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1、教學(xué)內(nèi)容
教材P3頁練習(xí)一第1～4題
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算出得數(shù)。
2. 在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3. 為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8、7打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。
教學(xué)難點：熟練掌握十幾減9的計算方法。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
一、回顧交流，自主梳理。
明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。
在老師的組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)的知識。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題并解決。
（一）復(fù)習(xí)十幾減9的計算方法
1. 學(xué)生回答自己的算法。
2. 學(xué)生在老師的組織下
2、練習(xí)。
（二）練習(xí)一第1題
學(xué)生說出圖意后再計算并交流算法。
（三）練習(xí)一第2題
學(xué)生先獨立計算，再在老師的引導(dǎo)下觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即減號后面的數(shù)不變，減號前面的數(shù)越大，得數(shù)就越大。提高學(xué)生的分析歸納能力。
（四）練習(xí)一第3題
學(xué)生在老師的組織下通過比賽形式進(jìn)行練習(xí)。
（五）練習(xí)一第4題
教師計時后，學(xué)生開始練習(xí)，看誰算得又對又快，提高學(xué)生的計算能力。
[板塊一]
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。
板書課題：練習(xí)一
[板塊二]
（一）復(fù)習(xí)十幾減9的計算方法
1. 出示：12-9，你是怎樣計算的？
2. 卡片出示十幾減9的減法算式，將學(xué)生分組，進(jìn)行比賽。
（二）練習(xí)一第1題
做練習(xí)一第1題。
（1）分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。
（2）讓學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。
（三）練習(xí)一第2題
讓學(xué)生獨立完成在書上，集體交流時讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點，并通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。
（四）練習(xí)一第3題
做練習(xí)一第3題。
游戲“跳樹樁”：采用分組接力賽的形式進(jìn)行。抽幾道題讓學(xué)生說說計算的思路。通過練習(xí)提高學(xué)生計算的速度。
（五）練習(xí)一第4題
計時比賽，看誰算得又對又快。
一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)一教案 蘇教版
