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1、 《綜合性學(xué)習(xí)這就是我》教學(xué)反思
“綜合性學(xué)習(xí)”是新課改的重要內(nèi)容?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!被谶@一理念,教材將以往寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)整合于綜合性學(xué)習(xí)之中,它既是課改的一個(gè)亮點(diǎn),又是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為要提高綜合性學(xué)習(xí)的有效性,必須注重兩個(gè)環(huán)節(jié)。
一是組織、指導(dǎo)工作。初一的新生活在活動(dòng)中時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)問:這也是語文學(xué)習(xí)?因?yàn)椤熬C合”的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面,教師的第一個(gè)目的就是幫助學(xué)生
2、確立大語文的概念──“語文的外延與生活的外延相等”。本次活動(dòng)要打造的自我形象也是全方位的,學(xué)生對(duì)自我的肯定不僅僅來自學(xué)習(xí),所以我們的活動(dòng)搭建了一個(gè)生活的舞臺(tái),每一個(gè)學(xué)生都能在其中找到自我的亮點(diǎn)。因此,教師要充分發(fā)揮活動(dòng)中的指導(dǎo)作用。首先體現(xiàn)在活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)上。自我介紹、推薦自己、模擬面試,這三個(gè)活動(dòng)既獨(dú)立又相關(guān)聯(lián),每一項(xiàng)活動(dòng)的目的不同,同是自我介紹,說話人要根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式,另外,教師也要參與活動(dòng),充當(dāng)其中的角色,引領(lǐng)著活動(dòng)有序開展,力求做到“活而不亂”。
二是要有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。首先應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),重點(diǎn)考察學(xué)生參與的態(tài)度,提出問題的研究?jī)r(jià)值、解決問題的實(shí)踐能力。根據(jù)小組各個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),評(píng)出活動(dòng)的優(yōu)勝者,讓他們?cè)诨钴S氣氛中張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),甚至讓他們做小組的領(lǐng)頭人,以活動(dòng)來激發(fā)他們學(xué)語文的積極性,來肯定他們綜合素質(zhì)中優(yōu)秀的一面。
綜合性學(xué)習(xí)是一片全新的領(lǐng)域。它不但可以充分張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,而且易激發(fā)學(xué)生寫作的欲望和興趣,使學(xué)生真正把寫作當(dāng)作生活的一部分,而不是一種包袱。