上海市中考物理 第7課時 力與運動綜合復習課件 滬科版

《上海市中考物理 第7課時 力與運動綜合復習課件 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《上海市中考物理 第7課時 力與運動綜合復習課件 滬科版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第7課時課時力與運動力與運動第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1牛頓第一定律牛頓第一定律古古人人觀觀點點名稱名稱觀點觀點備注備注亞里士亞里士多德多德認為力是維持物體運動的認為力是維持物體運動的原因原因通過想象思考通過想象思考伽利略伽利略認為物體的運動不需要力認為物體的運動不需要力來維持來維持通過實驗進一步推理通過實驗進一步推理牛頓牛頓一切物體在沒有受到力的一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)實驗實驗假想假想推理推理牛頓第一牛頓第一定律定律第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦探探究：究：阻阻力力對對物物體體

2、運運動動的的影影響響實驗實驗裝置裝置實驗實驗過程過程使小車從同一高度自由滑下，其目的是使小車到達水平使小車從同一高度自由滑下，其目的是使小車到達水平面時的面時的_相同，這種研究問題的方法稱為相同，這種研究問題的方法稱為_；在這一實驗中需要改變的是接觸面的在這一實驗中需要改變的是接觸面的_，做法，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；實驗中通過觀察小車在水平面上運動的實驗中通過觀察小車在水平面上運動的_來顯示阻來顯示阻力對物體運動的影響，這種研究問題的方法為力對物體運動的影響，這種研究問題的方法為_得出得出結論結論平面越光滑，小車運動的距離平

3、面越光滑，小車運動的距離_，這說明小車受到的，這說明小車受到的阻力越阻力越_，速度減小得越，速度減小得越_進行進行推理推理如果運動物體不受力，它將永遠做如果運動物體不受力，它將永遠做_運動運動速度速度控制變量法控制變量法粗糙程度粗糙程度距離距離轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法越長越長小小慢慢勻速直線勻速直線第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦牛頓牛頓第一第一定律定律內(nèi)容內(nèi)容_物體物體_，總保，總保持持_理解理解 “一切一切”是說定律對于所有的物體普遍適用；是說定律對于所有的物體普遍適用； “沒有受到外力作用沒有受到外力作用”是指定律成立的條件，包是指定律成立的條件，包括兩種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何括

4、兩種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何外力的作用；二是指物體所受各外力的總效果為零；外力的作用；二是指物體所受各外力的總效果為零； 對牛頓第一定律中對牛頓第一定律中“或或”字的含義，我們可以理字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動一切一切在沒有受到外力作用的時候在沒有受到外力作用的時候勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2慣性慣性定義定義物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持

5、運動狀態(tài)不變的性質(zhì)理解理解 慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性； 慣性不是力，力有三要素，慣性只有大??；所以我們對慣性慣性不是力，力有三要素，慣性只有大??；所以我們對慣性進行描述時，只能說某某物體進行描述時，只能說某某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能慣性，而不能說某某物體說某某物體“受到受到”或或“產(chǎn)生產(chǎn)生”了慣性；了慣性； 慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，物體的慣性越慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，物體的慣性越大，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動大，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體

6、是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重均無關快慢、是否失重均無關利用利用如體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等如體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等防止防止如司機系安全帶等如司機系安全帶等說明說明交通中與慣性相關的條例：限速行駛、系安全帶、嚴禁超載、交通中與慣性相關的條例：限速行駛、系安全帶、嚴禁超載、保持車距、扶好坐好保持車距、扶好坐好汽車中與慣性相關的措施：頭枕汽車中與慣性相關的措施：頭枕( (追尾追尾) )、安全氣囊、安全氣囊( (前撞前撞) )、安、安全帶全帶( (緊急剎車緊急剎車) )第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3力的合成力的合成1 1同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成

7、同一直線上的兩個力同一直線上的兩個力F F1 1和和F F2 2，方向相同時，方向相同時，F(xiàn) F合合_，方向，方向與與F F1 1和和F F2 2方向方向_；方向相反時，；方向相反時，F(xiàn) F合合_，方向與較大，方向與較大的力方向相同。的力方向相同。 注意注意 物體只受兩個力的作用時，所受的合力大小總是小于或物體只受兩個力的作用時，所受的合力大小總是小于或等于兩個力之和，大于或等于兩個力之差。等于兩個力之和，大于或等于兩個力之差。2 2物體處于平衡狀態(tài)物體處于平衡狀態(tài)( (靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)) )時可能不時可能不受力，也可能受平衡力的作用，此時合力為零。受力，也

8、可能受平衡力的作用，此時合力為零。F1F2相同相同F(xiàn)1F2第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4二力平衡二力平衡1 1平衡力和平衡狀態(tài)平衡力和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則物體受幾個力的作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力，我們就說這幾個力這幾個力的作用效果相互抵消，相當于不受力，我們就說這幾個力是平衡力，這時物體處于平衡狀態(tài)。是平衡力，這時物體處于平衡狀態(tài)。 說明說明 物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的。從運動狀態(tài)來看，物體受平衡力和不受力是有區(qū)別的。從運動狀態(tài)來看，物體受到平衡力和不受力的運動效果是等效的，

