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《郭沫若詩兩首》導 學 案（初一語文）
課 題
第六單元 第27課 郭沫若詩兩首（第一課時）
學習目標
① 領悟詩情，理解詩意。學習理解詩歌的節(jié)奏和押韻常識。
② 學習理解聯想和想像在詩中的作用。
③ 培養(yǎng)學生聯想和想像的能力。激發(fā)學生詩情，鼓勵學生寫詩。
重點難點
① 領悟詩情，理解詩意。 ② 學習理解聯想和想象在詩中的作用。
學法點撥
結合詩人的時代背景解讀詩歌；誦讀法，討論法。
教學過程：問題設計、知識要點
一、課前預習
1. 給加點的字注音。
縹緲（ ） 閑游（ ）籠罩（
2、 ） 模糊（ ）
2.查找資料，了解整理、作品及寫作背景。
3.熟讀詩歌，努力成誦。
二、自主互助學習、展示提升
整體感知：1.整理寫的天上的街市美不美？美在哪兒？
2. 民間傳說的牛郎織女的故事與詩中一樣嗎？
理解探究：整理為什么把天上寫得這么美？為什么要把民間的悲劇故事改成詩中的那么美好、自由、幸福？整理為什么要寫“天上的街市”？（結合背景）
理清寫作思路，理解聯想與想像的作用。
1．現在具體看看整理在詩中寫了些什么？理清整理的寫作思路。
2．整理從地上寫到天上主要用了什么方法呢？
語言品味：體會哪些詞語用得好
3、，哪些句子特別美。
提示：1.第一節(jié)，“閃”“點”。
2.詩的后3節(jié)連用四個“定然”和一個“定”字，有什么表達作用？
3. 第三四節(jié)：“來往” 、“閑游”
4. 有的同學認為“不信，請看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當，應改成“顆”字才準確，你認為呢？為什么？
第二課時
教學過程：問題設計、知識要點
一、導入新課
1.背誦《天上的街市》。
2.交流作業(yè)第5題。
二、自主互助學習、展示提升
１．第一節(jié)寫的是哪些景物？
２．這些景物構成了一幅什么樣的景象？
３．第二節(jié)寫了哪些景物？
４．第二節(jié)的“天河何處”起什么作用？與第一節(jié)有關聯嗎？
５．下面回答了“天河何處”的問題嗎？
６．整理為什么著一“?！弊?？用得好嗎？
7．看注釋，理解最后兩句。
８．“鮫人在岸”，岸在何處？
９．為什么寫“對月流珠”呢？是表達了一種什么感情呢？
品味語言：你最喜歡這首詩中哪些詞句，為什么？
提示：如“籠罩”、“漏”、“天河何處”、“ 遠遠的海霧模糊”等
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郭沫若詩兩首導學案分享
