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1、《胖乎乎的小手》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
------寶塔小學(xué)高小梅
教材分析：
《胖乎乎的小手》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。第二單元的專題是家庭生活?！杜趾鹾醯男∈帧芬晃?，通過(guò)一張畫著蘭蘭雙手的畫，介紹了蘭蘭的小手幫家人做過(guò)很多力所能及的事，贊揚(yáng)了蘭蘭從小熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：
1、復(fù)習(xí)鞏固本課13個(gè)生字，會(huì)寫“笑、興、會(huì)”3個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
反復(fù)朗讀課文，在朗讀中理解課文內(nèi)容，識(shí)記生字。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望與行
2、動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫“笑、興、會(huì)”3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望與行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示圖片，激趣導(dǎo)入
1、出示圖片------胖乎乎的小手。
2、問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這幅畫嗎？
二、復(fù)習(xí)生字，通讀課文，感悟文本
1、多簡(jiǎn)單的一幅畫，多普通的一雙手，有哪些人喜歡它呢?
2、聽(tīng)錄音朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生字。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞。
⑴出示生字：胖、喜、張、剛、貼、墻、替、拖、鞋、幫、等、變、情
⑵出示詞語(yǔ)：胖乎乎 喜歡 一張畫 剛剛 貼在 墻上 代替 拖鞋 幫忙
3、 等著 變成 事情
4、為什么全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫呢？讓我們一起在課文中找答案吧。
⑴指名讀課文。
⑵交流全家人喜歡這張畫的原因。
⑶指導(dǎo)朗讀，體會(huì)領(lǐng)悟。
5、理解原因，補(bǔ)充句子。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ）。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ）。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋? ）。
我明白了，蘭蘭也明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋? ）。
三、升華文本，交流理解
1、齊讀蘭蘭的話。
2、交流：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？
3、你的小手給過(guò)大家什么幫助呢？
四、寫字指導(dǎo)
1、觀察“笑、興、會(huì)”在田字格中的位置。
2、教師范寫，指導(dǎo)。
3、學(xué)生描紅，練習(xí)。
五、布置作業(yè)
1、練習(xí)書寫本課學(xué)過(guò)的3個(gè)生字“笑、興、會(huì)?！?
2、用自己的小手為家人做一件力所能及的事情。
板書設(shè)計(jì)：
6、胖乎乎的小手
爸爸——拿拖鞋
胖乎乎的小手 媽媽——洗手絹 熱愛(ài)勞動(dòng)
姥姥——撓癢癢 關(guān)心長(zhǎng)輩
胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì) (3)
