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1、【中班語言教案】幼兒園中班詩歌欣賞教案《烏龜怪脾氣》
1、理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩。
2、借助課件、游戲理解詩歌。
3、在操作指偶的過程中學(xué)習(xí)詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：借助課件、游戲讓幼兒理解詩歌、學(xué)習(xí)詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩。
活動準(zhǔn)備：
1、《烏龜怪脾氣》課件、詩歌錄音帶。
2、烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶人手一份。
3、《烏龜爬山坡》音樂磁帶，假山數(shù)座。
教學(xué)思路：
根據(jù)
中班
幼兒的年齡特點(diǎn)，利用猜謎語的手段引出烏龜，并引出“烏龜怪脾氣”。接著結(jié)合多 媒體課件，讓幼兒欣賞并理解詩歌，知道烏龜不愛說話的怪脾氣不好，聯(lián)系實(shí)際，
2、教育幼 兒應(yīng)樂于與人交往。其次借助指偶表演游戲手段，在幼兒白己操作指偶的過程中，學(xué)習(xí) 詩歌并感受詩歌的美然后拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌《烏龜好脾氣》最后，師生、 生生互動，借助游戲的手段培養(yǎng)幼兒一種好的心理，積極的人生態(tài)度。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入部分：
以猜謎語的形式引出烏龜：并通過讓幼兒自己表演情景劇引出“烏龜怪脾氣”。
（二）、理解部分：
1、結(jié)合多媒體課件讓
幼兒
完整的欣賞一邊詩歌，并感受詩歌的美。
2、借助課件，讓幼兒分段欣賞詩歌，并提問：
（1）、師：“瞧！天氣這么好，小烏龜去趕什么呀？ ”
（2）、師：“烏龜爬山的時候首先遇到了誰？它對小烏龜說了什么？烏
3、龜聽了它的 話嗎？ ”
（3）、師：“接著小烏龜乂遇到了誰？它乂對小烏龜說了什么？烏龜聽了它的話 嗎？ ”
（4）、師：“烏龜不聽小伙伴的話，爬到半山腰的時候，突然遇到了一個什么麻 煩？ ”
（5）、師：“烏龜摔倒之后有沒有小伙伴來幫助它？為什么？ “3、聯(lián)系實(shí)際，讓幼 兒說一說自己有沒有因為不說話而惹過麻煩！
（三）、操作部分：
讓幼兒自己通過操作指偶，并在操作指偶的過程中自然習(xí)得詩歌。
（四）、討論，創(chuàng)編部分：
拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌《烏龜好脾氣》培養(yǎng)幼兒一種好的心理，積極的人 生態(tài)度。
（五）、表演部分：
師幼互動，生生互動表演詩歌〈烏龜好脾氣〉。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【中班語言教案】幼兒園中班詩歌欣賞教案《烏龜怪脾氣》
