《人力資源管理實(shí)務(wù)》課程整體設(shè)計(jì)

武漢信息傳播庶業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）教學(xué)單伐:工商管理?xiàng)l專(zhuān)業(yè)、班級(jí)t連領(lǐng)經(jīng)營(yíng)管理（1001. 1002J課程：人力褥源管理實(shí)務(wù)主講教師：程啟京專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人審核t教學(xué)單住審枇：人力資源管理實(shí)務(wù)課程學(xué)期授課計(jì)劃一、基本信息課程名稱(chēng)：人才濟(jì)源管理實(shí)務(wù) 課程類(lèi)別:拓費(fèi)課學(xué) 分：3課程代嗎：課程性孱I(lǐng) （必修）諦專(zhuān)業(yè)班級(jí):10級(jí)連鈦經(jīng)苣管理學(xué) 時(shí)：30髭止翦次:1至（4 A二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)ci j能力百林r包括技能目氐和素質(zhì)百標(biāo)）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握工作分析，,招聘管理,人才評(píng)測(cè)，,手動(dòng)關(guān)系管理.薪酬管理，培訓(xùn)管理，績(jī)效管理、英工激勵(lì)等處要的理論知盟與綜合s.q"”益用技能戈 通過(guò)本課程學(xué)習(xí)兒 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)W思考和群決實(shí)際間襄能力，勇力將其培界成人力濟(jì)源管理工作一我的高等 技能型,應(yīng)用型人才。 會(huì)進(jìn)行竊住分折和編制職務(wù)說(shuō)明書(shū)； 掌握預(yù)測(cè)人力資源需求和供給，并能進(jìn)行人力賽源供需平街力； 能進(jìn)行招聘管理3 能制作勞動(dòng)合同和實(shí)施勞動(dòng)合同管理；. 掌捏運(yùn)用績(jī)效考核方法設(shè)計(jì)績(jī)效考核方嚎，并姐組實(shí)選細(xì); 拿握制定員工培訓(xùn)計(jì)劃”：并掌握完成培訓(xùn)全過(guò)程的組織工作; 能處理勞動(dòng)爭(zhēng)議口素質(zhì)日株I：具有葭好的職業(yè)道德.；具有鼠好的解決問(wèn)題能力；具有矢好的信息處理能力；具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；旬學(xué)能力和創(chuàng)新能力；知識(shí)日標(biāo)拿援慰住分析的方東和編制職務(wù)說(shuō)明書(shū)的方由,掌卷人力濟(jì)源需求與供給預(yù)測(cè)的方法, 熟悉招聘祟道的種類(lèi)和招聘廣告的編寫(xiě)方接；掌握勞動(dòng)合同管理方法;掌卷基本薪酬體余設(shè)計(jì)的方興和步滕?掌握常見(jiàn)的績(jī)效方擊;掌援員工培訓(xùn)方法和步獴;：掌握,各動(dòng)爭(zhēng)議的處理原則和處理程序J2.課程內(nèi)袞設(shè)計(jì) 編號(hào)撰俠r或情境）名恭辱時(shí)1人力學(xué)源管理概述42人力濟(jì)懣管理的理杳基礎(chǔ)43工作分析4人才咨源管理規(guī)劃45員工的招聘與選拔46員工的使用與明整47績(jī)效管理68薪酬福射49人才督懣管理培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)410勞動(dòng)關(guān)系管理 r411企業(yè)文化走設(shè)84543氏能力訓(xùn)練項(xiàng)日設(shè)計(jì)能力諷練項(xiàng)目假號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支薦知識(shí)人/.結(jié)果（可展教學(xué)方式入步驟.;,示JL 1冷力卷懣管理機(jī)逑_掌提住院人事管理與人力資源管 理區(qū)別并運(yùn)用子學(xué)習(xí)中掌握人力賽源的含義:照 點(diǎn)及內(nèi)末1熟舂人力賽源管理的機(jī) 念.現(xiàn)代人力資源管理與傳 統(tǒng)人事管理區(qū)別;；理解人 力濟(jì)源管理與發(fā)展歷程及教界組織.若 發(fā)，學(xué)生案例 甘論，設(shè)計(jì). 學(xué)生課堂模擬 演示，學(xué)生寫(xiě)出 人才澹源 與人事管 理的區(qū)別人力賽源管理的理論基掌握運(yùn)用人性假設(shè)G認(rèn)知田理 掌握人性假設(shè)理論和邀教師組織.* 寫(xiě)一份人工作分析人力資源管理規(guī)劃員工的招聘與選拔I R 。其工的使用與調(diào)整績(jī)效管理分析，個(gè)性心理分析等理論,對(duì)人力濟(jì)源進(jìn)行分析判新；掌握用.工作分析的方法進(jìn)行工 作分析；能完成工作說(shuō)明書(shū)的嬪作；拿握對(duì)企業(yè)人力淤源的需求情況 進(jìn)行初步預(yù)測(cè)；掌握對(duì)企業(yè)人力濟(jì)源的供給情況 此行初步預(yù)測(cè)；拿援結(jié)合企業(yè)實(shí)際制定人力賽 逅規(guī)劃方嗦;具有運(yùn)用員工招聘與選拔的基礎(chǔ) J< r l 、知短，叱行招聘錄用一般人員的能力f具有運(yùn)用員工的使用與調(diào)整的基 礎(chǔ)知竊，以及進(jìn)行員工使用與調(diào)整的 能力；掌握運(yùn)用埼政的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì) 公司的債效管理進(jìn)行設(shè)計(jì)；勵(lì)理光.關(guān)于人的心理分析;熟恚人力資源管理的相關(guān)基礎(chǔ)理念，認(rèn)知心理分析、個(gè) 性小理分析與人力齊嫌管理 的關(guān)東：掌握人力密源管理激勵(lì)的 機(jī)念和過(guò)程）了斛社會(huì)知覺(jué)的偏見(jiàn).不 同個(gè)體心理與人力濟(jì)媒開(kāi)發(fā)的關(guān)東。拿握工作分析的含義；掌握工作分析的相關(guān)機(jī)念；掌握工作分析的目的和意 義；熟畚工作分析的程序和方 法;拿握工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)；掌握人力資源規(guī)劃的合義；熟悉人力資源規(guī)劃的類(lèi)：b /， r 7/ r型.作用及意義;掌攫人力濟(jì)港規(guī)劃的程序與內(nèi)渡4 熟舂人力密派需求與供給 預(yù)測(cè)的分加；熬卷人力賽 嫉供需平衡；掌握員工招聘的程序，來(lái) 源.員工的選戕;，熟恚男 工招聘的原則.招聘的來(lái)源 與方法3了解員工招聘的意義和5； 響因素，員工啟聘的評(píng)估的方法；掌提稔定元工人缶的方擊F.熟悉員工使用的內(nèi)蒙和方 , - 、 了將員工管理的雙本日標(biāo)，員工調(diào)整的原刑和妻發(fā)/學(xué),生討作;教師通過(guò)Q頭、書(shū)面作業(yè) 考核教鄴匆.組、啟 發(fā)，學(xué)生討論; 3 .4 ,/學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練J老師學(xué)生 給予評(píng)價(jià)外書(shū)面作業(yè)考核敵舛組織一啟 發(fā)，學(xué)生回冬 人方濟(jì)源需求 平衡關(guān)系。教 師通過(guò)口頭考 核學(xué)生漬示招聘 情境.討論面 試與應(yīng)試的才 凄技巧i教師 通過(guò)口頭考核教師組軌.啟發(fā)，學(xué)生討論教師通過(guò)b頭,書(shū)面作業(yè) 、考核學(xué)握績(jī)效管理的過(guò)程，繞 教埠組織，名 效管理的糧式,績(jī)效考評(píng)的 發(fā)，學(xué)生事例性假設(shè)；認(rèn)析.個(gè)性中 理分析苦理 龍，對(duì)人力 濟(jì)嫉道.行分 折刈新分析 報(bào).書(shū)面寫(xiě)一份 工作說(shuō)明書(shū)小組討論， 人力猿添需 求平衡關(guān)歸納息結(jié)招聘的方法與技巧寫(xiě)一份員X稔定計(jì)劃書(shū)寫(xiě)I份集 效考評(píng)計(jì)薪酬福利人力賽源管理培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)勞動(dòng)關(guān)泰管理企業(yè)文化也設(shè)具備運(yùn)用績(jī)效考評(píng)的基本方法，遂行績(jī)效考評(píng)的能力；具有運(yùn)用薪酬設(shè)計(jì)步驟的霆礎(chǔ)如 以，進(jìn)行企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)0具有逕用培訓(xùn)開(kāi)發(fā)實(shí)施中的各 . *o/ a，。、種培訓(xùn)方法組織黃工培研的能力t掌握運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的知盟 對(duì) 組織，個(gè)人職業(yè)叱行管理；熬練運(yùn)用所學(xué)知鍥，正確設(shè)計(jì) " *,*,= R；一二 合同文本*拿行運(yùn)用企業(yè)文化知識(shí),具有分 析企業(yè)文化特點(diǎn)主機(jī)別陣文化人力 資源管理能方臉熟悉績(jī)效的內(nèi)詼.姨效管 理與婿故考評(píng)的區(qū)別、.績(jī)效 考評(píng)的方陵；拿握工會(huì)的基本類(lèi)型.薪酬設(shè)計(jì)的步驟X熟悉薪酬段計(jì)的原則，薪酬制度的原則，了解薪酬的概念.薪酬管理的作用,員工福劑的形式 > 9。 :S 產(chǎn) 9 掌握員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的方生和廂業(yè)管理的方法;熟悉員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和取業(yè) 管理的極念；了解培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的過(guò)程及期 業(yè)生涯的有關(guān)理論掌握勞動(dòng)合同的訂立； 熟悉芬動(dòng)合同的畬義及管 理原則；了解務(wù)動(dòng)爭(zhēng)議處 理途卷0拿握企業(yè)文化的機(jī)念.美型,：結(jié)構(gòu)和功能,企業(yè)文化 農(nóng)設(shè)的方法熟悉企業(yè)文化的影響因 素，企業(yè)文化形成的過(guò)程； 了解企業(yè)文化的作用.人 力春源的富文化管理的內(nèi)討論.設(shè)計(jì)： 教師通過(guò)_ 口 頭,書(shū)面作業(yè) 考楨教師組織啟 發(fā)，學(xué)生案例 時(shí)會(huì)，4殳計(jì)1 教鄴通過(guò)口 頭，書(shū)面作業(yè) 考楨教師組織.君發(fā),學(xué)生嚏例 討企彳支計(jì)?教師通ii 口 頭、書(shū)面作業(yè) 考楨教印組織.啟 發(fā)，學(xué)生案例 甘益.設(shè)計(jì)； 教師通ii q 頭、書(shū)面作業(yè) 考楨教師組織、啟 發(fā)，學(xué)生案例 討會(huì).4支計(jì): 教師通過(guò)口 頭.書(shū)畫(huà)作業(yè) 考楨總次學(xué)勝二地單元標(biāo)題教學(xué)內(nèi)來(lái)放學(xué)重點(diǎn)教學(xué)唯點(diǎn)教學(xué)形式課外作業(yè)像 劃書(shū)。針對(duì)企業(yè) 案例,投 計(jì)一份具 本競(jìng)爭(zhēng)力 的薪酬被 計(jì)方案針對(duì)企業(yè) 案例，設(shè) 計(jì)員工培 訓(xùn)開(kāi)發(fā)的 方案斜對(duì)企業(yè) 案例，世 諱一份勞 動(dòng)合同丈 本了斛外資 企業(yè)的文 化管理有 特色4,進(jìn)度表設(shè)計(jì)周次凈時(shí)地教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)泰單元林題教學(xué)內(nèi)家教學(xué)重點(diǎn)款攀住教學(xué)形式課外作業(yè)12親媒體教人力濟(jì)源 管理機(jī)述掌援人方舜源的合 義，特點(diǎn)及內(nèi)彖；孰 恚人力餐速管理的機(jī) 念,現(xiàn)代人力彌源管理 與信統(tǒng)人事管理區(qū)別J 理瞥人力褥源管理與 發(fā)展歷程反趣;:人力齊懣管理 的機(jī)念.現(xiàn)代 人力濟(jì)源管理 與傳氟A事管 理區(qū)1人力資源管理的概 念，現(xiàn)代人力資源 管理與傳斑人事管 理區(qū)謝、漱卿組媽:，總 &學(xué)生嗦例 討信,祓涕匕 學(xué)生課堂假物 誦示,學(xué)生寫(xiě)出人力凍源 與人事管理的區(qū)別12多媒體教嚏人力條源 管理的理 企基礎(chǔ)拿或運(yùn)用人性假設(shè)， 認(rèn)知心理分析, 個(gè)性0 理分析等理論，對(duì)人力 濟(jì)誦進(jìn)行分折判新；人性假設(shè)人銖極沒(méi)教鄴組織，啟 發(fā)，掌出M 將:教師通過(guò) 口頭，書(shū)面作 北考H寫(xiě)一份人性做股分析報(bào)告12多嫌 體教 人力密源 管理的理 合表砒事噓運(yùn)用人力濟(jì)懣管 理激勵(lì)削也進(jìn)行員工激、 . ,勵(lì)認(rèn)知心理分 析、個(gè)性心理分析等理森認(rèn)知7理分折,個(gè) 性心、理分析普理論敖卿組織、啟 發(fā)，學(xué)生討 論；教師通過(guò) 口頭、書(shū)面作 業(yè)者核寫(xiě)一份個(gè)性心理分析 竽理論,對(duì)人力賽誦 進(jìn)行分析到新分析報(bào) 去12體教 交工作分標(biāo)拿握更成工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)工作；工作說(shuō)明書(shū) 的編寫(xiě)；工作說(shuō)明書(shū)的編教界組織，落 X,學(xué)生哥 金；教師通過(guò) 。