《祝福青春》說(shuō)課稿

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 《祝福青春》說(shuō)課稿 　《祝愿青春》說(shuō)課稿 武寧縣寧達(dá)中學(xué) 　崔慶玲 各位評(píng)委、各位老師，你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是：七班級(jí)思想品德上冊(cè)第四課第三框《祝愿青春》，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)： 　一、學(xué)情分析 　青春是人生最美妙的時(shí)間，是人生最珍貴的階段。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜青春，把握青春，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接美妙的青春，譜寫(xiě)青春的贊歌。然而，進(jìn)入學(xué)校后，同學(xué)們往往由于學(xué)業(yè)的壓力，面對(duì)自己所擁有的幸福沒(méi)有深刻的熟悉，所以有必要引導(dǎo)他們體會(huì)和感受青春的幸福。 　二 、 教材 分析 　首先，說(shuō)說(shuō)本課的地位及作用。 　《祝愿青

2、春》是人教版七班級(jí)上冊(cè)思想品德課其次單元《熟悉新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內(nèi)容。本框內(nèi)容包括"青春的幸福'和"寄語(yǔ)青春'兩部分。教學(xué)重在引導(dǎo)同學(xué)深化思索，體驗(yàn)青春的幸福和美妙，激發(fā)同學(xué)珍惜青春、喜愛(ài)青春之情，也對(duì)全課在情感上起升華作用。 　其次，說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬W(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉青春的美妙之處：知道美妙的青春要靠我們制造，對(duì)青春的意義及青春能否永恒有肯定的熟悉。 ?。ǘ┝α磕繕?biāo)：初步把握分析比較的力量，逐步提高生活適應(yīng)力量。 ?。ㄈ┣楦心繕?biāo)：體會(huì)青春的幸福和美妙，在體驗(yàn)中感悟青春的意義，激發(fā)珍惜喜愛(ài)青春之情。 　再次，說(shuō)本課的教學(xué)重

3、點(diǎn)、難點(diǎn)： 　教學(xué)重點(diǎn)：解讀青春，從理性角度熟悉青春，感受青春的幸福。 　教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)理解青春并不是由年齡打算的，擁有青春的體魄并不意味著擁有真正的青春，要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷的努力。 　三 、教法 分析 　1、問(wèn)題教學(xué)法 我實(shí)行"問(wèn)題教學(xué)法'，即以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，以問(wèn)題為中心，解決各自的問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)問(wèn)、力量、覺(jué)悟全面提高。 　2、情感滲透法 通過(guò)圖片、歌曲、詩(shī)歌以及老師聲情并茂的語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)同學(xué)的多種感官刺激，順當(dāng)達(dá)到進(jìn)景動(dòng)情，既理解了學(xué)問(wèn)又提高了熟悉。 　四 、 學(xué)法 分析 　我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)同學(xué)學(xué)

4、習(xí)： 　1、自主學(xué)習(xí)法 利用教材可讀性的特點(diǎn)，組織同學(xué)分析總結(jié)，提高同學(xué)自學(xué)力量。 　2、參加學(xué)習(xí)法 訓(xùn)練家陶行知說(shuō)過(guò)："老師要充分解放同學(xué)的大腦、雙手、嘴巴、眼睛。'在教學(xué)中充分讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，在歡樂(lè)和諧的教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。 　3、觀賞法 通過(guò)對(duì)青春詩(shī)歌的觀賞，提升情感熟悉。 　五、課前預(yù)備 　制作課件，并要求同學(xué)課前在宣揚(yáng)板報(bào)畫(huà)一棵青春樹(shù)干。 　六 、 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入新課：青春是美妙的、是寶貴的，但也是短暫的，需要我們倍加珍惜努力開(kāi)創(chuàng)自己的絢爛人生。接下來(lái)，我們一起來(lái)《祝愿青春》 （二）講授新課 　

5、活動(dòng)一：暢想青春 A、每人發(fā)一張小白紙，填寫(xiě)下表： 　依據(jù)以下提示，假如是正值青春，你會(huì)想到哪些？ 1、顏色；2、外形；3、動(dòng)物；4、植物；5、季節(jié)； 6、歌曲；7、人物；8、服飾；9、詞語(yǔ)；10、體育運(yùn)動(dòng)。 　分析：你所填寫(xiě)的有沒(méi)有共同或相像之處，是什么？ B、課件展現(xiàn)青春的圖片。 　活動(dòng)二：珍惜青春 以小組為單位，爭(zhēng)論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？ 與兒童相比，我們擁有更多的 　； 與父母相比，我們擁有更多的 ??； 與老人相比，我們擁有更多的 　。 　活動(dòng)三：寄語(yǔ)青春 1、課件展現(xiàn)一些美麗的青春寄語(yǔ)。 　A、少

6、壯不努力，老大徒傷悲。 　B、花有重開(kāi)日，人我再少年 　C、百年簡(jiǎn)單過(guò)，青春不再來(lái) 　D、盛年不再來(lái)，一日難再晨，準(zhǔn)時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 　E、珍惜青春就要珍惜青春時(shí)間，追求人生的意義 　F、青春是早晨被太陽(yáng)鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠 　G、青春是盛開(kāi)的木棉花 　H、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流 　I、牢牢把握漂亮的青春，盼望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你 　J、生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈和才智的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)和利益。 　2、每人發(fā)一張貼貼紙，寫(xiě)上對(duì)自己的青春寄語(yǔ)和對(duì)伙伴的青春寄語(yǔ)完成后

7、貼在板報(bào)欄中的青春樹(shù)干上。（播放歌曲《梔子花開(kāi)》） 　活動(dòng)四：祝愿青春 1、課件展現(xiàn)散文詩(shī)（節(jié)選）。 　閃爍吧，青春的火花（節(jié)選） ?。汗〈?青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里沙粒要變成珍寶石頭要化作黃金；青春的全部者也不能總在高山麓、淡水旁說(shuō)情話、看流云，青春的魅力應(yīng)當(dāng)讓枯枝長(zhǎng)出鮮果沙漠布滿森林；大膽的愿望不倦的思考一往無(wú)前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的歡快，青春的本分！ 　 2、課件展現(xiàn)"祝愿青春'視頻 　 （三）課堂總結(jié) 　當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤Ｔ傅臅r(shí)候，四周所用的人也在為我們祝愿。正由于青春是美妙的，所以需要我們更加珍惜，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的絢爛人生，讓我們帶著這些美妙的祝愿，開(kāi)頭青春之旅！ 　"不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨任憑便勝利，把握生命力的每一分鐘，我們?nèi)σ愿拔覀冃闹械膲?mèng)'（在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束。） 　（四）板書(shū)設(shè)計(jì) 　 祝愿青春 一、暢想青春。 　二、珍惜青春。 　三、寄語(yǔ)青春。 　四、祝愿青春。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)