一年級數(shù)學(xué)下冊 一 加與減（一）第1課時(shí) 買鉛筆教案 北師大版

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1、一　加與減(一) 第1課時(shí)　買鉛筆 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:在具體的情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),探索十幾減9的退位減法。 2.過程與方法:能正確計(jì)算十幾減9的退位減法,并能解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能理解他人的不同算法,體會(huì)算法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生善于思考、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 十幾減9的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解不同的計(jì)算方法。 教　　法 談話法 學(xué)　　法 操作體驗(yàn)、合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器、課件 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1.情境導(dǎo)入。 2.提出問題。 (1)問

2、題:有15支鉛筆,小兔買了9支,還剩幾支鉛筆? (2)還剩幾支鉛筆,該怎樣列算式呢? 請同學(xué)們小組內(nèi)說一說。 (3)15-9等于多少呢? 你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎? 3.這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)“買鉛筆”的知識(shí)。 (出示課題:買鉛筆) 二、自主探索,領(lǐng)悟算法 1.動(dòng)手操作。 “15-9”是一個(gè)減法算式,你會(huì)計(jì)算嗎?請用小棒代替鉛筆,擺一擺、想一想,要計(jì)算15-9,就是要從多少根小棒中拿走幾根?該怎樣計(jì)算? 請同學(xué)們擺一擺,算一算。 2.和同學(xué)說一說你的計(jì)算方法。 你愿意把自己的想法說給別人聽嗎? 請你和你的小伙伴互相說一說。 在說的時(shí)候,請小朋友們注意:首先,說的小朋友

3、要把自己的計(jì)算方法盡量說清楚,讓小伙伴聽懂你說的;其次,聽的小朋友一定要認(rèn)真傾聽,如果你覺得別人的方法好,要記在心里。明白嗎?趕快把你的計(jì)算方法介紹給你的小伙伴吧! 3.匯報(bào)交流。 你的計(jì)算方法是什么呢?誰愿意告訴袋鼠阿姨并展示給大家? 請同學(xué)們介紹自己的方法?？赡苡? 方法一:從15根小棒里,一根一根的減,一共減去9根,還剩6根。 方法二:把15分為10和5,先從10根里拿走9根,再把剩下的1根和這5根合起來,就是還剩下的6根。 方法三:從15根里先拿走5根,然后再拿走4根,這樣一共拿走9根,最后還剩6根。 方法四:9+6=15,所以15-9=6。 方法五:把9看成10,先用

4、15-10=5,這樣就多減了1,還應(yīng)該加上1,5+1=6,所以15-9=6。 4.優(yōu)化算法。 這么多的方法,用哪一種方法計(jì)算起來最簡單呢? 現(xiàn)在請你把你認(rèn)為最簡單的方法跟你的小伙伴說一說。 同學(xué)之間互相介紹自己認(rèn)為最簡單的方法。 5.課件展示課本第2頁問題串2“做一做,說一說”,進(jìn)一步理解十幾減9的退位減的計(jì)算方法。 三、鞏固應(yīng)用,深化拓展 1.完成課本第2頁問題串3。 請你用自己最喜歡的方法來算一算這一組題目。 　12-9=　　17-9=　　 請你認(rèn)真觀察一下,這些題目有什么共同的特點(diǎn)? 請同學(xué)們觀察并用最喜歡的方法算一算。 集體交流、訂正。 2.完成課本第3頁第1

5、題。 請同學(xué)們做一做,算一算。 3.完成課本第3頁第2題。 (1)請同學(xué)們?nèi)σ蝗?算一算。 (2)小組內(nèi)訂正。 (3)全班交流。 四、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 第2課時(shí) 教學(xué)過程 一、開火車練口算(課件出示) 10-9=　　9+8=　　15-9= 18-9= 11-9= 9+5= 13-9= 7+9= 14-9= 12-9= 17-9= 16-9= 說一說“13-9”和“16-9”是怎樣算的?怎樣快速計(jì)算十幾減9的退位減法? 觀察這幾道減法算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):減9的時(shí)候,都要先算10-9=1,再用1加個(gè)位上的數(shù),所以我們直接就用1加減號前

6、面那個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)就可以很快地算出來。 二、完成課本第3頁第3題 1.獨(dú)立完成。 2.集體交流,說一說你的想法。你還能說出其他算式嗎? 三、完成課本第3頁第4題 比一比,看誰做得又快又好。集體訂正,提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)細(xì)心。 四、完成課本第3頁第5題 1.出示課本情境圖,學(xué)生根據(jù)主題圖自編故事,并提出數(shù)學(xué)問題。 2.師小結(jié):松樹上長了17個(gè)松果,小松鼠摘了一些后,還剩9個(gè)松果,小松鼠摘了多少個(gè)松果? 3.列出算式,算出得數(shù)。(展示學(xué)生結(jié)果) 五、課堂難測 1.想一想,填一填。 9+(　　)=11 11-9=(　　) 9+(　　)=16 16-9=(　　) 9+(　　)=18 18-9=(　　) 9+(　　)=14 14-9=(　　) 學(xué)生自主完成,小組內(nèi)討論結(jié)果。學(xué)會(huì)用新的方法計(jì)算,鞏固新方法。 2.用9、3、12寫一道加法算式和一道減法算式。 □+□=□ □-□=□ 六、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你收獲了什么?你還有什么問題?