《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文 論語(yǔ)八則復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文 論語(yǔ)八則復(fù)習(xí)課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 孔子孔子(前前551前前479)， 我國(guó)古代偉大的我國(guó)古代偉大的思想家思想家、教育家教育家，儒家儒家學(xué)派的創(chuàng)始學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表萬(wàn)世師表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大，世界十大思想家之首。思想家之首。 論語(yǔ)論語(yǔ)屬屬語(yǔ)錄體散文語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共2020篇篇 。內(nèi)容有孔子談話(huà)，答弟子問(wèn)及弟子間。內(nèi)容有孔子談話(huà)，答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論。的相互討論。 它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí)，朱熹把它列為時(shí)，朱熹把它列為“四書(shū)四書(shū)”之一，成為之一，成為儒儒家家的重
2、要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。4 4、學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)、學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。法。2 2、理解課文詞語(yǔ)句子的含義。、理解課文詞語(yǔ)句子的含義。3 3、掌握、掌握“而而”字的用法。字的用法。1 1、了解并記憶古代文化常識(shí)。、了解并記憶古代文化常識(shí)。 （一）1、而：、而：2、乎、乎: 3、朋：、朋：表示承接關(guān)系，可譯為表示承接關(guān)系，可譯為“然后然后”。表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于表示反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎嗎”。志同道合的人。志同道合的人。4、知：、知： 了解（自己）。了解（自己）。5、慍：、慍：惱怒。怨恨。惱怒。怨恨。6、君子：、君子：品德高尚的人。品德高尚的人。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)
3、習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握，這不也是很愉快的學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握，這不也是很愉快的事嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，在一起探討問(wèn)題，不也是一事嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，在一起探討問(wèn)題，不也是一種樂(lè)趣嗎？人家不了解，我卻不怨恨，不也是君子的風(fēng)格嗎？種樂(lè)趣嗎？人家不了解，我卻不怨恨，不也是君子的風(fēng)格嗎？”這是講個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。這是講個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。 （二）（二）1、可以（之）為師矣?？梢裕ㄖ閹熞?。2、矣：、矣：表示陳述語(yǔ)氣，可譯為表示陳述語(yǔ)氣，可譯為“了了”?？梢詰{借（這）成為 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以憑借（這）成為老師體會(huì)或
4、發(fā)現(xiàn)。這樣，就可以憑借（這）成為老師了。了?！?這是講學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這是講學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。1、學(xué)：、學(xué)：3、而：、而：2、思：、思：第一個(gè)指思考，動(dòng)腦筋；第二個(gè)指空想。第一個(gè)指思考，動(dòng)腦筋；第二個(gè)指空想。兩個(gè)兩個(gè)“而而”都是轉(zhuǎn)折連詞，相當(dāng)于都是轉(zhuǎn)折連詞，相當(dāng)于“卻卻”、“可是可是”。 （三）（三）第一個(gè)第一個(gè)“學(xué)學(xué)”是死讀書(shū)，死記硬背的是死讀書(shū)，死記硬背的意思；第二個(gè)意思；第二個(gè)“學(xué)學(xué)”指認(rèn)真學(xué)習(xí)。指認(rèn)真學(xué)習(xí)。4、罔：、罔：感到迷惑感到迷惑 。5、殆：、殆： 精神松懈而無(wú)所得。精神松懈而無(wú)所得。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只
5、是一味空想而不肯讀書(shū)，就會(huì)有精神松惑而無(wú)所得；只是一味空想而不肯讀書(shū)，就會(huì)有精神松懈而無(wú)所得。懈而無(wú)所得?！?這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的。 （四）（四）1、知：、知： 一種解釋為一種解釋為“”的道理。另一種解釋的道理。另一種解釋為明智，聰明，通為明智，聰明，通“智智”。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“仲由！教給你對(duì)待知與不知的正確仲由！教給你對(duì)待知與不知的正確態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。是真知啊?！?2、是：、是：代詞，這。代詞，這。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。這也是學(xué)習(xí)態(tài)
6、度問(wèn)題。 1、 何以：何以： （五）（五）表示并列，可不譯。表示并列，可不譯。2、而：、而： 子貢問(wèn)道：子貢問(wèn)道：“孔文子為什么稱(chēng)他孔文子為什么稱(chēng)他“文文”呢呢?”孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“他聰敏而又愛(ài)好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請(qǐng)教他聰敏而又愛(ài)好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。因此稱(chēng)他為恥。因此稱(chēng)他文文的謚號(hào)。的謚號(hào)?！边@里借回答于貢的問(wèn)話(huà)，借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)這里借回答于貢的問(wèn)話(huà)，借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)好問(wèn)。好問(wèn)。 “以何以何”的倒裝，憑什么。的倒裝，憑什么。3、是以：、是以： “以是以是”的倒裝，因此。的倒裝，因此。 （六）（六）第一個(gè)表示修飾關(guān)系，可譯為第一個(gè)表示修飾關(guān)系，可譯為
