道世界上本沒(méi)有中國(guó)象棋，我們中國(guó)人發(fā)明了中國(guó)象棋，我們知道世界上本沒(méi)有中國(guó)象棋，我們中國(guó)人發(fā)明了中國(guó)象棋，但發(fā)明中國(guó)象棋后，象棋就有自身的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是客觀存在不但發(fā)明中國(guó)象棋后，象棋就有自身的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是客觀存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移。比如車要直線行走，馬要對(duì)角跳，兵只有過(guò)河以人的意志為轉(zhuǎn)移。比如車要直線行走，馬要對(duì)角跳，兵只有過(guò)河了才能橫行且只能前進(jìn)一步，帥不能離開(kāi)大本營(yíng)。了才能橫行且只能前進(jìn)一步，帥不能離開(kāi)大

3、本營(yíng)。 導(dǎo)數(shù)就像中國(guó)象棋，世界上本沒(méi)有導(dǎo)數(shù)，自從牛頓、萊布尼茲導(dǎo)數(shù)就像中國(guó)象棋，世界上本沒(méi)有導(dǎo)數(shù)，自從牛頓、萊布尼茲發(fā)明導(dǎo)數(shù)后，導(dǎo)數(shù)也有自己的規(guī)律或規(guī)則，這規(guī)律或規(guī)則是客觀存發(fā)明導(dǎo)數(shù)后，導(dǎo)數(shù)也有自己的規(guī)律或規(guī)則，這規(guī)律或規(guī)則是客觀存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移。那好這規(guī)率或規(guī)則是什么？在不以人的意志為轉(zhuǎn)移。那好這規(guī)率或規(guī)則是什么？ 我們知道中國(guó)象棋在這規(guī)律或規(guī)則下可以演繹出精彩絕倫的對(duì)我們知道中國(guó)象棋在這規(guī)律或規(guī)則下可以演繹出精彩絕倫的對(duì)棋，讓人感嘆給人美感給人智力上的愉悅和快感。棋，讓人感嘆給人美感給人智力上的愉悅和快感。 導(dǎo)數(shù)就像中國(guó)象棋也它這些規(guī)律或規(guī)則的運(yùn)作下求出許多復(fù)雜導(dǎo)數(shù)就像中國(guó)象棋也它這

4、些規(guī)律或規(guī)則的運(yùn)作下求出許多復(fù)雜函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，像中國(guó)象棋演繹出精彩絕倫的對(duì)棋。函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，像中國(guó)象棋演繹出精彩絕倫的對(duì)棋。4有限次四則運(yùn)算的求導(dǎo)法則有限次四則運(yùn)算的求導(dǎo)法則: : vuvu 1 vuvuuv 2uccu特殊情況：(c為常數(shù)為常數(shù)） 23uvuvuuv 21:uuu特殊情況 0 u 這是簡(jiǎn)化記憶公式。這是簡(jiǎn)化記憶公式。2.已知函數(shù)已知函數(shù)y=xlnx(1)求這個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)求這個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2)求這個(gè)函數(shù)在點(diǎn)求這個(gè)函數(shù)在點(diǎn)x=1處的切線方程處的切線方程xxxxxyln1)(ln)(ln) 1 (解：11ln1)0 , 1 ()2(kP斜率切線過(guò)點(diǎn)切線方程是：切線方程是：y=x-1此題

