高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題十五 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法課件 新人教版

《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題十五 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題十五 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法課件 新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題十五 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法考綱闡釋考綱內(nèi)容理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)：B級(jí)(理解)?？季V闡釋“常見(jiàn)文言虛詞”，以考綱列出的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞為重點(diǎn)。對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的理解，是指對(duì)閱讀材料中出現(xiàn)的文言虛詞能根據(jù)上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確把握其用法和意義，并能加以解釋?！霸谖闹械挠梅ā保窍鄬?duì)在詞典中的詞條義而言的。強(qiáng)調(diào)“在文中”這一范圍，主要是考查考生在具體語(yǔ)境中理解并辨別文言虛詞的不同意義和用法的能力。考點(diǎn)分布考綱要求掌握的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法?；涱}精講(以下三題的文本見(jiàn)專(zhuān)題十四的“粵

2、題精講”)1(2011 年廣東卷)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是()【名師剖析】本題考查文言虛詞在文中的意義和用法。解答此類(lèi)題時(shí)，首先要對(duì)常用文言虛詞的意義和用法能夠熟練掌握，其次要結(jié)合語(yǔ)境，尤其要根據(jù)虛詞在句中的位置來(lái)判斷。A 項(xiàng)，兩個(gè)“其”均為代詞，“他的”，代指羅提督。B 項(xiàng)，第一個(gè)“以”是介詞，“憑借，依靠”；第二個(gè)“以”是連詞，相當(dāng)于“而”，表順承，不譯。C 項(xiàng)，兩個(gè)“之”均為代詞， “他”，也是代羅提督。D 項(xiàng)，兩個(gè)“且”均為副詞，“將要，快要”?！緟⒖即鸢浮緽2(2010 年廣東卷)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是()【名師剖析】A 項(xiàng)，兩個(gè)

3、“之”均為代詞，代居庸關(guān)。B項(xiàng)，第一個(gè)“為”是介詞，表被動(dòng)，可譯為“被”；第二個(gè)“為”是介詞，譯為“給、替”。C 項(xiàng)，兩個(gè)“所”均為助詞，與“為”合用表被動(dòng)。D 項(xiàng)，兩個(gè)“于”均為介詞，表處所(方位地點(diǎn))，相當(dāng)于“在”。【參考答案】B3(2009 年廣東卷)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()【名師剖析】這一題延續(xù)了 2008 年的命制原則與形式。A 項(xiàng)，第一個(gè)“其”為人稱(chēng)代詞，譯為“他的”；第二個(gè)“其”為副詞，表祈使語(yǔ)氣，“當(dāng)、可要”的意思。B 項(xiàng)，第一個(gè)“之”為代詞，譯為“他們”，代指那些“亡卒”；第二個(gè)“之”為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。C項(xiàng)，第一個(gè)“以”為

4、介詞，譯為“用”、“拿”，“何以濟(jì)”即“以何濟(jì)”；第二個(gè)“以”為連詞，表目的，可譯為“來(lái)”。 D 項(xiàng)中兩個(gè)“乃”字都是副詞，譯為“竟然”。A、B、C 三項(xiàng)中的虛詞從意義到用法均不同，正確答案為 D?！緟⒖即鸢浮緿粵考規(guī)律1廣東卷最近 7 年都考查了虛詞，從所考的虛詞來(lái)看，都是一些常見(jiàn)的、其用法在教材中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的虛詞。(歷年考查的虛詞見(jiàn)后面的附表)2虛詞的考查是文言文閱讀的一道傳統(tǒng)題、重點(diǎn)題，每年都單獨(dú)考了文言文虛詞，有時(shí)在文言文的翻譯中還要間接考查虛詞的意義和用法。3從題型看，都是選擇題，具體而言有這幾類(lèi)：(1)結(jié)合教材考查：從材料中選出 4 個(gè)句子，再結(jié)合教材中的 4 個(gè)含有對(duì)應(yīng)虛詞的句子

5、，選出意義和用法都不相同(或相同)的一組，一道題考 4 個(gè)虛詞(20042006 年試題)。(2)全部選自材料：從閱讀材料中選出 8 個(gè)句子，編成 4 組，選出意義和用法都不相同(或相同)的一組，一道題考 4 個(gè)虛詞(20072011 年試題)。(3)選出閱讀材料中 4 個(gè)含有相同虛詞的句子，判斷含義和用法相同的兩句，一道題考一個(gè)虛詞。年份考查的四個(gè)虛詞2006 年以、因、乃、為2007 年而、以、所、于2008 年因、與、以、于2009 年其、之、以、乃2010 年之、為、所、于2011 年其、以、之、且附：20062011 年廣東高考“常見(jiàn)文言虛詞”考查情況一覽表考點(diǎn)透析與文言實(shí)詞相比較，

