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1、習(xí)作三：《介紹一種物品》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：陳文鋒
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文，
2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3、按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
三、課前準(zhǔn)備：
每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如
2、果有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭題導(dǎo)入
1、齊讀習(xí)作要求。
2、明確習(xí)作要求，找出關(guān)鍵的寫(xiě)作提示。
（二）選擇物品，分組討論
1、根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。
2、交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹，按照什么順序介紹，能用上哪些說(shuō)明方法？（補(bǔ)充完善預(yù)習(xí)作業(yè)）
3、“錦囊”獻(xiàn)妙招：學(xué)生根據(jù)字條里的提示進(jìn)行二次觀察，進(jìn)一步補(bǔ)充完善預(yù)習(xí)作業(yè)。
4、全班交流：從哪些方面進(jìn)行介紹，按照什么順序介紹，能用上哪些說(shuō)明方法？
（三）小組內(nèi)再次交流，口頭介紹所選物品的特點(diǎn)，每組推選一位同學(xué)上臺(tái)交流。
（四）學(xué)生代表上臺(tái)匯報(bào)。
（五）
3、師生評(píng)議
（六）自主習(xí)作。
（七）評(píng)議習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹一種物品
物品 方面 順序 說(shuō)明方法
蔬菜水果等植物 形狀、顏色、味道、 由外及里 列數(shù)字
種類、產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 時(shí)間順序 舉例子
作比較
玩具、電器、 形狀、構(gòu)造、 由外到內(nèi) 打比方
學(xué)習(xí)用品 用途以及使用過(guò)程 時(shí)間順序 生動(dòng)描寫(xiě)
日常生活用品 中應(yīng)注意的問(wèn)題
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