7、“地地”；第二個(gè)表示并列關(guān)系，可不譯出。第二個(gè)表示并列關(guān)系，可不譯出。3、而：、而：4、厭：、厭：滿(mǎn)足。滿(mǎn)足。教導(dǎo)。教導(dǎo)。5、誨：、誨：1、默：、默：默默地。默默地。2、識(shí)：、識(shí)：zh,記憶，記住。記憶，記住。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“默默地記在心里，學(xué)習(xí)從不滿(mǎn)足，教導(dǎo)默默地記在心里，學(xué)習(xí)從不滿(mǎn)足，教導(dǎo)別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些呢？別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些呢？”“學(xué)而不厭學(xué)而不厭”，講的是好學(xué)精神，學(xué)無(wú)止境，從不感到，講的是好學(xué)精神，學(xué)無(wú)止境，從不感到滿(mǎn)足。滿(mǎn)足?！罢d人不倦誨人不倦”，講的是教學(xué)態(tài)度，要熱情地教導(dǎo)學(xué)生。，講的是教學(xué)態(tài)度，要熱情地教導(dǎo)學(xué)生。 （七）（七）1、三：、三：
8、 虛數(shù)，不一定實(shí)指三個(gè)人，這里指幾個(gè)人。虛數(shù)，不一定實(shí)指三個(gè)人，這里指幾個(gè)人。2、焉：、焉：兼詞，的人。兼詞，的人。3、師：、師：值得取法、學(xué)習(xí)的人。值得取法、學(xué)習(xí)的人。4、而：、而：表示承接關(guān)系，可譯為表示承接關(guān)系，可譯為“就就”。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。要注意改正?！?、其：、其：其中，他們。其中，他們。這里說(shuō)的是只要虛心求教，到處都有老師。這里說(shuō)的是只要虛心求教，到處都有老師。 6、善：、善：優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)。5、復(fù)
9、：、復(fù)：再。再。 孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“（教導(dǎo)學(xué)生）不到（他）想弄明白卻不能（教導(dǎo)學(xué)生）不到（他）想弄明白卻不能時(shí)，不去開(kāi)導(dǎo)他，不到（他）想說(shuō)出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，時(shí)，不去開(kāi)導(dǎo)他，不到（他）想說(shuō)出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此類(lèi)推出其他三個(gè)方不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此類(lèi)推出其他三個(gè)方角，就不再教他了。角，就不再教他了。” 1、憤：、憤： 想弄明白卻不能。想弄明白卻不能。2、啟：、啟： 開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。3、悱：、悱：想說(shuō)卻不能。想說(shuō)卻不能。4、隅：、隅：方角，角落。方角，角落。這里講的是教的方法。這里講的是教的方法。 表示順接表示轉(zhuǎn)折 表示修飾關(guān)系表示并列關(guān)系
10、“而”的基本用法有兩類(lèi)：表示承接關(guān)系學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔默而識(shí)之默而識(shí)之 敏而好學(xué)敏而好學(xué)學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍人不知而不慍學(xué)而不厭學(xué)而不厭溫故而知新溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。默而識(shí)之默而識(shí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)學(xué)而不厭學(xué)而不厭三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ诵?，必有我?guī)熝?。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎知之為不知，不知為不知。知之為不知，不知為不知。本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)：本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)：溫故知新溫故知新誨人不倦誨人不倦不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)學(xué)而不厭學(xué)而不厭三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱膿裆贫?/p>
11、從不亦樂(lè)乎不亦樂(lè)乎家庭家庭作業(yè)作業(yè)翻譯前四則翻譯前四則解釋下列句子中的“之” ：1學(xué)而時(shí)習(xí)之 2誨女知之乎！知之為知之，不知為不知。 3默而識(shí)之，學(xué)而不厭 4孔文子何以謂之“文”也？ 5擇其善者而從之，其不善者而改之。 練習(xí)練習(xí)之，指學(xué)到的東西。之，指學(xué)到的東西。 之，代孔子的訓(xùn)言，第二個(gè)之代事物。之，代孔子的訓(xùn)言，第二個(gè)之代事物。 之，代詞，它。之，代詞，它。 之，代詞，代孔文子。之，代詞，代孔文子。 之，代詞，代他的優(yōu)點(diǎn)。之，代詞，代他的優(yōu)點(diǎn)。 1給下面加線(xiàn)的字注音 論語(yǔ)( ) 慍( ) 罔( ) 殆( ) 默而識(shí)之( ) 哉( ) 不亦說(shuō)乎( ) 誨( ) lnynwngdizhziyu
12、hu2解釋句中加線(xiàn)的字。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 說(shuō)： 溫故而知新。 故： 學(xué)而不思則罔。 罔： 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也 是以： 默而識(shí)之，學(xué)而不厭。 厭： 同同“悅悅”，愉，愉快快 。舊知識(shí)舊知識(shí) 。迷惑而無(wú)所得迷惑而無(wú)所得 。因此因此 。滿(mǎn)足。滿(mǎn)足。3判斷下列句中“而”的用法。 A順接連詞 B轉(zhuǎn)折連詞 學(xué)而時(shí)習(xí)之 人不知而不慍 學(xué)而不思則罔 學(xué)而不厭 ABBA4填空。 八則是記錄 和 言行的書(shū)，其中有不少是關(guān)于學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的。 5八則的中心可歸納為如下三方面 A學(xué)習(xí)態(tài)度 ： B學(xué)習(xí)方法： C個(gè)人修養(yǎng)： 下面這些話(huà)各屬于哪類(lèi)？ 人不知而不慍 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 溫故而知新 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而時(shí)習(xí)之 孔子孔子 他的弟子他的弟子
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