6、文言虛詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是用法比實(shí)詞靈活，往往一個(gè)詞有好幾種用法，好幾種解釋?zhuān)踔练謱俸脦最?lèi)詞性。二是使用頻率比實(shí)詞高，許多常用的虛詞，在一篇文言文中會(huì)多次出現(xiàn)。三是語(yǔ)法功能比實(shí)詞強(qiáng)，實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語(yǔ)氣。四是在漢語(yǔ)的發(fā)展歷史中，變化比實(shí)詞大。切實(shí)掌握文言虛詞的這些特點(diǎn)，掌握常用文言虛詞的意義和用法，對(duì)增強(qiáng)閱讀文言文的能力是大有好處的。復(fù)習(xí)文言虛詞要注意以下幾種情況：1一詞多義一個(gè)虛詞往往有多種不同的用法，因此要分清其用法及意詞，“往”；例中的“之”是代詞，可譯為“他”；例中的“之”是助詞，“的”；例中的“之”是助

7、詞，取消句子獨(dú)立性。2同類(lèi)異形這一類(lèi)虛詞在文言文中也較多，要注重積累和區(qū)分。(1)表示限定范圍的副詞有：只、止、特、但、徒、唯、僅、直、啻可譯為：只、只是、只有、僅僅(2)表示時(shí)間短暫的副詞有：少時(shí)、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須可譯為：不久、立刻、隨即、一會(huì)兒、片刻(3)句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫(4)句末虛詞，表示各種語(yǔ)氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、爾、與(歟)一般可根據(jù)文意譯為：?jiǎn)?、呢、了、啊、?特殊虛詞特殊虛詞主要有以下三種類(lèi)型，要注意分辨。(1)兼詞，即一個(gè)單音詞兼有兩個(gè)詞的意義和用法。如：諸(之于，之乎)

8、、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、爾(而已)。(2)虛詞連用，如：“藉第令毋斬”中的“藉第令”就是“假使”的意思；還有句末語(yǔ)氣詞的連用，一般是兩個(gè)或三個(gè)詞的連用，起主要或關(guān)鍵作用的往往是最后一詞。(3)古代是兩個(gè)單音詞，現(xiàn)在變?yōu)橐粋€(gè)雙音詞，解釋時(shí)要當(dāng)兩個(gè)詞來(lái)理解，如：“于是”“所以”“可以”等。(注：18 個(gè)常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法見(jiàn)配套資料制勝錦囊)解題指津1語(yǔ)法切入法借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛詞的用法。如：先妣撫之甚厚。(項(xiàng)脊軒志)“撫之”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“之”是動(dòng)詞“撫”的賓語(yǔ)，代詞，代“嫗”，可譯為“她”。且夫我嘗聞少仲尼之聞。(莊子秋水)“仲尼之聞”是偏正短語(yǔ)，“之”

9、用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。師道之不傳也久矣。(師說(shuō))“師道之不傳”是主謂短語(yǔ)，做“久矣”的主語(yǔ)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。輟耕之壟上。(史記陳涉世家)“之壟上”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“之”是動(dòng)詞，“去、往”的意思，“壟上”是“之”的處所。因此“之”是一個(gè)實(shí)詞，而不是虛詞。2位置分析法語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。如：舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。(歸去來(lái)兮辭)“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，根據(jù)“而”的用法可推知“以”是表修飾的連詞。因利乘

10、便，宰割天下，分裂山河。(過(guò)秦論)“因”和“乘”處于對(duì)應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是“趁著”的意思。此句的“利”、“便”也是對(duì)文，都是指有利的形勢(shì)。昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。(詩(shī)經(jīng)采薇)“矣”和“思”處于對(duì)應(yīng)位置，由“矣”是語(yǔ)氣助詞可推斷“思”也是語(yǔ)氣助詞。噫吁 ，危乎高哉！(蜀道難)“乎”和“哉”處于對(duì)應(yīng)位置，由“哉”是表感嘆的語(yǔ)氣助詞，可推斷“乎”與“哉”同義。3標(biāo)志識(shí)別法文言文段與段、句與句的銜接過(guò)渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當(dāng)標(biāo)志性詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)多用來(lái)發(fā)議論、轉(zhuǎn)話(huà)題、抒感嘆、表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標(biāo)志性詞語(yǔ)，可推斷其用法。如：夫人之相與，俯仰一世。(蘭亭

