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1、【解析】 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答這道題目要從全文結(jié)構(gòu)、寫法以及作用等方面考慮?？碱}一【參考答案】 描述“天堂”中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作對比。突出所謂“天堂”的虛幻性，引起下文。考題一【解析】 本題考查理解文中重要句子的含意及分析語言特色的能力。主要運用了比喻和擬人的修辭手法，這不難判斷。第一句“對抱有敵意”這顯然是將金星當做人來寫了；第二句中的“小飛船”“觸了點礁”“漏了些水”“撥正航向”“棄船”是一連串比喻?？碱}一【參考答案】 運用了擬人(或“比擬”)手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。 運用了比喻手
2、法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災(zāi)變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性?？碱}一【解析】 本題考查實用類文本的分析綜合能力，題目涉及理解和分析文中材料和觀點的關(guān)系問題。首先要準確把握有關(guān)金星的幾個文段的意思，進而聯(lián)系上下文尤其是作者的寫作目的來分析這樣寫的意圖。考題一【參考答案】 描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性。 金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護地球環(huán)境?？碱}一【解析】 本題主要考查探究能力。應(yīng)注意選準角度，集中到一點進行分析探究，觀點不要求統(tǒng)一，但須不離文本，
3、言之成理。要注意題干中“結(jié)合文章”的要求，探究時要緊扣文本，認真揣摩作者的寫作意圖?？碱}一【參考答案】 東西方宗教中的“天堂”是虛幻的，宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。 地球是我們唯一的家園，人類應(yīng)面對現(xiàn)實，放棄各種幻想。 地球已經(jīng)出現(xiàn)了各種問題，人類應(yīng)該立即行動起來解決這些問題，保護地球?？碱}一【解析】 A。 本題考查對文本重要信息篩選整合能力。A項答非所問。該項表述的是我國飲用水安全危機的現(xiàn)狀和危害，而非成因。 考題二【解析】C。 本題考查對文本重要內(nèi)容的分析理解能力。A項，表述不準確，756種“有機化合物”中只有部分有機化合物會威脅人類健康。B項，表述擴大了范圍，從原文可以看出
4、，“經(jīng)濟損失”是指“因飲用水不安全引發(fā)疾病”而造成的經(jīng)濟損失，而“飲用水不安全造成的經(jīng)濟損失”還可能包括購買凈水設(shè)備、瓶裝水等費用。D項，張冠李戴，文中“過濾量”是指去除雜質(zhì)的量，而非出水的速度?？碱}二【解析】C。 本題考查依據(jù)文本信息進行推斷想象的能力。A項，擴大了推斷的條件，原文為“如果水源不合格采取深度處理的方法”，當水源合格時，就不需要深度處理的方法了。B項，推斷不嚴密，應(yīng)為“少飲用不清潔的水就少生病”。D項，“傳統(tǒng)工藝被淘汰勢在必然”這一推斷絕對，深度處理是在傳統(tǒng)工藝之上進行的。 考題二【考查要點】 閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
5、準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。【考查要點】 1 1分析綜合分析綜合C C (1)篩選并整合文中的信息 (2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 (3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 【考查要點】 2 2鑒賞評價鑒賞評價D D (1)評價文本的主要觀點和基本傾向 (2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 (3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷【考查要點】 3 3探究探究F F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神 (2)探討作者的寫作背景和寫作意圖 (3)探究文本中的某些問題
