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四年級(jí)美術(shù)第四課《材質(zhì)的美》
王海艷
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感 受，運(yùn)用不同材質(zhì)的物品裝飾生活。
2.、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生更加關(guān)注世界，更熱愛(ài)生活。豐富的材質(zhì)給 我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作
或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。
重點(diǎn)
(1)認(rèn)識(shí)生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。
(2)學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。
(3)初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識(shí)。
.難點(diǎn)
(1)體會(huì)材質(zhì)與藝術(shù)
2、品的內(nèi)在表現(xiàn)力。教師可用對(duì)比的方法引導(dǎo)學(xué) 生感受。
(2)學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度評(píng)述藝術(shù)作品。教師可用提綱引導(dǎo)學(xué)生完成 評(píng)述。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
■序與意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1.了解材質(zhì)可
以給人不同的
看兩張圖片，用詞語(yǔ)描述你看 到的和你的感受。
(1)古老，千瘡白孔， 破舊，厚重，滄桑。
感受。通過(guò)對(duì)比
欣賞使學(xué)生感
悟。
2.認(rèn)識(shí)、觀察身
邊的不同材質(zhì),
發(fā)現(xiàn)身邊的材
質(zhì)。
3.認(rèn)識(shí)不同材
質(zhì)可以裝扮我
們的生活。
4.認(rèn)識(shí)材質(zhì)的
藝術(shù)表現(xiàn)力
(1)古羅馬
(2)現(xiàn)代化
簡(jiǎn)單介紹古羅馬斗獸場(chǎng)。
為什么兩座造型相似的建筑,
3、會(huì)給我們的感受帶來(lái)如此巨大
的差距?
小結(jié)：兩座建筑因材料質(zhì)地的
不同，能給人不同的感受，也
展示著不同歷史時(shí)代的風(fēng)貌。
今天我們一同欣賞，感受
(出示課題)材質(zhì)的美
其實(shí)在我們身邊充滿著各式各
樣的材質(zhì)，只不過(guò)平時(shí)我們沒(méi)
有留意過(guò)。下面，就請(qǐng)同學(xué)們
從認(rèn)識(shí)、觀察材質(zhì)的角度，再
來(lái)觀察我們的世界。
不同的材質(zhì)以其不同的特征,
給我們不同的感受。
如何運(yùn)用不同的材質(zhì)美化我們
的生活呢?
霍去病是西漢時(shí)抗擊匈奴的著
名將領(lǐng)，他一生六次出擊匈奴,
(2)光滑，現(xiàn)代感，
華麗。
學(xué)生反饋交流。
建筑材質(zhì)的不同、時(shí)代
的不同給我們的感受
不同。
學(xué)生分組觀
4、察填寫(xiě)表
格。
物品材質(zhì)特點(diǎn)感受
學(xué)生反饋交流。
鉛筆盒：帆布、金屬、
塑料……
學(xué)生反饋交流。
學(xué)生小組研究，發(fā)表各
自看法。
玉石：光滑、細(xì)膩，溫 文爾雅。
三彩：（黃、褐、綠、 藍(lán)）色彩艷麗華貴。
石材：質(zhì)樸、粗糙有力C
六戰(zhàn)告捷，漢武帝封他為騙騎 大將軍、冠軍侯，成為讓敵人 聞風(fēng)喪膽的傳奇英雄。但不幸 的是在24歲日寸
5、，霍去病因病 早逝。漢武帝為紀(jì)念他的戰(zhàn)功， 為他修墓以象征祁連山，這是 他建立卓越貢獻(xiàn)的地方，又可 以借山勢(shì)的雄偉象征其功勛的 偉大。其中有一件非常著名的 雕塑立馬放在墓前。
魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)：
氣魄深沉雄大，是霍去病勇武 的象征。
霍去病墓前的立馬應(yīng)該是什么 材質(zhì)的？
書(shū)中藝術(shù)品給你什么樣的美 感？
剛才欣賞的是傳統(tǒng)的材料，隨
學(xué)生反饋交流。
5.嘗試從材質(zhì)
（勺角度對(duì)藝術(shù) 乍品進(jìn)行欣賞
卜述
著時(shí)代的發(fā)展人們掌握的材料
有了巨大的變化。
馬雄風(fēng)》使用了現(xiàn)代不銹鋼金
屬材料制作而成。
群山：自然材質(zhì)，粗糙、
、有力，青綠色給
人以安靜之感。
不銹
6、鋼：材質(zhì)光滑、流
小組內(nèi)討論：不銹鋼材質(zhì)與這 件雕塑的造型、主題有沒(méi)有關(guān) 系。
小結(jié)：鮮明的材質(zhì)對(duì)比也是一 種藝術(shù)語(yǔ)言。藝術(shù)家不僅用雕 塑向我們展示了瑞馬雄風(fēng)，更 用了材質(zhì)的對(duì)比烘托了瑞馬雄 風(fēng)。
暢，造型抽象，紅色給
人以熱烈之感。
6.鞏固、拓展、
,悟、升華
如果為我們學(xué)校做一件雕塑， 你會(huì)用什么樣的材料？為什 么？
這么多的材料以它們各自的藝 術(shù)魅力裝扮著我們的生活，我 們?nèi)f萬(wàn)不能忘記欣賞贊美材質(zhì) 帶給我們的美麗！
總結(jié)：
材質(zhì)因多樣世界而豐富
世界因豐富生活而精彩
學(xué)生交流。
世界萬(wàn)物都可以用來(lái) 進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
可以利用不同的材質(zhì) 去創(chuàng)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
材質(zhì)的美
玉石：光滑、細(xì)膩，溫文爾雅。
三彩：（黃、褐、綠、藍(lán)）色彩艷麗華貴
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石材：質(zhì)樸、粗糙有力。
四年級(jí)美術(shù)第4課《材質(zhì)的美》教案
