補修課《學校管理心理》試卷A及答案

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1、補修課《學校管理心理》試卷a及答案 一.單選題（共10題總題3分，共30分） 1 .下列哪些X物特別具有危機的預警意義？（ ） （3分） r A.化學實驗室 r B.操場 C C.倉庫 “ D.以上都是 六考生笞案：n ★考生得分：3分評語： 2 .目標導向理論中，下列哪種選項的配合是正確的？（ ） （3分） A.高強度任務一一需要支持型領導 C B.常規(guī)任務一一需要指令型領導 C.多變化任務一一需要支持型領導 演D.常規(guī)任務一一需要支持型領導 六考生答案：n ★考生得分：3分評語： 3 .費德勒權變理論中，下列哪種選項是中度控制情境的？（ ） （3分）

2、「 A. “好、明、強” C B. “好、不明、強” e c “差、明、強” r n..差、不明、羽” ☆考生笞案：c ★考生得分：3分評語： 4.以下哪項不屬于個體社會化的心理過程？（ ）（3分） A.模仿 B.服從 r C認同 r D內化 六號生笞案:A ★考生得分：3分評語: 5 .下級向上級匯報工作出現(xiàn)報喜不報憂的情況，這種溝通障礙源于（）? （3分） A.過消 r B.選擇性知覺 0 C情緒 r D.語言 六考生笞案:A ★考生得分：3分評語: 6 .三:個和尚沒水喝說的是群體中的什么現(xiàn)象?（ ） （3分） C A.服從 廣B.從眾

3、6 C責任分散 C力.去個性化 六考生答案：C ★考生得分：3分評語： 7 .決定人態(tài)度的核心是對（）的認定。（3分） A.認知 B.情感 C.行為頌向 D.價值 六考生笞案：n ★考生得分：3分評語: 8.1. 葡萄理論”和.甜檸檬理論”是下列哪種防衛(wèi)方式?（ ） （3分） r A.壓抑 r B.替代 r C升華 H D.合理化 ☆考生笞案：n ★考生得分：3分評語： 9.?以巳之心，度人之心”說的是對人知覺的（）。（3分） C A.暈輪效應 「B.首因效應 出C投射效應 C D.近因效應 六考生答案：C ★考生得分：3分評語： （3分）

4、10.世界上第一本工業(yè)心理學專著《心理學與工業(yè)效率》的作者是（）。 C A.馮特 B.為斯特伯珞 c C斯科特 ”梅奧 六考生笞案：B ★考生得分：3分評語: 二.多選題（共10題總題4分洪40分） （4分） 1 .佛蘭奇與暫文將權力劃分為（ ）五種類型。 P A.獎賞權 P B.強制權 R c法定權 P D.專家權 日E.參照權 六考生答案：A,B,C,D,E ★考生得分：4分評語： 2 .群體規(guī)范的功能主要有（ ）（4分） F A.群體支持 廠B.組織行為 F C評價標準 F D.行為導向 六考生答案：ACD ★考生得分：4分評語： 3 .教

5、師最重要的三種工作態(tài)度是（ ）（4分） 廠A.目標管理 歹B.工作滿意度 P C工作參與 歹D.組織承諾 六考生笞案：BCD ★考生得分：4分評語： 4 .學校組織開發(fā)的方法包括（ ）（4分） P A.教職工態(tài)度調查和反饋 歹B.敏感性訓練 ）C教職工培訓和職業(yè)培訓計劃 P D.校長開發(fā)訓練 P E.戰(zhàn)略管理 廠F.組織系統(tǒng)續(xù)護 六專生笞案：A,B,C,D,E ★考生得分：4分評語： 5,學校領導的原則包括（ ）（4分） R A.目標導向原則 R B.整體性與基分臺原則 F c.心理投入與參與原則 R D.心理動力原則 廠E.團隊合作的原則 F F.

6、信息溝通與反饋的原則 六考生笞案：ARC,D,F ★考生得分：4分評語： 6 .學校領導者應享有哪收權力？（ ） （4分） P" A.辦學自主權 “B.決策自主權 尸C人事自主權 , D.行政管理自主權與指揮權 P E.經(jīng)費籌措自主權和財物的管理使用代 六號生笞案：ABC,D,E ★考生得分：4分評語： （4分） 7 .美聯(lián)邦危機管理局將危機管理分為四個階段（ g A.打解階段 P B.造缶階段 P C.回應階段 廠D.重建階段。 六考生笞案：ARC ★考生得分：4分評語： 8 .校園危機管理的三個階段是（ ）（4分） R A.事前前訪 1B.事后

7、應變 F C事后重建及預防再度發(fā)生。 廠D.事前組織 六考生笞案：A,B,C ★考生得分：4分評語： 9.班集體形成過程的四個階段是（ ）（4分） F A.松散期 F 2同化期 歹C凝奧期 P D.形成期 六號生笞案：A,B,CQ ★考生得分：4分評語： 廠A.組織功能 歹C教育功能 P D.管理功能 六號生笞案：B,C,D ★考生得分：4分評語: 三,判斷題（共10題，每題3分洪30分） 1 .校四危機管理是指學校對危機發(fā)生后的處理。（）（3分） 錯誤 正確 六考生笞案：槽娛 ★考生得分：3分評語: 2 .學校精神文化是學校組織文化的核心。（）（3分

8、） 正確 六號生笞案：正確 ★考生得分：3分評語: 3 .道路一二目標理論認為高工作和高關系組合的領導并不一定是最有效的領導方式。（）（3分） 錯娛 正確 六考生笞案：正確 ★考生得分：3分評語: 4 .課堂上學生有小動作，教師應不予理會。（）（3分） 錯誤 六考生笞案：槽娛 ★考生得分：3分評語： 5 .在調動人的積極性時競爭總是比合作更有效。（）（3分） "槽娛 卜正確 ☆考生笞案：槽誤 ★考生得分：3分評語： 6 .群體凝聚力越強，工作效率越高。（）（3分） B錯誤 「正確 六考生答案：錯誤 ★考生得分：3分評語： （3分） 7 .讓人改變態(tài)度時，應引起人的高度恐懼，效果才好。（） 錯誤 卜正確 六考生笞案：槽崇 ★考生得分：3分評語： 8 .槌茨伯格認為滿意的對立面是不滿意。（）（3分） G錯景 卜正確 六考生笞案：槽娛 ★考生得分：3分評語： 9 .自尊所反映出的是他人對自己的滿意程度。（）（3分） "錯誤 正確 六號生笞案：槽娛 ★考生得分：3分評語: 10 .與.社會人“人性假設相對應的是人際美系理論。()(3分) 錯娛 正確 六考生笞案：正確 ★考生得分：3分評語: