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1、精心整理
初三議論文：論抄襲初中作文【900字】
抄襲現(xiàn)象在現(xiàn)在信息發(fā)達的社會并不少見，特別是作文抄襲。我曾在百度上搜 索了抄襲這一詞一一抄襲亦稱作學術剽竊、剽竊學術研究成果、違反學術誠信，是 對于原著未經或基本未經修改的抄錄，這是一種侵犯著作權的行為。
然而什么行為才算是抄襲呢？楊守建先生的《中國學術腐敗批判》一書就總結 出僅改標題的全篇搬用法、偷觀點偷思想的隱性剽竊法、改名換姓的化名抄襲法、
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你冠我戴的署名抄襲法、東拼西湊的拼裝法、捷足先登的搶先發(fā)表法等多種方法。
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我認為，生活中借同學的英語作文抄，考試時將自己背的優(yōu)秀段落抄進自己的
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文章等等，此類行行算不上抄襲。因為此類行為所抄的的即沒發(fā)表在網上，也沒有 在報紙等大眾讀物上，構不成抄襲。
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真正的抄襲應當是抄襲者把原創(chuàng)作文微微調整，改變一下，或原封不動把整篇 文章發(fā)表在另一個網站或報社。
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根據《中華人民共和國著作權法》第四十六條第七款明確規(guī)定，剽竊他人成果 的，要承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任。可見，抄襲的 后果之重。
那如果想引用一下原文呢？可以用“認為”、“說道”、“寫道”、“指出”、 “有論者說”等作引導詞，隨后就引出原文。
但有些文章引用原文的行為并不算是抄襲行為，就比
3、如歷史作文，就必須引用 大量的原文作證據。錢理群寫的《周作人傳》就大量引用了周作人的日記。在南京 召開的一次國際會議上，錢理群說：“我的這部傳記就是要追求翔實的史料性，為 后人寫周作人傳打下堅實的基礎。也就是說，如果后人再寫周作人傳，一定不會繞 過我的這部作品?！笨梢姡行俺u”行為并不算是抄襲。
我曾寫過《太平危機一一良心》與《太平危機一一良知》這兩篇作文，皆是為 袁隆平老先生鳴不平，但兩文皆有人指控為抄襲。的確，我是抄了新聞里的一些文 字，但抄的是事實。不然，怎能知道此事因何而起？又怎能知道此事的開端與結局 呢？
一些人的文章之所以被認為是抄襲，是因為也有與其文相似的文章。的確，當
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我們看過一篇文章時，再寫一篇類似的文章，思維必然在原文范疇之內，也就與原 文“神似” 了。
我也曾看過一篇文章，是懷念自己的曾祖母的，里面抄了《你是人間的四月天》 里的原句，只是開頭加了個曾祖母。我想，這應該也不算是抄襲吧？不然，又怎能 選在正規(guī)書籍里？
抄襲固然可惡，但在信息日異發(fā)達的社會里，抄襲現(xiàn)象終是不可避免的，只能 在道德的范圍內制止了
初三議論文：論抄襲初中作文【900字】