5、不用導(dǎo)數(shù)能用此題不用導(dǎo)數(shù)能用原來(lái)舊方法求切線原來(lái)舊方法求切線嗎？我們用幾何畫嗎？我們用幾何畫板來(lái)畫出此函數(shù)的板來(lái)畫出此函數(shù)的圖像。圖像。答：絕對(duì)是不可答：絕對(duì)是不可能的事能的事 補(bǔ)充內(nèi)容到此完畢 每次每次 根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義判斷有局限性，只能判斷比較簡(jiǎn)單根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義判斷有局限性，只能判斷比較簡(jiǎn)單特殊的函數(shù)的單調(diào)性，比如一元二次函數(shù)、簡(jiǎn)單的一元三次函數(shù)比特殊的函數(shù)的單調(diào)性，比如一元二次函數(shù)、簡(jiǎn)單的一元三次函數(shù)比如如y=x3 、簡(jiǎn)單組合的指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)（比如、簡(jiǎn)單組合的指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)（比如y=2x +2-x ） 或簡(jiǎn)單的分或簡(jiǎn)單的分式函數(shù)比如式函數(shù)比如y=1-1/x等等。等等。 對(duì)于復(fù)雜

6、的函數(shù)比如對(duì)于復(fù)雜的函數(shù)比如y=sinx-x 我們就無(wú)路可走。我們就無(wú)路可走。 數(shù)學(xué)家想有沒(méi)有簡(jiǎn)單明了通俗易懂的判斷方法？且不但能判斷數(shù)學(xué)家想有沒(méi)有簡(jiǎn)單明了通俗易懂的判斷方法？且不但能判斷簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性也能判斷復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)性。于是數(shù)學(xué)家發(fā)明了簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性也能判斷復(fù)雜函數(shù)的單調(diào)性。于是數(shù)學(xué)家發(fā)明了導(dǎo)數(shù)（微積分）導(dǎo)數(shù)（微積分） 數(shù)學(xué)有三種語(yǔ)言，符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、文字語(yǔ)言。對(duì)于函數(shù)數(shù)學(xué)有三種語(yǔ)言，符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、文字語(yǔ)言。對(duì)于函數(shù)的單調(diào)性也是這三種語(yǔ)言。文字語(yǔ)言不嚴(yán)格，被人誤會(huì)，因?yàn)橛袝r(shí)的單調(diào)性也是這三種語(yǔ)言。文字語(yǔ)言不嚴(yán)格，被人誤會(huì)，因?yàn)橛袝r(shí)候說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意。圖形語(yǔ)言有缺陷因?yàn)橛袝r(shí)

7、候圖畫不出來(lái)。只候說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意。圖形語(yǔ)言有缺陷因?yàn)橛袝r(shí)候圖畫不出來(lái)。只有用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)的概念才是達(dá)到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。有用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)的概念才是達(dá)到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。xyOxyOxyOxyOy = xy = x2y = x3xy1 觀察下面一些函數(shù)的圖象, 探討函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)函數(shù)正負(fù)的關(guān)系. 在某個(gè)區(qū)間(a,b)內(nèi),如果 ,那么函數(shù) 在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增; 如果 ,那么函數(shù) 在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減.0)( xf)(xfy 0)( xf)(xfy 這個(gè)就是簡(jiǎn)單明了通俗易懂的判斷方法。這也是導(dǎo)這個(gè)就是簡(jiǎn)單明了通俗易懂的判斷方法。這也是導(dǎo)數(shù)為什么稱人類歷史上最偉大發(fā)明的原因。數(shù)為什么稱人類歷史上最偉大發(fā)明的原

8、因。 先介紹序軸標(biāo)根法。先介紹序軸標(biāo)根法。 f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)、 f(x)=(x-1)2 (x-3)、f(x)=(x-1)(x-3)2 如果如果x的系數(shù)是負(fù)的、系數(shù)如果不是的系數(shù)是負(fù)的、系數(shù)如果不是1。 因?yàn)閿?shù)形結(jié)合保證及格，所以我們用圖像來(lái)解單調(diào)性、極大值、因?yàn)閿?shù)形結(jié)合保證及格，所以我們用圖像來(lái)解單調(diào)性、極大值、極小值。因?yàn)閷?duì)于文科只要求掌握最高三次的函數(shù)。所以我們只介極小值。因?yàn)閷?duì)于文科只要求掌握最高三次的函數(shù)。所以我們只介紹最高三次函數(shù)如何序軸標(biāo)根法。紹最高三次函數(shù)如何序軸標(biāo)根法。 補(bǔ)充序軸標(biāo)根法系數(shù)是負(fù)的情況。 f(x)=(1-x)(x-2)(x-3)圖像與f(x

