3 一個小村莊的故事 教學(xué)設(shè)計4

崆峒區(qū)西大街小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期電子備課教案科 目年 級撰寫人課 題7 一個小村莊的故事簽閱人教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，了解一個小村莊被洪水卷走的原因，受到保護生態(tài)環(huán)境的教育。2.學(xué)會本課15個生字、12個新詞。3.協(xié)助學(xué)生聯(lián)系上下文，說出相關(guān)句子的意思。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。教學(xué)難點體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。教 法朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件。2. 學(xué)生收集相關(guān)環(huán)境保護的資料。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時 一、揭示課題 1.板書課題，齊讀課題。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說一說這篇課文會講述一個怎樣的故事。 二、初讀課文 1.學(xué)生自由讀課文，找出生字畫出來并小組解決。 2.讓學(xué)生分組，用自己的話把課文所說的故事說一說。 3.質(zhì)疑問難 4.帶者問題再讀課文。 三、整體感悟課文 1.學(xué)習(xí)第一自然段 （1）學(xué)生自由讀第一自然段。 （2）試著讓學(xué)生把這個美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來的美麗。 （3）再讀一讀，深入感受。 2.學(xué)習(xí)第五自然段 （1）學(xué)生自由小聲讀第五自然段 （2）說說讀懂了什么？ （3）提出不懂的問題，大家共同解疑 （4）學(xué)習(xí)該段生字 四、設(shè)置懸念 1.把第一和第五個自然段連起來想一想：是什么原因使得這個美麗的小村莊毀滅的？ 2.小結(jié)：惋惜第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.檢查學(xué)生對本課生字掌握的情況 2.聯(lián)系第一與第五段思考：是誰毀了這個美麗的小村莊？ 二、探究學(xué)習(xí) 1.學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段。討論以上問題 2.深入學(xué)習(xí)第二自然段 （1）指名齊讀。 （2）說說這段話寫了什么。 3.深入學(xué)習(xí)第三自然段 （1）反復(fù)讀第三自然段 （2）把“一間間、一棟棟、應(yīng)有盡有的家具、工具”說一說，畫一畫。 （3）討論理解：“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中” （4）說一說你從這個段指導(dǎo)了什么。 4.學(xué)習(xí)第四自然段 （1）指名讀課文 （2）去掉“還”跟原句比較出問題的實質(zhì)。 5.學(xué)習(xí)最后一段 （1)讀最后一段，想一想該怎樣讀好，試試 （2）什么都沒有了是指“沒有了沒有了沒有了還有也沒有了。三、總結(jié)課文1.有感情地朗讀課文2.讀了這篇課文你想說什么？四、鞏固本課生字五、課后擴展以“保護綠色家園”為主題辦一個手抄報。板書設(shè)計：美麗的小村莊（茂密的樹林，潺潺的流水） 鋒利的斧頭（房子、家具） 什么都沒有了（被咆哮的洪水，不知卷到了何處。） 課題質(zhì)疑，這是一個什么樣的故事，引入課文的學(xué)習(xí)。畫圖說說課文的意圖，從中你感受到了什么。課后作業(yè)聽寫生字，默讀課文。特色作業(yè)收集“保護綠色家園”的圖片或文章。集體備課補充課 后反 思