《移動通信技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案.doc

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1、一、專業(yè)名稱及代碼 移動通信技術(shù)：610302 二、教育類型及學歷層次 全日制（?？疲? 三、招生對象與學制 1 .招生對象：普通高中和“三?！保ㄖ袑！⒅新?、技校）畢業(yè)生。 2 .學制：三年、采用學年學分制。 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握移動通信技 術(shù)專業(yè)必備的基本技能及相應的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具備移動通信應用軟件開 發(fā)、通信電子產(chǎn)品生產(chǎn)檢測、維修及營銷服務(wù)等能力，能夠勝任移動通信軟件 基礎(chǔ) 開發(fā)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和維修等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 五、適應崗位（崗位群） 1 .移動平臺應用軟件開發(fā)程序員； 2 ?嵌入式

2、工程技術(shù)人員； 3 ?通訊電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、質(zhì)檢、維護和營銷員。 本專業(yè)培養(yǎng)主要面向與通信有關(guān)的軟件及電子設(shè)計方面的移動平臺應用軟件開 發(fā)程序員、嵌入式工程技術(shù)人員、通訊電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、質(zhì)檢、維護和營銷員等 岡4立O 六、崗位能力要求 1 .核心能力：《移動通信技術(shù)》專業(yè)基于工作過程的職業(yè)崗位核心能力分析與定 位表（見表1） 2 .基本能力：《移動通信技術(shù)》專業(yè)崗位基本能力要求及課程分解表（見表2） 工作 過程 工藝實施 軟件開發(fā) 管理與營銷 安裝與維修 初中級崗位通信 設(shè)備維修員電子 設(shè)備維修員通信 設(shè)備調(diào)試員電子 設(shè)備調(diào)試員 111 — 岡位 （群 ） 初

3、中級崗位電 路板焊接工電 路板檢測員維 修電工 初中級崗位程序 員（移動通 信 APP） 程序構(gòu)建員 初中級崗位 業(yè)務(wù)員 通信設(shè)備維修員 高級崗位 高級維修電工 電路檢測工程師 高級崗位 通信設(shè)備高級 修員 電子設(shè)備高級 怡另1 局級崗位 軟件開發(fā)工程師 嵌入式工程師 高級崗位區(qū)域 銷售經(jīng)理銷售 經(jīng)理 工作 能力 1 .工程語言能力 2 .產(chǎn)品成本管理 能力 3 .生產(chǎn)管理、

4、組 織能力 4 .生產(chǎn)安全管理 能力 5 .產(chǎn)品銷售營銷 能力 1?基本的電路制圖、 識圖能力 2 .電子元器件的識 別、選用能力 3 .基本工藝實施能 力 4 .電工工具的使 用能力 5 .電工儀表應用 能力 1 .工程語言能力 2 .具備通信基站、 交換機的維護能 力。 3 .具備PCB板的制 作、檢測及調(diào)試能 力。 4 .具備典型通信設(shè) 備的安裝、調(diào)試能 力。 1 .工程語言能力 2 .具備移動通信 數(shù)據(jù)庫編程能力 3 .具備用C程序 編程能力 4 .具備簡單 的嵌入式編程能力 5 .能使用JAVA 進行編程

5、 核心 能力 精操作 會編程 核心 課程 單片機控制技術(shù) 電子工藝基礎(chǔ)電路分析 基礎(chǔ) 站8程序設(shè)計Android 開發(fā) 崗位能力 專業(yè)基本能力要求 對應課程 工藝實施能力 1 .基本的電路制圖、識圖能力 2 .電子元器件的識別、選用能力 3 .電工工具的使用能力 4 .電工儀表應用能力 5 .基本工藝操作能力 6 .嵌入式基礎(chǔ)應用能力 1 .電工基礎(chǔ) 2 .電路板輔助設(shè)計 3 .電子技術(shù) 4 .電子工藝基礎(chǔ) 5 .嵌入式系統(tǒng)

