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蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五單元《童謠說(shuō)唱》教案
教學(xué)內(nèi)容
1、 聽(tīng)：《花蛤蟆》
2、 唱：《數(shù)蛤蟆》
3、 我的創(chuàng)造：《ga zi ga zi 拉大鋸》
教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。
能力目標(biāo) 通過(guò)律動(dòng)表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識(shí)有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。
技能目標(biāo) 學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。
課前分析 教材分析 本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動(dòng)活潑，饒有趣味。
學(xué)生分析 每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴，孩子們樂(lè)于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜
2、歡的歌謠，符合孩子的心理，樂(lè)于被孩子接受。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
我的創(chuàng)造：《ga zi ga zi 拉大鋸》
1、 讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌，一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞“ga zi ”，進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練。
2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動(dòng)作。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，學(xué)唱新歌
1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。猜猜它是誰(shuí)？
2、 聽(tīng)錄音范唱。
3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。
5、 感受歌曲的情緒。（歡快活潑）
6、 完整的有感情地演唱歌曲。
3、
三、分組創(chuàng)編，角色表演
1、 變換蛤蟆的只數(shù)，讓學(xué)生準(zhǔn)確的唱出眼睛和腿的數(shù)目。
2、 分組進(jìn)行比賽。
3、 律動(dòng)表演。
四、聽(tīng)聽(tīng)唱唱，課堂拓展
1、 你們還聽(tīng)過(guò)或唱過(guò)那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、 聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情緒。 1、先按節(jié)奏朗誦兒歌,然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。
1、 各抒己見(jiàn)
2、 感受音樂(lè)，熟悉旋律。
3、 熟悉歌詞，體驗(yàn)情緒
4、 學(xué)唱
分組合作編排比賽。
教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、唱：顛倒歌
2、聽(tīng)：天黑黑
教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
能力目標(biāo) 通過(guò)各種形式表現(xiàn)歌
4、曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。
技能目標(biāo) 能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
課前分析 教材分析 本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動(dòng)活潑，饒有趣味。
學(xué)生分析 每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴，孩子們樂(lè)于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂(lè)于被孩子接受。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課給小朋友們帶來(lái)了一首老師小時(shí)侯的歌曲《天黑黑》。
2、初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它講了一個(gè)什么樣的故事。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。
4、你覺(jué)得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。
5、再聽(tīng)歌曲，角色扮演。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌
1、老師帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽(tīng)一聽(tīng)是什么？
2、聽(tīng)錄音范唱。出示課題
3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。
4、歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱，富有表情。
5、 隨著伴奏輕松愉快地延長(zhǎng)歌曲，并用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)。
三、歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)
1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？
2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們?cè)賮?lái)唱一唱。 1、 聆聽(tīng)
2、 感受
專心---專注---專業(yè)
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