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1、第 26 講現(xiàn)代生物進(jìn)化理論一、兩種進(jìn)化論主要內(nèi)容比較 主干知識(shí)整合名名稱稱拉馬克進(jìn)拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)化學(xué)說(shuō)達(dá)爾文自達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)然選擇學(xué)說(shuō)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主主要要內(nèi)內(nèi)容容1.用進(jìn)廢退用進(jìn)廢退2.1.過(guò)度繁殖過(guò)度繁殖2.3.遺傳變異遺傳變異4.適者生存適者生存1. 是生物進(jìn)化的基是生物進(jìn)化的基本單位本單位2. 產(chǎn)生產(chǎn)生進(jìn)化的原材料進(jìn)化的原材料3. 決定生物進(jìn)決定生物進(jìn)化的方向化的方向4.隔離導(dǎo)致物種的形成隔離導(dǎo)致物種的形成5. 導(dǎo)致生物多樣導(dǎo)致生物多樣性的形成性的形成獲得性遺傳獲得性遺傳生存斗爭(zhēng)生存斗爭(zhēng)種群種群突變和基因重組突變和基因重組自然選擇自然選擇共同進(jìn)化共同進(jìn)化二、達(dá)爾
2、文自然選擇學(xué)說(shuō)的評(píng)價(jià)1意義：科學(xué)地解釋了 的原因和 形成的原因。2局限性(1)對(duì) 的本質(zhì)不能作出科學(xué)的解釋。(2)對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于 水平。(3)強(qiáng)調(diào)物種形成都是 的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。 生物進(jìn)化生物進(jìn)化生物多樣性生物多樣性遺傳和變異遺傳和變異個(gè)體個(gè)體漸變漸變?nèi)F(xiàn)代生物進(jìn)化理論1種群是生物進(jìn)化的基本單位(1)種群是指生活在一定區(qū)域的 生物的全部個(gè)體。(2)基因庫(kù)：一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的 。(3)基因頻率：在一個(gè) 基因庫(kù)中，某個(gè)基因占全部 的比率。2生物進(jìn)化的原材料可遺傳的變異為生物 提供原材料，包括 、 和染色體變異。同種同種全部基因全部基因種群種群等位基因等位基因
3、進(jìn)化進(jìn)化基因突變基因突變基因重組基因重組3自然選擇決定生物進(jìn)化的 。4隔離導(dǎo)致形成新的物種(1)物種是指能夠在自然條件下相互 并產(chǎn)生 ，后代的一群生物。(2)隔離是指不同種群間的個(gè)體，在自然條件下，基因不能 的現(xiàn)象。分為生殖隔離和 。(3)形成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生 。 方向方向交配交配可育可育自由交換自由交換地理隔離地理隔離生殖隔離生殖隔離四、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1共同進(jìn)化(1)概念：不同 之間、 之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。(2)原因：生物與生物之間的 和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的 。2生物多樣性的形成(1)內(nèi)容： 多樣性、物種多樣性、 多樣性。(2)形成原因：生物的 。 物種物種生物與無(wú)
4、機(jī)環(huán)境生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互選擇相互選擇相互影響相互影響基因基因生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化進(jìn)化考點(diǎn)一：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較高頻考點(diǎn)突破達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基基本本觀觀點(diǎn)點(diǎn)遺傳和變異是自然選擇的內(nèi)因遺傳和變異是自然選擇的內(nèi)因過(guò)度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材過(guò)度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材料，加劇了生存斗爭(zhēng)料，加劇了生存斗爭(zhēng)變異一般是不定向的，而自然選擇是定向變異一般是不定向的，而自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向生存斗爭(zhēng)是自然選擇的過(guò)程
5、，是生物進(jìn)化生存斗爭(zhēng)是自然選擇的過(guò)程，是生物進(jìn)化的動(dòng)力的動(dòng)力適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連續(xù)的自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連續(xù)的過(guò)程過(guò)程種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變突變和基因重組、自然選擇及隔離突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料原材料自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變并決定生物進(jìn)化的方向向改變并決定生物進(jìn)化的
6、方向隔離是新物種形成的必要條件隔離是新物種形成的必要條件不同點(diǎn)不同點(diǎn)沒(méi)有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的沒(méi)有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，著重研究生物個(gè)體的進(jìn)化作用機(jī)理，著重研究生物個(gè)體的進(jìn)化從分子水平上闡明了自然選擇對(duì)遺傳從分子水平上闡明了自然選擇對(duì)遺傳變異的作用機(jī)理，強(qiáng)調(diào)群體進(jìn)化，認(rèn)變異的作用機(jī)理，強(qiáng)調(diào)群體進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位為種群是生物進(jìn)化的基本單位共同點(diǎn)共同點(diǎn)都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物的多樣性、適應(yīng)性都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物的多樣性、適應(yīng)性【對(duì)位訓(xùn)練】1(2012湖南祁陽(yáng)模擬湖南祁陽(yáng)模擬)下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是現(xiàn)代生下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文