6、應用 6 .單片機控制技術(shù) 7 .自動檢測與傳感技術(shù) 移動平臺應用 軟件編程能力 1?移動通信數(shù)據(jù)庫基本應用能力 2. C語言的基礎(chǔ)編程能力 3. JAVA語言的基礎(chǔ)編程能力 4. Andioid終端的軟件開發(fā)能力 1 .程序設(shè)計基礎(chǔ) 2 .數(shù)據(jù)庫應用技術(shù) 3 .網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應用 4 . JAVA程序設(shè)計 5 .圖像設(shè)計與制作 6 . Andioid 開發(fā) 七、專業(yè)素質(zhì)要求 6 ?基本要求 學生在校期間必須獲得以下4類證書，方能取得畢業(yè)資格。 (1) 4個職業(yè)技能證書； (2)社會公益服務(wù)證書； (3)企業(yè)經(jīng)歷證書； (4)學生科技社團證書。

7、7 ?技能和技術(shù)要求 實施專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)標準對接，學生在校學習期間必須獲得下列資格證書當中的 1個證書方可畢業(yè)。 (1)高級維修電工 (2)高級移動通信終端設(shè)備維修工 (3)電子CAD高級工程師 (4)計算機二級(C語言) 8 ?拓展要求 學生在學期間，具備條件的同學可爭取獲得如下證書。 (1)英語B級 (2)英語A級 (3)英語四級 (4)營銷師 (5)技能比賽獲獎證書 八、教學活動安推動通信技術(shù)》專業(yè)教學活動周數(shù)分配表 學期 課堂教 學與考 核 軍訓及 入學教育 實習 （實訓） 畢業(yè) 實踐 機動與公益 勞動 考試周 假期 社會 實踐

8、 T 1 0 Q 1 1 1 1J 1 r 1 1 2 TTT 1 A 1 1 IV 1 0 A 1 1 V 0 0 1 V T 1 5 3 ——64—— Q 7 —34—— 0 2 ——4—— ——4—— 注：1.“實習（實訓）”欄為集中進行的實踐教學，含實習、項目實訓、綜合實訓等。 2. “畢業(yè)實踐”欄含專業(yè)綜合能力訓練、頂崗實習等。 《移動通信技術(shù)》專業(yè)教學活動進程表 ◎頂崗實習 ，機動與公益勞動

9、九、《移動通信技術(shù)》專業(yè)教學計劃表 10 2 Y ZX A 72 L 72 X 7 2 A 1 A 72 A 72 Y 2 6 1 A t r? 48 48 X 2 8 \ 用 1 10 日 W 2w w 2 q 010 400 耳 w 2w w 3 0

10、 4 業(yè) 1 子 10 A n W 4w W 3 1 3 3 3 方 向 課 程 移 動 終 工山 “而 開 發(fā) ( 交 01 04 00 12 Android/Ds 開發(fā) w 8w w 3 A 1 A i G 口 TIT 3 5 10 總 因 vv 3 A 1 n Tj 用 4.w 4

11、 9w 15 w 3 7 素質(zhì)拓0 ) V 4 c Y1 X1 3 4 \||/ 28 4 Y1 2X 1 A 介 1 61 6+ 39 ■ ■ 1 44 8 03 2 12 + 2 a 26 計 4 4w 17 w 15 w 注：1. ★為專業(yè)核心課程； 2 .考核方式：A過程考核、B項目考核、C任

12、務(wù)考核、D作品考核、E綜合考核； 3 . 本專業(yè)校內(nèi)教學總學時為17 學時，其中理實一體化教學?-竺學時，實踐性教學一學時，企業(yè)實習和頂崗實 習一周。 9 十、課程說明 1.計算機操作基礎(chǔ) 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：本課程是一門非計算機專業(yè)基礎(chǔ)應用課程。課程的主要內(nèi)容 按學院新制定的《計算機操作基礎(chǔ)》課程標準所確定的文字錄入、whdowsXP基本操作、排版能 力、制表能力、數(shù)據(jù)管理能力、幻燈片操作、網(wǎng)絡(luò)應用同樣適 用于已有一些操作基礎(chǔ)的學生。通過本課程的學習，應使學生從最基礎(chǔ)的計算機 常識入門，逐步 熟悉計算機硬件的相關(guān)知識，掌握輸入法的相關(guān)技能，理解中文

