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1、
課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課題：《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》 授課時(shí)數(shù)：
日期： 年 月 日
設(shè)計(jì)
要素
設(shè)計(jì)內(nèi)容
內(nèi)容
分析
《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個(gè)支系)民歌及彝族民間藝人金國(guó)富的歌曲改編而 成的歌曲可分兩絕大部分： (一) ,三個(gè)樂(lè)段(A,B,B1) ,二) ,第二部分基本與第一部分相同,但第一樂(lè)段有所減縮,后面又加了一段尾聲.在這個(gè)部分里,進(jìn)一步展示了彝族人民幸福生活的 景象,也進(jìn)一步表達(dá)了彝族人民對(duì)美好未來(lái),對(duì)偉大祖國(guó)的衷心祝福。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
2、
與
技能
并能根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解設(shè)計(jì)演唱形式.
過(guò)程
與
方法
1.通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱歌曲之后,學(xué)生能夠基本的掌握各個(gè)音階,音層的關(guān)系,以及歌曲的節(jié)奏,音色,和 旋律的特點(diǎn).
2.實(shí)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造.
3. 示圖法,講解法,討論法,談話(huà)法,聆聽(tīng)法,欣賞法等。
情感
態(tài)度
價(jià)值
觀
學(xué)習(xí)和了解西南地區(qū)彝族的民間音樂(lè),感受這個(gè)民族的音樂(lè)特色.
學(xué)情
分析
教學(xué)分析
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》 ,能夠了解彝族的民族音樂(lè)特色。
教學(xué)
難點(diǎn)
難點(diǎn)
通過(guò)欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》 ,
3、能夠了解彝族的民族音樂(lè)特色。
解決
辦法
通過(guò)聆聽(tīng),學(xué)唱,過(guò)程中,學(xué)習(xí)歌曲時(shí),掌握好歌曲的音階和音層關(guān)系,以及非洲音樂(lè)的節(jié)奏,旋律的律動(dòng)感的特點(diǎn).
教學(xué)
資源
網(wǎng)絡(luò) 書(shū)本 多媒體
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》
彝族 彝族音樂(lè)豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴
教 學(xué) 過(guò) 程（第 1 課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)媒體使用預(yù)期效果
個(gè)性
修定
一,組織教學(xué)
二,
4、彝族和彝族音樂(lè)
三,欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》
導(dǎo)入：同學(xué)們好!請(qǐng)看一段視頻資料(彝族火把節(jié)) ,
首混聲合唱曲,在演唱過(guò)程中,有女聲領(lǐng)唱參與其中. 歌曲可分兩絕大部分： 1, (講授)彝族是中國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族.主要分布在云南,四川,貴州及廣西壯族自治區(qū)西北部.
2,彝族音樂(lè)豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴.民間敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》 ,塑造了一位美麗,勇敢,堅(jiān)貞的撒尼姑娘的形象.
3,彝族的民間樂(lè)器有 30 余種,流傳最廣的有無(wú)膜短笛,葫蘆笙,三弦,月琴,以及巴烏,馬布和口弦等
5、
1,背景介紹：做于 1953 年,1954 年由中央民族歌舞團(tuán)及中央歌舞團(tuán)相繼演出,1957 年,在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)中,這 首歌獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)? 歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里,與遠(yuǎn)方的客人共度佳節(jié)的歡樂(lè)心情,同時(shí)也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風(fēng)尚.
2,仔細(xì)聆聽(tīng)這首歌曲,回答下面的問(wèn)題： (1)歌曲的情緒是怎樣的?(2)歌曲采用了哪種演式?(3)歌曲表達(dá)了樣的心情.
學(xué)生視頻資料
欣賞
（1）歌曲的情緒是：
（2）歌曲采用了
演唱形
6、式
(3)歌曲表達(dá)了彝族人民的心情是：
視頻資料
(開(kāi)拓學(xué)生視野,讓他們知道更多知識(shí))
出示課件,介紹
出示課件
板書(shū)《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》
錄音機(jī)
板書(shū)
教 學(xué) 過(guò) 程（第 2 課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)媒體使用預(yù)期效果
個(gè)性修定
四,實(shí)踐創(chuàng)編:
7、
五,課堂小結(jié):
4,復(fù)聽(tīng).引導(dǎo)學(xué)生唱一唱這首歌的兩段音樂(lè)素材.初步體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格及襯詞的作用.
同學(xué)們,彝族的歌唱多與舞蹈相伴,我們聽(tīng)到這樣活潑歡快的歌曲,會(huì)很自然的想跳起來(lái),那么,彝族的舞蹈是怎樣跳的 呢?(老師示范:三步一跺,三步一跳,吸跳,擊掌等等) ,讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!
五十六個(gè)民族,五十枝朵花,在中華民族這個(gè)大家庭里,每一朵花都開(kāi)得那么絢爛美麗.下節(jié)課,老師還要帶領(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng) 略西南地區(qū)其他少數(shù)民族的風(fēng)采,這節(jié)課的內(nèi)容就到這里了,下課.
思考：
風(fēng)格及襯詞的作用.
學(xué)生模仿：三步一跺,三步一跳,吸跳,擊掌等等。
學(xué)生在《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》的歌聲中走出教室
兩段音樂(lè)素材進(jìn)行對(duì)比。
老師示范:三步一跺,三步一跳,吸跳,擊掌等等
(播放彝族歌曲{趕圩歸來(lái)阿哩哩},進(jìn)一步加深對(duì) 彝族音樂(lè)的理解)
在歌聲中走出教室.
教學(xué)
反思
《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》8