頭,書(shū)面作 業(yè)考核書(shū)面寫(xiě)一份工作說(shuō),T 丁V7明而22多媒體教聿人力濟(jì)源 管理規(guī)劃掌援對(duì)企業(yè)人力源源 的需求情況進(jìn)行切步預(yù) 測(cè)a拿握對(duì)企業(yè)人力凍源 的供給情況進(jìn)行初步預(yù) 刑亦掌握結(jié)合企業(yè)袋際制 定人力密語(yǔ)規(guī)劃方嚏 ；彩力賽源機(jī)知*人力賽派規(guī)劃方電:教師組織A息 康，學(xué)生畫(huà)挈 人方生源需求 平街關(guān)彳一教 師通過(guò)口頭考藏小姐討奮，人力條源 需求平街關(guān)系。22*體教 魅員工的招;聘與選拔國(guó)具有運(yùn)用員工招痣與 選戰(zhàn)的來(lái)礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行 招聘錄用一般人員的能2具有運(yùn)用員工超聘與 選敗的基礎(chǔ)知鈕，員工招聘與選拔員工招聘與選族,教師組織.后 嗖,學(xué)生4 .必；教師通過(guò) 口頭、書(shū)而作 業(yè)考犢省一份員工穩(wěn)定計(jì)劃書(shū)進(jìn)行招聘錄用一般人員的能力；22體教 t員工的招 聘與選拔曲拿套員工招聘的程 電來(lái)源2瓦工的選拔; 熟悉員工招聘的原 則、招聘的來(lái)源與方法； 了解員工物聘的意義 * /和影響因素，員工招聘 的評(píng)估的方法；員工招聘與選撥員工招聘與選拔教師組.依，總 發(fā)，學(xué)生有 會(huì)*教師通比0頭.書(shū)面作業(yè)者核為一份員工穩(wěn)定計(jì)砌聿22,體交員工的使用與調(diào)整尊握穩(wěn)定員工隊(duì)伍的 方法；熱悉員工使用的內(nèi)宏 ，和方法？了解負(fù)工管理的基本 目標(biāo)，員工調(diào)整的原刑 和要求；量工調(diào)M的 原則和要求員工調(diào)整的原則和要求教師短紋，啟 發(fā),凈生耕 捺S派師通龍。頭,.書(shū)面作 4ftMb* .出考楨寫(xiě)一份員工穩(wěn)定計(jì)劃書(shū)32多媒體教童級(jí)妝管理.奈握饋效管理的過(guò) 程,績(jī)效管理的梗式r統(tǒng) ,C 效考評(píng)的方法；熟悉 赫效的內(nèi)涵、績(jī)效管理 與曲效考評(píng)的目別，繞 效考評(píng)的方凄；績(jī)效考評(píng)的聯(lián)績(jī)效考評(píng)的方法枚岬組織，啟 發(fā)，學(xué)生案例 樹(shù)論、設(shè)針& 敖外通過(guò)口 頭，書(shū)面作業(yè) 考戕寫(xiě)一份績(jī)效考評(píng)計(jì)劃 書(shū)。32務(wù)毋 體教 童薪酬福劑掌握工濟(jì)的雙本類(lèi) 型，薪酬設(shè)計(jì)的步驟,工資的其本類(lèi)型、薪酬設(shè)計(jì)的步驟x費(fèi)的襄本類(lèi)聚、 薪酬設(shè)計(jì)的步驟教岬姐紋，落 噢，學(xué)生案例 討論:1r展環(huán)京 教師通過(guò)。頭、書(shū)而作業(yè) 考代寫(xiě)一份工賽的基本類(lèi) 型，薪酬設(shè)計(jì)的步驟武a多媒體教薪酬穩(wěn)利熟悉薪酬設(shè)計(jì)的原 則.，、薪酬制度的原則； 了解薪酬的概念,薪 酬管理的作用，員工福 利的形式科構(gòu)成薪酬設(shè)計(jì)的肽 則、薪酬制 的原則薪酬改計(jì)的原則，薪酬制度的原則敬坤組織、總 發(fā)，學(xué)生叁例 林洛,設(shè)計(jì)i 教師通過(guò)口 頭T書(shū)面作業(yè) 老楨寫(xiě)一份薪酬設(shè)計(jì)的原 則二薪酬制度的原則 方金3喙緡體教12資懣 管理垓例 與開(kāi)發(fā)掌援員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的 方忠和職業(yè)管理的方 法；熟悉員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和 聯(lián)業(yè)管理的概念；了 籌培例開(kāi)發(fā)的過(guò)程雙期 業(yè)生涯的有關(guān)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā) 的方法彳。