13、 W hdow s XP操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，熟練應用0 ffice辦公軟件，了解htemet 網(wǎng)的基本常識及應用。 建議使用教材： 張趙管，周兵主編：《計算機應用基礎(chǔ)》 南昌大學出版社 關(guān)智主編：《計算機應用基礎(chǔ)》 北京大學出版社 2 ?實用英語 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：實用英語分為I、II兩部分。 實用英語I的教學內(nèi)容設(shè)計充分考慮高職學生的身心特點，采取別具不同的教 學內(nèi)容，別具特色的教學模式，別具風格的教學方式，從激發(fā)和調(diào)動學生英語學 習興趣和積極性入手，開展“快樂英語”教學活動，利用觀賞英文電影，學唱英文 歌曲，欣賞英文詩歌等多種不同的教學方法和手段，

14、 增加和提升學生的詞匯量，為 實用英語n （專業(yè)英語）的學習奠定較好的公共英語基礎(chǔ)。 實用英語n主要根據(jù)學院專業(yè)設(shè)置和專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)要求設(shè)計教學內(nèi)容，分為礦山 技術(shù)英語、機電技術(shù)英語、汽車技術(shù)英語、建筑技術(shù)英語、食品技術(shù)英語和經(jīng)濟應用英語等模 塊，主要講述專業(yè)詞匯和必要的科技英語語法。使學生通過本課程學習能夠借助工具閱讀與本專 業(yè)相關(guān)的說明書等英文資料。 建議使用教材： 王薩 主編：《實用英語》 電子工業(yè)出版社 3 .體育 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：體育課是高職大學生的必修課程，是高等職業(yè)院校進行素質(zhì)教育的核心課 程。教學目的是幫助大學生掌握1-2項體育鍛煉

15、技能，掌握體育鍛 煉方法，培養(yǎng)體育鍛煉興趣， 學會欣賞體育，達到終生受益的目的。 我院體育課包括公共課和選項課。初步實現(xiàn)了 “三自主”的授課方式。第 1 學期為公共課，其中第1T周全院統(tǒng)一進行三路長拳教學、匯操比賽和體能測試。 第2、3學期為選項課。 建議使用教材： 何鵬飛主編：《體育健康教程》 北理工大學出版社 4 .思想政治理論課程 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：思政課是高職大學生的必修課程，是對大學生進行思想政治教育的主渠道 和主陣地，是高等職業(yè)院校進行素質(zhì)教育的核心課程。包括《思想政治理論課》（1、2學期開 設(shè)）、《思政實踐課》部分和《自主學習》部分。 我院思

16、政課的教學內(nèi)容包括4個模塊，3個教學模塊， 1個實踐模塊。3個教 學模塊為理論教學模塊、自學模塊、專題教育活動模塊，1個實踐模塊是公益勞動模塊，其中公 益勞動模塊的考核由學生處負責。 建議使用教材： 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 高等教育出版社 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 高等教育出版社 5.大學人文 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：《大學人文》主要講述人文知識和專業(yè)應用文知識，本課程 將教學內(nèi)容設(shè) 計成12個活動項目，共48學時。其中24學時用于應用文寫作的 教學，24學時用于人文知識內(nèi) 容教學，對于高職學生學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、增強人文精神、塑造健

17、康人格、服務(wù)社會 具有重要的指導作用。 建議使用教材： 高等教育出版社 馬臻榮主編：《大學人文基礎(chǔ)》 6 .應用數(shù)學 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：本課程針對后續(xù)專業(yè)課程的實際需求和高職學生的身心特 點，基于了解高等數(shù)學的教學定位，通過開設(shè)“儲蓄與極限”、“愛情與極限”、 “車速與導數(shù)”、“彎路與曲率”、“燈籠與積分”、“偵破與微分方程”等項 目單元課程，使學生從日常接觸的事物認識高等數(shù)學，了解高等數(shù)學，知道高等 數(shù)學在生產(chǎn)、生 活中的用處，并了解高等數(shù)學與專業(yè)課程的關(guān)系。 建議使用教材： 樊娟華 主編：《應用高等數(shù)學》 人連理工大學出版社 7 .就業(yè)指導與職業(yè)