6、，提出自己的見解【命題透視】 科普文閱讀作為實用類文本閱讀類文體之一，且在當今科學普及的大背景下，考查的可能性很大，廣東省的2008年高考就有考過，其他新課標省份的模擬考試也經(jīng)常有涉及。因此，學生在復(fù)習時要倍加關(guān)注。一、科普文章的復(fù)習方法一、科普文章的復(fù)習方法1 1把握科普文章的文體特點：把握科普文章的文體特點：對科普文章而言，比如它面向大眾普及科學知識，一文一事，具有知識性、條理性等特點都應(yīng)始終清楚把握。2 2明確考試說明的要求明確考試說明的要求：考試說明是命題的主要依據(jù)，它具體明確地規(guī)定了考查的內(nèi)容，只有認真研讀，吃透要求，才能做到少走彎路，提高復(fù)習效率。3 3適度專題訓練：適度專題訓練：
7、科普文章有其突出的特點，在答題技巧上可以找到比較好的操作方法，一般集中訓練一段時間，都可以收到較好的效果?？忌梢栽诓煌臅r間段安排些專題訓練，進行方法的探尋、強化鞏固。一、科普文章的復(fù)習方法一、科普文章的復(fù)習方法4 4規(guī)范答題習慣規(guī)范答題習慣：高考閱讀對考生提出了較高的要求，考生要在有限的時間內(nèi)精讀文章，準確答題，奪得高分，不注意一定的技巧性和規(guī)范性是很難做到的。因而，考生應(yīng)力戒浮躁心理，高度重視解題規(guī)范，在平時的訓練中樹立規(guī)范解題的意識，從考場的“讀”與“答”兩個環(huán)節(jié)規(guī)范自己的解題步驟和方法。一、科普文章的復(fù)習方法一、科普文章的復(fù)習方法二、科普文章考場閱讀的基本方法二、科普文章考場閱讀的基
8、本方法1 1樹立文體意識樹立文體意識 科普文章有其典型的文體特點，它們既是我們解讀文本的重要依據(jù)，也往往會成為命題人的設(shè)題點。因此，考場中應(yīng)始終保持解題的文體意識。2 2建立閱讀的話題意識建立閱讀的話題意識 “話題”就是說話的主題。一篇文章既有全篇的主要話題，也有各段的次要話題?？破瘴恼碌哪康模墙榻B說明某種事物或現(xiàn)象，一般一文一事，話題集中。閱讀時，我們只要始終抓住全篇的主要話題，并弄清楚各段的次要話題，就能把握住科普文章介紹說明對象的性質(zhì)特點和作者的觀點態(tài)度。這樣，解起題來就能獲得一種鳥瞰的視角，把握就大。二、科普文章考場閱讀的基本方法二、科普文章考場閱讀的基本方法( (一一) )讀讀1用
9、五分鐘左右的時間聚精會神地閱讀文章，要求動筆圈畫出以下要點：介紹說明的對象；各段的中心句；提示層次的詞語，如“首先其次”“不僅而且”“還”“也”等；以形象化形式表達的語句。三、科普文章閱讀解題的基本步驟三、科普文章閱讀解題的基本步驟三、科普文章閱讀解題的基本步驟三、科普文章閱讀解題的基本步驟( (一一) )讀讀2縱覽圈畫的內(nèi)容，整體把握，初步獲得對文章話題、思路、結(jié)構(gòu)、介紹對象的主要特點、中心等重點內(nèi)容的認識。3仔細閱讀題干，圈畫出題干要點，形成正確的答題思路。( (二二) )答答1緊扣題干要求，回到原文之中，檢索相關(guān)信息，確定答題區(qū)間。2仔細篩選答題要點，注意區(qū)別不同點，整合相似點，由表及里
10、，由特殊到一般地提煉概括。3依問作答，有層次，有條理地組成答案。三、科普文章閱讀解題的基本步驟三、科普文章閱讀解題的基本步驟四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)分析綜合題分析綜合題【解題指導(dǎo)【解題指導(dǎo)】 分析綜合題在出題形式上或表現(xiàn)為設(shè)定某個中心，要求考生以此為根據(jù)，將散落在文章中的相關(guān)信息篩選出來并加以整合；或要求就文章的結(jié)構(gòu)、中心、語言等各方面的基本特征和表現(xiàn)手法進行分析。考點要求與必考內(nèi)容中論述文閱讀中的“分析綜合”近似，在科普文章考查中是基礎(chǔ)性的?！窘忸}指導(dǎo)解題指導(dǎo)】這種題型的解答要落實好以下幾個環(huán)節(jié)：明確文體特征。明確篇、段話題，把握文章介紹說明對象的特點。緊扣題干要求，依據(jù)指向回到原文