11、集序)“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語(yǔ)詞，可不譯。這種用法的虛詞還有“若夫”“故夫”“且夫”“蓋”等。至于顛覆，理固宜然。(六國(guó)論)“至于”用在句首承接上文，表另外再說(shuō)一層意思，用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。這種用法的虛詞還有“至”“至若”“至如”等。嗟夫！予嘗求古仁人之心(岳陽(yáng)樓記)“嗟夫”用在段首抒發(fā)感嘆，可譯為“唉”。這種用法的虛詞還有“噫”“嗚呼”等。是故無(wú)貴無(wú)賤、無(wú)長(zhǎng)無(wú)少(師說(shuō))“是故”表事情的關(guān)聯(lián)，可譯為“因此”。這種用法的虛詞還有“是以”“雖然”“然則”“蓋”等。4語(yǔ)氣探究法有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語(yǔ)句所表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)推斷。如以下三例中的“其”都是語(yǔ)氣副詞，但所表達(dá)的語(yǔ)氣各不相同，因而用法也

12、不同。其李將軍之謂也。(史記李將軍列傳)“其”表推測(cè)語(yǔ)氣，可譯為“大概”。其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。(馬說(shuō))“其”表反詰語(yǔ)氣，可譯為“難道”。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。左傳燭之武退秦師)“其”表祈使語(yǔ)氣，可譯為“可要、當(dāng)”。(5語(yǔ)境聯(lián)系法文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用法就必須聯(lián)系語(yǔ)境作具體分析，做到“字不離句，句不離篇”。如：針針叢棘，青麻頭伏焉。(促織)語(yǔ)境是一只“青麻頭”(蟋蟀)藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”的意思。“伏焉”即“伏在那里”。故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。(捕蛇者說(shuō))語(yǔ)境是交代寫(xiě)文章的目的等待那些考察民情的人能夠看到這篇文章。由此可推斷

13、“焉”是代詞，代“文章”。“得焉”即“能夠看到它”。顛而不扶，則將焉用彼相矣？(論語(yǔ)季氏將伐顓臾)“焉”用在疑問(wèn)句中，表責(zé)備的語(yǔ)氣，由此可推斷“焉”是疑問(wèn)代詞，可譯為“何”“哪里”。6詞語(yǔ)替代法答題時(shí)先判斷該虛詞在兩句中你最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)，如通暢，則相同；反之，則不同。如： 后一句源自課文，我們比較熟悉?！翱琳迸c“虎”之間存在比較關(guān)系，“于”相當(dāng)于“比”“比更”的意思，用“比”代替句中的“于”，句子通順，語(yǔ)義不變；但用“比”代替前一句的“于”顯然講不通，前句中的“于”是“從”的意思。7句式推斷法對(duì)某些虛詞用法的把握，可

14、根據(jù)句式特點(diǎn)進(jìn)行推斷。如：多于南畝之農(nóng)夫。(阿房宮賦)這個(gè)句子是介賓短語(yǔ)后置句，“于南畝之農(nóng)夫”是介賓短語(yǔ)，“于”是介詞“比”的意思。石之鏗然有聲者。(石鐘山記)這是定語(yǔ)后置句，“石”是中心語(yǔ)，“鏗然有聲者”是定語(yǔ)，“之”是助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。何以戰(zhàn)？(左傳曹劌論戰(zhàn))這是賓語(yǔ)前置句，“何以”即“以何”，“以”是介詞“憑借”的意思。豎子不足與謀。(史記鴻門(mén)宴)這是省略句式，“與”后面省略了賓語(yǔ)“之”，“與(之)”是介賓短語(yǔ)，“與”是介詞“和”“跟”的意思。遂為猾胥報(bào)充里正役。(促織)這是被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，是介詞“被”的意思。8對(duì)號(hào)入座法如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時(shí)，

15、就可將它的每個(gè)用法代入句子中去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，這樣對(duì)號(hào)入座，從而獲得正確的答案。例如，“慎勿為婦死，貴賤情何薄”，我們知道“何”的主要用法和義項(xiàng)有：疑問(wèn)代詞，譯為“什么”“哪里”“為什么”“怎么”等；副詞，譯為“多么”；復(fù)音虛詞“奈何”“何如” “何乃”“何其”等。一一代入進(jìn)行理解和篩選，讓合適的義項(xiàng)對(duì)號(hào)入座，就不難確定“哪里”這個(gè)義項(xiàng)了。9成語(yǔ)聯(lián)想法成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短句，絕大多數(shù)都來(lái)源于古詩(shī)文，其中許多詞語(yǔ)含義與用法和文言文中的意義和用法完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn)，利用自己熟悉的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文虛詞的含義，也是一種行之有效的方法。例如，“罔不因勢(shì)象形”一句中“因”的意義和用法，根據(jù)我們熟悉的成語(yǔ)“因勢(shì)利導(dǎo)”“因地制宜”來(lái)推斷，可知“因”是介詞，“憑借、根據(jù)”的意思。