18、生涯規(guī)劃 課程類型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：本課程目前階段作為全校必修課，是一門強調(diào)職業(yè)發(fā)展和規(guī)戈同時注重 學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的課程。 本課堂系統(tǒng)講授如何建立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，通過知己、知彼、擇訣、目標和行動等步驟 合理科學的職業(yè)生涯規(guī)劃：鍛煉學生的溝通交流能力、書面和口頭 表達能力、協(xié)作組織能力 等，從而提高學生的就業(yè)能力；同時為了有效指導就業(yè)，講授學生面試禮儀、簡歷寫作等等，使 學生掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識并應用于各類實踐 活動。 建議使用教材： 劉懷瑞主編：《就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃》 北京理工大學出版社 8 ?安全教育 課程類

19、型：公共基礎(chǔ)課程 課程主要內(nèi)容：本課程目前階段作為全校必修課，是一門以學生生活為基礎(chǔ)，以促進學生 樹立和強化安全意識，掌握必要的安全知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力為目標的一門綜 合性的必修地方課程。 本課堂系統(tǒng)講授通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安 全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安 全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成 長。 建議使用教材： 山西省教育廳主編：《大學生安全知識》 山西人民出版社 9 .程序設(shè)計基礎(chǔ) 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程介紹數(shù)據(jù)類型、運算符與表達

20、式、三種基本的語句結(jié) 構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)、用戶自定義的數(shù)據(jù)類型，以及文件操作函數(shù)。本課力求 使初學者能夠建立正確的程序設(shè)計思路，學會基本的編程方法，形成對程序設(shè)計的一個整體了 解。通過大量的示例，配有適量的練習題。 建議使用教材： 宋大華 主編：《C語言程序設(shè)計教程》 人民郵電出版社 10 ?計算機輔助設(shè)計 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程詳細地介紹了 CAD工作界面和基本操作；二維繪圖命 令；二維編輯命令；CAD的格式設(shè)置命令；高級繪圖和編輯命令；文字注寫； 尺寸標注；軸測圖和尺寸調(diào)整；三維繪圖和編輯命令；實體造型。學完本課程之后學生應能夠看 懂圖制，應用各種命令

21、繪制符合國家標準的中等復雜程度的網(wǎng)絡(luò) 工程圖、電路圖、建筑平面圖。 建議使用教材： 周雄慶，何佩云 主編：UutoCAD2010計算機輔助設(shè)計立體化教程》人民郵 電出版社 11 ?計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)通信基 礎(chǔ)、局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互連、Internet應用技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，并為后續(xù)學科打下一 個良好的基礎(chǔ)。 建議使用教材： 杜煜，姚鴻 主編：《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（第2版）》 人民郵電出版社12.圖像設(shè)計 與制作 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程要求快速掌握Photoshop,熟練

22、使用該軟件從事實際 工作。詳細講解Photoshop的命令、各種工具的操作方法、繪圖的基本技巧與方法等基礎(chǔ)知識。 以實例為核心，配合課后練習，鞏固各章所學內(nèi)容。。 建議使用教材： 郭開鶴，王上 主編：《Photoshop創(chuàng)新圖形設(shè)計》 清華大學出版社 陳茹，裘德海 主編：（Photoshop CS5平面設(shè)計應用教程（第2版）》人 民郵電出版社 13 ?網(wǎng)頁設(shè)計與制作 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程的主要任務(wù)是介紹利用Dream weave/發(fā)工具進行網(wǎng) 頁設(shè)計，包括新建、編輯和設(shè)置一個W eb站點；如何對頁面屬性進行基本的設(shè)置，如何設(shè)置、 編輯CSS層疊式樣式表；

23、如何排版文字、表格和層；如何進行基本的圖像處理；建立框架；模板 和庫的使用和編輯；網(wǎng)站的發(fā)布與維護等基本知識與應用。目的是通過本課程的學習，培養(yǎng)學生 的實際動手能力和計算機的操作能力，能夠運用所學的知識進行網(wǎng)頁設(shè)計。 建議使用教材： 文琦，詹增榮 主編：《D ream w eaverC S 5網(wǎng)頁設(shè)計與制作教程》人民郵電出版社 14 .電工基礎(chǔ) 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程主要介紹電路的基本知識、電機及電氣控制技術(shù)、電 路模型及線性電路的分析方法（基爾霍夫定理、支路電流法、網(wǎng)孔分析法、節(jié)點 分析法），電路的基本定律；正弦交流電路的分析，三相交流電源等知識，涵蓋了電

24、工技術(shù)的基 本內(nèi)容。以“必需、夠用”為度、加強基本技能訓練的教學思想，采用理論和實踐相結(jié)合的方 式，在保證科學性的前提下，刪繁就簡，使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。 建議使用教材： 鄭毛祥 主編：《電工基礎(chǔ)》 華中科技大學出版社 15 ?數(shù)據(jù)庫應用技術(shù) 課程類型：專業(yè)群基礎(chǔ)課 課程主要內(nèi)容：本課程主要介紹了數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)，SQLSeiver安裝與配置，創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù) 庫，表與表數(shù)據(jù)操作，視圖操作，TransactSQL語法，數(shù)據(jù)查詢，索引與數(shù)據(jù)完整性，流 程控制、存儲過程與觸發(fā)器，以及SQLServer維護 管理等內(nèi)容。通過對本課程的學習，使學生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念

25、，能熟練使用 TmnsactSQL語言根據(jù)需要并能進行簡單編程；掌握維護數(shù)據(jù)完整性和數(shù)據(jù)安全性的技術(shù)；掌握網(wǎng) 絡(luò)數(shù)據(jù)庫常規(guī)管理技術(shù)；了解客戶端開發(fā)工具與大型數(shù)據(jù)庫配合開發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的關(guān)鍵 技術(shù)；能夠從事網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、開發(fā)和應用維護工作，為后續(xù)課程的學習打下良好基礎(chǔ)。。 建議使用教材： 梁爽主編：《SQL Setver2008數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)》 清華大學出版社 鄭阿奇，劉啟芬 主編：《SQLSetver2012數(shù)據(jù)庫教程（第3版）》人 民郵電出版社 16 Java程序設(shè)計 課程類型：專業(yè)核心課程 課程主要內(nèi)容：本課程主要介紹Java語言的發(fā)展及相關(guān)技術(shù)的介紹，Java 語

26、言的基礎(chǔ)知識；Java語言的基本語法規(guī)范，程序基本結(jié)構(gòu)；面向?qū)ο蠹夹g(shù)的 基本特點，Java 語言的面向?qū)ο筇匦裕惡蛯ο蟮母拍?，封裝性、繼承性、多 態(tài)性，Java語言的特殊屬性；Java 程序的例外處理機制和方法；Java沽?言的輸 入/輸出處理機制和方法，常用的輸入/輸出方法， 輸入/輸出處理的應用。。 建議使用教材： 趙冬玲 主編：《Java程序設(shè)計案例教程》 清華大學出版社 董英茹，常梅，馮君 主編：《兀眩面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)》 東軟電子 出版社 17 、電子技術(shù) 課程類型：專業(yè)支撐課程 課程主要內(nèi)容：本課程主要包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩部分， 主要 介紹常用電子

27、器件及儀器的使用、信號放大電路、放大電路中的反饋、集成運算放大器、功率放 大電路、信號產(chǎn)生電路、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識、門電 路、組合邏輯電路、時序邏輯 電路、脈沖波形的產(chǎn)生與變換、數(shù)字集成電路及其簡單的應用。 建議使用教材: 付植桐 主編：《電子技術(shù)》 高等教育出版社 18、單片機控制技術(shù) 課程類型：專業(yè)核心課程 課程主要內(nèi)容：本課程包含的內(nèi)容有碩件電路及軟件編程兩部分。 其中硬件 電路部分包含了單片機最小系統(tǒng)及組成、顯示電路、鍵盤電路、模數(shù)數(shù)模轉(zhuǎn)換電路及串 行通信電路以及單片機溫控系統(tǒng)和萬年歷綜合實訓項目等，軟件部分包含開 發(fā)環(huán)境的搭 建、寄存器參數(shù)的配置、常用的各種程

