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1、幼兒園小班公開課社會教案《我們長大了》含反思
小班公開課社會教案?我們長大了》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法，幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，初步運用比擬的辦法，了解自己的長大，增強察看能力，快來看看幼兒園小班公開課社會?我們長大了》含反思教案吧。
目標：
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運用比擬的辦法，了解自己的長大，增強察看能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒
2、有禮貌的行為。
5、幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭敘述能力。
準備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重難點：
幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。
激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
設計思路：
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氛圍中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時短少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫"長大";？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關"人長大";的事
3、情。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過"認照片";、"看錄象";、"試小時候的服裝";等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比擬中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的高興。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到"過年了，大家長大一歲了"，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
活動過程：
〔一〕情境感知：
1、教師創(chuàng)設情景：在桌上
4、分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？
3、小結：我們長大了，所以和現在不一樣。
〔二〕操作比擬：
1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。〔個別幼兒試穿、講述?！?
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，表明我們真的長大了。
〔三〕察看發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為
5、什么要媽媽幫助？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本事?！?〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本事，比老師的本事更大。
活動反思：
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐盛，但對周圍事物都充斥著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充沛的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了根底。
小班幼兒意志還比擬單薄，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的辦法創(chuàng)設教學情景，貫通活動的整個過程。
小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大那么是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。
【幼兒園小班公開課社會教案?我們長大了》含反思】
幼兒園小班公開課社會教案《我們長大了》含反思