9、)=(x-1)(x-2)(x-3)區(qū)別。 答：一：直接用序軸標(biāo)根法。二、兩者圖像關(guān)于答：一：直接用序軸標(biāo)根法。二、兩者圖像關(guān)于x軸對(duì)稱。軸對(duì)稱。如果是f(x)=(2x-1)(x-2)(x-3)10探究xyoabxyoab( )fx( )fx( )f x000極小值點(diǎn)極大值點(diǎn)( )yf x如圖，在a、b點(diǎn)的函數(shù)值與這些點(diǎn)附近的函數(shù)值有什么關(guān)系？導(dǎo)數(shù)值呢？導(dǎo)數(shù)符號(hào)呢？( )0f b( )0fa( )yf x11探究c d e g h I j xy( )yf xcd如圖，在 、 等點(diǎn)的函數(shù)值與這些點(diǎn)附近的函數(shù)值有什么關(guān)系？導(dǎo)數(shù)值呢？導(dǎo)數(shù)符號(hào)呢？12xyoaby=f(x)xxbf (x)+0-f(x)

10、單調(diào)單調(diào)遞增遞增極大極大值值單調(diào)單調(diào)遞減遞減 1.根據(jù)探究，總結(jié)極小值點(diǎn)、極小值、極大值點(diǎn)、極大值、極值點(diǎn)、極值？f(a)f(b)小結(jié)xxaf (x)-0+f(x)單調(diào)單調(diào)遞減遞減極小極小值值單調(diào)單調(diào)遞增遞增極大值和極小值統(tǒng)稱為極值三、歸納應(yīng)用極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn)點(diǎn)統(tǒng)稱為極值點(diǎn)表格內(nèi)容不用死記硬背，根據(jù)圖像自然得出。 極大值、極小值與最大值、最小值有什么區(qū)別？極大值、極小值與最大值、最小值有什么區(qū)別？ 極大值、極小值是局部的最大值、最小值。最大值、極大值、極小值是局部的最大值、最小值。最大值、最小值是想對(duì)于整體而言。最小值是想對(duì)于整體而言。 求極大值、極小值有什么用？那就是去求函數(shù)求極大值、極小

11、值有什么用？那就是去求函數(shù)的最大值、最小值。的最大值、最小值。143、學(xué)后反思思考(1)導(dǎo)數(shù)為導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)一定是的點(diǎn)一定是 函數(shù)的極值點(diǎn)嗎？函數(shù)的極值點(diǎn)嗎？xx0f (x)+0+f(x)oxy+3yx3( )f xx2( )3fxx例如 15思考(2).極大值一定比極小值大嗎？極大值一定比極小值大嗎？oxyab)( xfy 1x2x3x4x5x6x極值是函數(shù)的局部性概念結(jié)論：不一定結(jié)論：不一定極大值極小值極小值16四、鞏固深化四、鞏固深化yx6x5x4x3x2x1bax1右圖是導(dǎo)函數(shù)右圖是導(dǎo)函數(shù)y=f(x)的圖象，試找出函數(shù)的圖象，試找出函數(shù) y=f(x)的極值點(diǎn)，并指出哪些是的極值點(diǎn)，并指出哪些是極大值點(diǎn)，哪些是極小值點(diǎn)。極大值點(diǎn)，哪些是極小值點(diǎn)。y=f(x)極大值點(diǎn)是極大值點(diǎn)是x2,極小值點(diǎn)是極小值點(diǎn)是x4 分析分析（1）一個(gè)個(gè)分析）一個(gè)個(gè)分析f(x)=x、f(x)=x2 、f(x)=x3 （4）聯(lián)系）聯(lián)系f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)來(lái)分析。來(lái)分析。