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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
保護我們的家園
主題：生態(tài)主題
課時：1課時
設計者：李金芮/鄭州市二七區(qū)燕蓉希望小學
教學目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的職責。
2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？
教學重點：
?。?）讓學生了解人類與自讓的關(guān)系。
?。?）樹立學生保護環(huán)境的觀念。
?。?）讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點。
教學難點：
1、讓學生從事實中了
2、解人類對環(huán)境破壞的嚴重性。
2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性。
3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。
教學準備：
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
一、課前的一些觀察：
看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)
3、境保護。
2、透過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類自己造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論，我們小學生就應如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做
4、過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。
九、制定環(huán)保措施
1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環(huán)境
板書設計
認識環(huán)境對人們的危害
環(huán)境的危害
保護環(huán)境的方法
教學反思
人類只有一個地球，然而大量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。“讓我們積極行動起來，保護地球，保護人類的唯一棲息地。”是這節(jié)課的主題。而電池這個我們身邊的小東西為大家所熟悉，因而利于學生搜集資料。這堂課氣氛較活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性，我從引導學生觀看視頻入手，激發(fā)學生的興趣，再組織學生自己行動，參與調(diào)查，整個教學過程中教師只是一個平等參與者，學生始終是學習的主體。同時我適當點撥，為學生的思維起著“搭橋引路”的作用。學生在這次實踐活動中，不僅感受到了電池的危害，從而更加愛護我們的地球，更鍛煉了自己的能力。
專心---專注---專業(yè)
《保護我們的家園》教案(共3頁)