11、，確定答案檢索區(qū)間。分析有關(guān)信息，區(qū)分差異內(nèi)容，合并相似內(nèi)容，進行歸納概括。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)分析綜合題分析綜合題【例例】【解析】：【解析】：“制作方法”所指內(nèi)容顯然來自上文。注意上文內(nèi)容中一些提示層次的詞語，如“其次”“還有”，便能明白“制作方法”指的是個過程，它有三個步驟。提取出關(guān)鍵詞語，進行概括整合就能得到答案。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)分析綜合題分析綜合題【參考答案】：【參考答案】：點藍(涂色料)、燒藍(燒制)和打磨。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)鑒賞評價判斷題鑒賞評價判斷題【解題指導(dǎo)】解題指導(dǎo)】 本題型的下屬考點主要有鑒賞評價文本的觀點傾向、文本的價值和影響、文
12、本的某種特色等，要求考生在把握文本主要信息和基本特征的基礎(chǔ)上，能從文本中跳出來，對文本進行鑒賞評價，形成自己的觀點看法。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)鑒賞評價判斷題鑒賞評價判斷題【解題指導(dǎo)】【解題指導(dǎo)】這類題型的解答可從三個方面著手：明確掌握科普文章體裁的相關(guān)知識。確保題前讀文的質(zhì)量，把握科普文章介紹說明對象的特點、段與段的聯(lián)系、作者的中心觀點。據(jù)題讀文時，要緊扣答題指向，檢索或提煉要點，整合成答案。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)鑒賞評價判斷題鑒賞評價判斷題【例例】【解析】：【解析】： 本題要求對文本的主要觀點和基本傾向作出評價。解題時要理清各段之間的聯(lián)系，進而把握文章的思路結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)
13、要求檢索提取相關(guān)內(nèi)容，再整合成答案。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)鑒賞評價判斷題鑒賞評價判斷題【例例】【參考答案】：【參考答案】： 作者認為網(wǎng)絡(luò)社會提升了生產(chǎn)力、文化創(chuàng)造力和傳播的潛能，但同時也削弱了社會組織的權(quán)威和人際關(guān)系紐帶，使社會面臨解體的危險。我們應(yīng)該重新審視國家的作用，加強國家的權(quán)威，建立起恰當?shù)膰艺J同感來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)。同時應(yīng)該發(fā)揮新興社會運動、文明共同體的作用。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究題深層探究題【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】 該題型下屬考點主要有探究文本的深層意蘊、探究文本反映的人生價值和時代精神、探究其他疑點和難點等，在實用類閱讀題中，它分值最大，難度最大，是有
14、一定挑戰(zhàn)性的新題型。這種題型的解答，有賴于平常讀書就養(yǎng)成思考、探究的習慣。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究題深層探究題【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】除此之外，就考場上答題來說，要做好以下幾個環(huán)節(jié)：做好基本功。要全面把握文本特征，如結(jié)構(gòu)思路、藝術(shù)手法、形象特點、中心思想等，這是順利解題的基礎(chǔ)。保持高視角。要始終站在文章整體的高度去思考問題。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究題深層探究題【解題指導(dǎo)】【解題指導(dǎo)】雙向聯(lián)實際。探究時一要聯(lián)系過去所學相關(guān)知識，二要聯(lián)系當前生活實際，對問題做橫向與縱向的發(fā)掘、思考。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究題深層探究題【例例】【解析】【解析】 此題考查探