7、自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行的修正和補(bǔ)充物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行的修正和補(bǔ)充A進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體B基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)C自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力D突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)答案答案C2(2011山東煙臺(tái)一模)下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的判斷是A自然選擇決定生物進(jìn)化的方向B基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的C二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離D種群基因頻率發(fā)生改變就意味
8、著形成了新物種 解析基因突變具有不定向性，而生物進(jìn)化的方向是一定的；二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交得到的三倍體西瓜是不可育的，所以它們之間存在生殖隔離；種群基因頻率改變表明生物一定發(fā)生了進(jìn)化但不一定產(chǎn)生新物種，新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。答案A 1物種形成(1)物種形成的三種典型模式漸變式如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。 考點(diǎn)二：隔離導(dǎo)致物種的形成隔離導(dǎo)致物種的形成聚變式主要是通過(guò)異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變)。此種方式多見(jiàn)于植物。 人工創(chuàng)造新物種通過(guò)植物體細(xì)胞雜交(如番茄馬鈴薯)、多倍體遠(yuǎn)緣雜交(如甘藍(lán)蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥
9、)等方式也可以創(chuàng)造新物種。 2生物進(jìn)化和物種形成的區(qū)別 內(nèi)容內(nèi)容物種形成物種形成生物進(jìn)化生物進(jìn)化標(biāo)志標(biāo)志生殖隔離出現(xiàn)生殖隔離出現(xiàn)基因頻率改變基因頻率改變變化后生物變化后生物與原生物關(guān)系與原生物關(guān)系新物種形成，生殖隔新物種形成，生殖隔離，質(zhì)變離，質(zhì)變生物進(jìn)化，基因頻率生物進(jìn)化，基因頻率改變，量變改變，量變二者聯(lián)系二者聯(lián)系只有不同種群的基因庫(kù)產(chǎn)生了明顯差異，只有不同種群的基因庫(kù)產(chǎn)生了明顯差異，出現(xiàn)生殖隔離才形成新物種；出現(xiàn)生殖隔離才形成新物種；進(jìn)化不一定進(jìn)化不一定產(chǎn)生新物種，新物種產(chǎn)生一定存在進(jìn)化產(chǎn)生新物種，新物種產(chǎn)生一定存在進(jìn)化【對(duì)位訓(xùn)練】3 3(2012(2012蘇北四市二次聯(lián)考蘇北四市二次聯(lián)
10、考) )下圖表示生物新物種下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是 A自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變B同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化C地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離D種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 解析突變(基因突變和染色體變異)和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變；同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別變大。新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變，種群基因
11、頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件，但種群基因頻率的改變并不意味著產(chǎn)生生殖隔離；隔離是物種形成的條件，但有些生物沒(méi)有地理隔離也會(huì)形成新的物種，如植物多倍體的形成。地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，但不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離。答案D 4(北京東城期末檢測(cè))下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是A自然選擇可以定向改變種群的基因頻率B突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異C物種的形成使得自然界中生物類型有所增加D地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流 解析突變(基因突變與染色體變異)和基因重組是不定向變異，所以B是不正確的。自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，物種的形成使得自然界中生物類型有所增
12、加，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流，這三項(xiàng)比較容易理解，是正確的。答案B 考點(diǎn)三：基因頻率的計(jì)算基因頻率的計(jì)算3通過(guò)基因型頻率計(jì)算基因頻率(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。(2)一個(gè)等位基因的頻率該等位基因純合子的頻率1/2雜合子的頻率。4哈代溫伯格平衡定律(1)內(nèi)容：在一個(gè)有性生殖的自然種群中，并符合以下5個(gè)條件的情況下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的，或者說(shuō)是保持著基因平衡。這5個(gè)條件是：種群大；種群中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的；沒(méi)有突變發(fā)生；沒(méi)有新基因加入；沒(méi)有自然選擇。 【對(duì)位訓(xùn)練】5(2011山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)