9、即物體均會處于靜物體受到平衡力和不受力的運動效果是等效的，即物體均會處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。從物體的形狀來看，物體不受外力，止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。從物體的形狀來看，物體不受外力，它就不產(chǎn)生形變；物體受到平衡力的作用，可能會產(chǎn)生形變。它就不產(chǎn)生形變；物體受到平衡力的作用，可能會產(chǎn)生形變。第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦2.2.二力平衡二力平衡定義定義物體在受到物體在受到_的作用時，如果能保持的作用時，如果能保持_或或_狀態(tài)，稱為二力平衡狀態(tài)，稱為二力平衡條件條件二力作用在二力作用在_物體上、大小物體上、大小_、方向、方向_、兩、兩個力在個力在_上上判斷判斷方法方法八字原則：八字原則：

10、 “ “同體、等大、反向、共線同體、等大、反向、共線”，四個條件缺一不可，四個條件缺一不可，必須同時滿足必須同時滿足應用應用已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個力已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個力的大小和方向；的大小和方向；根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法兩個力兩個力靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)勻速直線運動勻速直線運動同一同一相等相等相反相反一條直線一條直線 注意注意 物體處于平衡狀態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能物體處于平衡狀

11、態(tài)可能是受到平衡力的作用，也可能是因為沒有受到力的作用。是因為沒有受到力的作用。第第7課時課時 考點聚焦考點聚焦3 3運動和力的關系運動和力的關系 說明說明 物體的運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是，物體的運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是，物體在受到力的作用時，運動狀態(tài)不一定改變物體在受到力的作用時，運動狀態(tài)不一定改變( (如受到的力是平衡如受到的力是平衡力力) )。運動方向不變運動方向不變運動快慢改變運動快慢改變 改變改變物體運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)第第7課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫1 1慣性與慣性定律慣性與慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )的區(qū)別的區(qū)別

12、名稱名稱慣性慣性慣性定律慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )區(qū)別區(qū)別慣性是物體本身的一種屬性慣性是物體本身的一種屬性慣性定律是物體不受力時遵循的運慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律動規(guī)律無論物體是否受力，無論處無論物體是否受力，無論處于何種運動狀態(tài)，物體都具于何種運動狀態(tài)，物體都具有慣性有慣性慣性定律是指物體不受力或受到的慣性定律是指物體不受力或受到的是平衡力時，就會保持原來的運動是平衡力時，就會保持原來的運動狀態(tài)不變的運動規(guī)律狀態(tài)不變的運動規(guī)律第第7課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫第第7課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一慣性和慣性定律類型一慣性和慣性定律(

13、 (牛頓第一定律牛頓第一定律) )命題角度：命題角度：(1)(1)慣性的定義；慣性的定義；(2)(2)能夠判斷、解釋生活中的慣性現(xiàn)象；能夠判斷、解釋生活中的慣性現(xiàn)象；(3)(3)對亞里士多德、伽利略、牛頓物體運動理論的基本認識；對亞里士多德、伽利略、牛頓物體運動理論的基本認識；(4)(4)牛頓第一定律的基本內(nèi)容及其應用條件；牛頓第一定律的基本內(nèi)容及其應用條件；(5)(5)利用慣性和慣性定律解釋生活中的現(xiàn)象。利用慣性和慣性定律解釋生活中的現(xiàn)象。第第7課時課時 歸類示例歸類示例例例1 1 2012 2012 臨沂臨沂 關于物體的慣性，下列說法正確的是關于物體的慣性，下列說法正確的是( () )A

14、A足球在靜止時沒有慣性，運動時才具有慣性足球在靜止時沒有慣性，運動時才具有慣性B B跳遠運動員起跳以前要助跑，是為了獲得慣性跳遠運動員起跳以前要助跑，是為了獲得慣性C C賽車在高速行駛時不容易停下來，是由于速度越大慣性越大賽車在高速行駛時不容易停下來，是由于速度越大慣性越大D D百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來，是因為運動員具百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來，是因為運動員具有慣性有慣性D第第7課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 物體在任何情況下都有慣性，百米賽跑運動員到達終點物體在任何情況下都有慣性，百米賽跑運動員到達終點后停止加速，但由于運動員具有慣性，還要保持原來較快的速度，后停

15、止加速，但由于運動員具有慣性，還要保持原來較快的速度，所以不能馬上停下來所以不能馬上停下來。第第7課時課時 歸類示例歸類示例例例2 2 2012 2012 蘇州蘇州 用大小為用大小為10 N10 N的水平推力推靜止在水平地面的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力_(_(選填選填“小小于于”、“等于等于”或或“大于大于”)10 N”)10 N；假如運動的物體所受的一切外；假如運動的物體所受的一切外力同時消失，它將力同時消失，它將_。等于等于做勻速直線運動做勻速直線運動第第7課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 根據(jù)牛頓第一定律可知，