15、究文中的疑難問題，提出自己的見解的能力，答這類題，要注意三點：第一，要有小論文意識，即答題要有理有據(jù)，簡明、連貫、條理清晰；第二，既要聯(lián)系文本，又要聯(lián)系社會現(xiàn)實；第三，要有自己的觀點，態(tài)度鮮明。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究題深層探究題【例例】【參考答案】【參考答案】 能導(dǎo)致地球系統(tǒng)新科學的產(chǎn)生，從而帶來“第三次哥白尼革命”。因為長期以來，人們不斷探求海洋的秘密，已經(jīng)對海洋有了較深的認識，特別是20世紀出現(xiàn)遙測遙感技術(shù)從衛(wèi)星獲取地球信息后，人們不僅能探測到海水表面的溫度、風場、海流和波浪，而且能了解海洋的生產(chǎn)力、污染以至淺海地形等各方面的信息。四、分類解題指導(dǎo)四、分類解題指導(dǎo)深層探究
16、題深層探究題 另外，人類有“上天”探求月球的本領(lǐng)，就應(yīng)該有“入地”觀測地球的能力，因為，相對而言，“入地”不比“上天”難。1、【參考答案】 D。A項，不僅是NDM1、MRSA。B項，超級細菌“一直存在”。C項，萬古霉素只是對MRSA有效。課時訓練（一）課時訓練（一）2、【參考答案】 B。A項，致死、致聾的原因是濫用抗生素。C項，不能肯定NDM1已經(jīng)進入我國。D項，“境地”是指沒有抗生素抵御病菌的時代。課時訓練（一）課時訓練（一）3、【參考答案】國家有關(guān)部門對使用抗生素問題加強監(jiān)管把關(guān)；醫(yī)療行業(yè)人員提高認識，恪守職業(yè)道德，科學用藥；患者和普通民眾更多了解濫用抗生素的危害，樹立正確的醫(yī)療理念。課時
17、訓練（一）課時訓練（一）4、【解析】 C。A項，“反復(fù)發(fā)作”應(yīng)為“反復(fù)傳染”。B項，“很嚴重”前應(yīng)加“往往”一詞，否則就絕對了。D項，“人人敏感，學齡前兒童猶然”的是“傷風感冒”，用“感冒”一詞把陳述對象擴大了。課時訓練（一）：課時訓練（一）：感冒為什么易發(fā)難防感冒為什么易發(fā)難防 5、【解析】B?！叭諠u增多”于文無據(jù)。課時訓練（一）：課時訓練（一）：感冒為什么易發(fā)難防感冒為什么易發(fā)難防 6、【解析】 B。 “易被誤診為流感”錯，是人們易誤稱其為“流感”，不是醫(yī)生易誤診。課時訓練（一）：課時訓練（一）：感冒為什么易發(fā)難防感冒為什么易發(fā)難防 1、【解析】C。 A項，焦油濾清器是解決管道堵塞和二次污
18、染問題，和柴草燃燒后的灰分較少完全沒有關(guān)系，屬于強加因果。 B項，根據(jù)原文第3段可知，只有直燃發(fā)電“在規(guī)模發(fā)展方面”有突破，完全沒提到氣化發(fā)電的規(guī)模化，屬于無中生有。課時訓練（二）課時訓練（二）C項，是綜合總結(jié)原文第4段后得出的結(jié)論。D項，可以由原文最后一 段明白，目前農(nóng)村能源供給使用體系的構(gòu)建“需要考慮的問題還很多，但具有廣闊前景”，選項中所謂的“已取得了重要成果”是典型的曲解原意。課時訓練（二）課時訓練（二）2、【參考答案】 汽爆分離技術(shù)、酶解過程技術(shù)、制造纖維酶技術(shù)、提純脫水(或提取酒精)技術(shù)。課時訓練（二）課時訓練（二）3、【參考答案】C。 從第一段中“用于填充的磁粉主要是鐵氧體磁粉和稀土永磁粉”可知。課時訓練（二）：課時訓練（二）：磁性塑料磁性塑料 4、【參考答案】B。 見第四自然段中“雖然目前國際上這類磁性塑料產(chǎn)量還比較小，但發(fā)展速度極快”，文中說的是“稀土類磁性塑料”而非“磁性塑料”。課時訓練（二）：課時訓練（二）：磁性塑料磁性塑料 5、【參考答案】D。 此推斷在本文中毫無依據(jù)。課時訓練（二）：課時訓練（二）：磁性塑料磁性塑料
高中語文第1輪總復(fù)習 第1部分 第3章第3節(jié) 科普文閱讀（語文）全國版