職業(yè) 管理的方法;員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的方 法和麻業(yè)管理的方教師姐織.總 發(fā)，學(xué)生案例 彳才班;看哥* 裁師通過(guò)口 頭，書(shū)而作業(yè) 考核針對(duì)企業(yè)會(huì)例，設(shè)計(jì) 員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的方理得。44多* 體教*勞動(dòng)關(guān) 系管理掌握券動(dòng)合同的仃走.務(wù)動(dòng)合同的,務(wù)動(dòng)合同的訂立；教師組織.啟 發(fā).學(xué)生案的 討企,裱舒; 教師通過(guò)口 事,書(shū)面作業(yè) 考梅針對(duì)企業(yè)案例，設(shè)計(jì)一份芬動(dòng)合同文本42k 體裁勞動(dòng)關(guān) 系管理熟恚浮動(dòng)合同的含義及菅理原則；了解等動(dòng)爭(zhēng)權(quán)處理途役。勞動(dòng)爭(zhēng)執(zhí)處理途役今勞動(dòng)爭(zhēng)議處理途役。教師鈕織、啟 發(fā)“學(xué)生素例 討企、設(shè)計(jì)；教界通過(guò)口 兵，書(shū)面作業(yè) 考呦針對(duì)企業(yè)去例寫(xiě)一 份勞動(dòng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理 逾位42> <,企業(yè)文化也設(shè)拿握企業(yè)文化的機(jī) 念，類(lèi)型.結(jié)構(gòu)和功 能,企業(yè)文化建設(shè)的方 法;企業(yè)文化形成的過(guò)程.企業(yè)文化形成的過(guò)程教師組織、* 發(fā)，學(xué)生嚎例 1寸曲、益君I 教師通過(guò)口 頭.書(shū)面作業(yè) 老松了斛企業(yè)的文化管理有特色42多體教金企業(yè)文化危設(shè).I熟念企業(yè)文化的影響 因素，企業(yè)文化形成的 過(guò)程；了解企業(yè)文化的作 用.人力資源的跨文化 管理的內(nèi)容。人力濟(jì)源的修 文化管理,的內(nèi)Am人力資源的灣文化 、 3管理的內(nèi)參。教師蛆織.e 發(fā)子號(hào)生案例 討曲.設(shè)計(jì)iir g教師通過(guò)口 頭.書(shū)面作業(yè)考核了解外濟(jì)企業(yè)的丈化管理有特色5,考校方案設(shè)計(jì)7 ,考核項(xiàng)目包括平時(shí)能力形成性老技和期末終結(jié)性考錢(qián)。(1)平時(shí)能力形成性考核占40%。.包括:帝機(jī)考戕：包括出勤，課堂提問(wèn)“課堂紀(jì)律等。項(xiàng)Q考棧：包括課堂訓(xùn)練.小姐計(jì)論、小姐密料收集及其他活動(dòng)綜合訓(xùn)練(2)期末終結(jié)性考核占60%2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與比例(1)常規(guī)考核3具占10%。其中3平時(shí)考勤記錄占5%南京南京大學(xué)出極社 2009嘉茶先現(xiàn)代人力舜源管理實(shí)務(wù)指 納了人力濟(jì)源管理的京踐方志 沈 童現(xiàn)代人力資源管理實(shí)務(wù)馬軍人 力舜源管理實(shí)用方親劉崇林人力 寮源管理基礎(chǔ)課堂提問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)打分，分為ABCD 8等，占5% 9 9 9 , (2)項(xiàng)q考棧：共占30%。其中t課堂訓(xùn)練占20%,主要是看課堂內(nèi)克成項(xiàng)目的水平。，小姐討再占5%,主要是看課堂內(nèi)完成任務(wù)的情況“小姐滲料收集及其他活動(dòng)占5%,主要是看帑料收集是否會(huì)而，是否合乎要求(3)期末終結(jié)性考核I占60%,主要是期末卷面考試。五、教材，資料北京北京交通大學(xué)出版社、r.g S北京北京交通大學(xué)出版社2009北京電孑工業(yè)出版社 2007北京電子工業(yè)出版社 2007