13、二次診斷山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)二次診斷)果蠅的體色由常果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個(gè)群體，其中為黑身。若人為地組成一個(gè)群體，其中80%為為BB的個(gè)體，的個(gè)體，20%為為bb的個(gè)體，群體隨機(jī)交配，其子代中的個(gè)體，群體隨機(jī)交配，其子代中Bb的比例是的比例是A25% B32%C50% D64%解析群體進(jìn)行自由交配，交配的組合有BBBB、BB(雄性)bb(雌性)bbbb、bb(雄性)BB(雌性)，計(jì)算得知，子代個(gè)體是BB的概率是64%，Bb的概率是32%，bb的概率是4%。答案B6(2012浙江寧波八校期初聯(lián)考
14、)某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%。現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生孩子同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是A1/88 B1/22C7/2 200 D3/800解析設(shè)常染色體致病基因用A、a表示，X染色體上的致病基因用B、b表示，所以這對(duì)夫婦的基因型是AaXBY、AaXBXb，他們所生孩子患色盲的概率是1/4，根據(jù)題意可知，aa1/100推出a1/10，A9/10，丈夫是Aa的概率Aa/(AaAA)(21/109/10)/(21/109/10)(9/109/10)2/11，所以他們所生孩子患常染色體遺傳病的概
15、率是2/111/41/22，那么他們所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是：1/221/41/88。答案A答題技能培養(yǎng)方法體驗(yàn)?zāi)Ｐ头?gòu)建生物進(jìn)化理論自然選擇學(xué)說(shuō)自然選擇學(xué)說(shuō) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 【典例】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖，有關(guān)分如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖，有關(guān)分析正確的是析正確的是 A表示生存斗爭(zhēng)，這是生物過(guò)度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)B導(dǎo)致改變的內(nèi)因是染色體變異，外因是自然選擇C代表物種形成，其形成的必要條件是存在生殖隔離D指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，它們是共同進(jìn)化的結(jié)果 【解析】本題以概念圖的形式考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)。表示自然選擇學(xué)說(shuō)，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的手段；表示
16、突變(基因突變和染色體變異)和基因重組，表示基因頻率的改變，導(dǎo)致改變的內(nèi)因應(yīng)該是突變和基因重組；表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，這是共同進(jìn)化的結(jié)果?！敬鸢浮緿 【體會(huì)感悟】(1)突變性狀是有利還是有害是相對(duì)的，取決于環(huán)境條件。如昆蟲的殘翅性狀在正常環(huán)境中不利，但在多風(fēng)的島上則是有利的。(2)基因頻率與生物進(jìn)化的關(guān)系只要基因頻率改變，生物就進(jìn)化，只要生物進(jìn)化，基因頻率一定改變。若基因頻率不變，則生物就不進(jìn)化，基因頻率是否改變是判斷生物是否進(jìn)化的有效依據(jù)。(3)共同進(jìn)化既包括生物與生物之間，也包括生物與環(huán)境之間。(4)判斷是否是同一物種標(biāo)準(zhǔn)不能只看能否雜交，還要看雜交后代是否可育，如二
17、倍體西瓜和四倍體西瓜、馬和驢等。 【典例1】有一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒(méi)有遷移的條件下，兩年內(nèi)該種群的基因頻率變化如下表。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這兩年中，與這對(duì)基因的有關(guān)推斷，正確的是 易誤警示一、自由交配條件下，誤認(rèn)為基因頻率會(huì)改變年年AA(%)Aa(%)aa(%)13040302255025A.該種群朝著Aa增多方向進(jìn)化B該種群沒(méi)有表現(xiàn)出生物進(jìn)化C該種群的生活環(huán)境有較大變化D該種群較易發(fā)生基因突變【常見(jiàn)錯(cuò)誤解答】錯(cuò)選A項(xiàng)。【錯(cuò)因分析】易錯(cuò)選A項(xiàng)的原因?yàn)椋褐R(shí)理解不透徹。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變。根據(jù)題意可知第一年A頻率為50%，a頻率為50%，第二年A頻率為50%，a頻率為50%，這
18、兩年中這對(duì)基因的頻率不變。故沒(méi)有進(jìn)化?！菊_解答】選B。 【典例2】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是圖示分析正確的是 二、對(duì)物種形成的過(guò)程不清晰Aa表示基因突變，是生物進(jìn)化的原材料Bb表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離Cc表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化Dd表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志【嘗試解答】_【解析】a表示突變(基因突變和染色體變異)和基因重組，A錯(cuò)。d表示地理隔離，但新物種的形成不一定必須經(jīng)過(guò)地理隔離，b表示生殖隔離，生殖隔離的出現(xiàn)是新物種形成的標(biāo)志，c是新物種的形成，新物種的形成是生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果。 C【糾錯(cuò)筆記】隔離導(dǎo)致物種形成：
高考生物一輪課件 第七單元第26講現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 新人教版