16、運動的物體在不受外力作用時，根據(jù)牛頓第一定律可知，運動的物體在不受外力作用時，會一直做勻速直線運動會一直做勻速直線運動。第第7課時課時 歸類示例歸類示例 類型二力的合成類型二力的合成 例例3 3 2012 2012 涼山?jīng)錾?一氫氣球勻速上升時，受到空氣的浮力一氫氣球勻速上升時，受到空氣的浮力F F、重力重力G G和空氣阻力和空氣阻力f f，這些力的關系是，這些力的關系是( () )A AF FG Gf fB BF FG Gf fC CF FG Gf f D DF FG Gf fB命題角度：命題角度：(1)(1)二力合成的大小與方向判斷；二力合成的大小與方向判斷；(2)(2)根據(jù)二力大小判斷合

17、力大小的變化范圍。根據(jù)二力大小判斷合力大小的變化范圍。第第7課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 氫氣球勻速上升時，受到平衡力的作用；在豎直方向上，氫氣球勻速上升時，受到平衡力的作用；在豎直方向上，受到向上的力是空氣的浮力受到向上的力是空氣的浮力F F，受到向下的力是重力，受到向下的力是重力G G和空氣阻力和空氣阻力f f；故向上的力等于向下的力，即故向上的力等于向下的力，即F FG Gf f。第第7課時課時 歸類示例歸類示例例例4 4 學習了同一直線上的二力合成知識后，小林想如果作用在學習了同一直線上的二力合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力物

18、體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F F的大小與兩個分力的大小與兩個分力F F1 1、F F2 2的大小是否還有的大小是否還有F FF F1 1F F2 2的關系呢？于是的關系呢？于是他應用教材中學過的方法，對此進行了探究。他應用教材中學過的方法，對此進行了探究。(1)(1)如圖如圖7 71 1所示，橡皮筋原長為所示，橡皮筋原長為ABAB，通過兩個彈簧測力計對橡，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力皮筋施加互成一定夾角的兩個力F F1 1和和F F2 2，使橡皮筋伸長到，使橡皮筋伸長到C C，記錄，記錄此時此時F F1 1、F F2 2的大小。撤去力的大小。撤

19、去力F F1 1和和F F2 2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力施加一個力F F的作用，為了使這個力的作用，為了使這個力F F的作用效果與那兩個力的作用效果與那兩個力F F1 1、F F2 2的作用效果的作用效果_，應使橡皮筋，應使橡皮筋_ _，記錄此時，記錄此時F F的大小。的大小。相同相同仍然伸長到仍然伸長到C第第7課時課時 歸類示例歸類示例不等于不等于減小減小第第7課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 (1)(1)相同仍然伸長到相同仍然伸長到C C(2)(2)不等于減小不等于減小第第7課時課時 歸類示例歸類示例 類型三二力平衡類型三二力平衡例例5 201

20、25 2012 揚州揚州 茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于平衡力的是茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于平衡力的是( () )A A茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力B B茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力C C茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力D D茶杯受到的重力與桌子受到的重力茶杯受到的重力與桌子受到的重力B命題角度：命題角度：(1)(1)根據(jù)實例判斷二力是否平衡；根據(jù)實例判斷二力是否平衡；(2)(2)根據(jù)所給物體的運動狀態(tài)判斷物體的受力情形；根據(jù)所給物體的運動狀態(tài)判斷物體的受力情形；(3)(3)

21、探究二力平衡條件；探究二力平衡條件；(4)(4)根據(jù)二力平衡條件分析或畫物體的受力情況。根據(jù)二力平衡條件分析或畫物體的受力情況。第第7課時課時 歸類示例歸類示例第第7課時課時 歸類示例歸類示例C 第第7課時課時 歸類示例歸類示例 類型四力和運動的關系類型四力和運動的關系命題角度：命題角度：(1)(1)根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)；根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)；(2)(2)根據(jù)物體所處的根據(jù)物體所處的( (運動運動) )狀態(tài)判斷物體的受力情況；狀態(tài)判斷物體的受力情況；(3)(3)力與運動關系的實際應用。力與運動關系的實際應用。第第7課時課時 歸類示例歸類示例例例7 7 2012

22、2012 紹興紹興 為了探究運動和力的關為了探究運動和力的關系，小敏進行了如圖系，小敏進行了如圖7 73 3所示的實驗：在水所示的實驗：在水平放置的木板上鋪上粗平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從一斜面上，分別從A A、B B、C C處靜止開始滑下，觀處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表運動的距離，記錄在表中，實驗重復三次。中，實驗重復三次。(1)(1)實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的應從斜面

23、的_處滑下。處滑下。(2)(2)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在_表面上。表面上。(3)(3)實驗結果能證明實驗結果能證明_(_(選填序號選填序號) )。A A物體運動需要力物體運動需要力 B B力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的運動狀態(tài) C C牛頓牛頓第一定律第一定律第第7課時課時 歸類示例歸類示例同一高度同一高度表面表面材料材料小車運動的距離小車運動的距離/cm/cm從從A A處滑下處滑下從從B B處滑下處滑下從從C C處滑下處滑下毛巾毛巾444445454545272728282727141413131313棉布棉布505051515050313130303131161615151616木板木板676768686868414140404141212120202121木板木板B 第第7課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 (1)(1)同一高度同一高度(2)(2)木板木板(3)B(3)B