28、序如延時程序、數(shù)據(jù)傳送類程序、算術(shù)運算程 序、鍵盤掃描程序、數(shù)碼管/液晶顯示程序等。 建議使用教材： 郭天祥 主編：《51單片機C語言教程》 電子工業(yè)出版社 19 、嵌入式系統(tǒng)應用 課程類型：專業(yè)支撐課程 課程主要內(nèi)容：包括系統(tǒng)分析與系統(tǒng)開發(fā)平臺搭建包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)模塊劃分、 ARM開發(fā)平臺分析與搭建、按鍵電路設(shè)計、段共陰數(shù)碼管顯示電路設(shè)計、、交 通燈系統(tǒng) 設(shè)計、交通燈系統(tǒng)的硬件設(shè)計、交通燈的軟件設(shè)計及測試、接口及驅(qū)動程 序開發(fā)、ARM9 串行通信原理及驅(qū)動開發(fā)、A/0模數(shù)轉(zhuǎn)換原理及驅(qū)動開發(fā)、鍵盤及LED驅(qū)動原理及驅(qū)動開 發(fā)實驗、USB接口設(shè)計等。 建議使用教材： 王曉春 主編

29、：《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)》 高等教育出版社20、Android開發(fā) 課程類型：專業(yè)核心課 課程主要內(nèi)容：Anchoii開發(fā)》課程采用工學結(jié)合、理論實訓一體化教學模 式。在 教學實施過程中強調(diào)在“學中做、做中學”，加強技能培養(yǎng)。教學過程采用 案例教學法 和項目教學法。每一個知識點都設(shè)計了大量豐富案例和項目，使學生 能靈活運用數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)和算法知識去解決實際問題。 建議使用教材： 段淑敏主編：Undroil開發(fā)實戰(zhàn)》 上海交大出版社 21 ?自動檢測與傳感技術(shù) 課程類型：專業(yè)支撐課 課程主要內(nèi)容：該課程是移動通信技術(shù)專業(yè)支撐課。課程目的是使學生理 論上掌握傳感器的基本概念 常用傳感器 電阻

30、應變式、電感式、電容式、熱電 式、諧振式、壓電式、磁電、光電、光纖、熱敏、濕敏、氣敏的基本原理、電路特點、 特性。實踐上能根據(jù)常用傳感器原理圖設(shè)計制作傳感器應用電路 并對其 設(shè)計模擬環(huán)境進行測試。主要理論知識點傳感器的基本概念、基本特性常用 傳感器工作原理 主要實踐內(nèi)容傳感元件校準及測試 傳感電路的設(shè)計制作、調(diào) 試 傳感電路的檢測及數(shù)據(jù)處理等等。學生學完后能掌握傳感器技術(shù)在日常生活和 工業(yè)生產(chǎn)檢測中的應用，懂得其基本知識和基本操作方法，會傳感器的安裝接 線、調(diào)試、維護、檢查及簡單的故障診斷與檢修，保障設(shè)備正常運行。通過本 課程的學習逐步提高學生的認知能力、實踐技能和企業(yè)、社會的適應能力

31、，培養(yǎng) 學生與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力，為解決生產(chǎn)實際中的技術(shù)問題奠定基 礎(chǔ)。培養(yǎng)學生“零距離”上崗。 建議使用教材： 李增國主編：《傳感器與檢測技術(shù)》北京航空航天大學出版社 22 .電路板輔助設(shè)計 課程類型：專業(yè)支撐課程 課程主要內(nèi)容：電路板輔助設(shè)計是應用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、通信技 術(shù)、汽車電子技術(shù)等專業(yè)的一門專業(yè)課程，通過本課程的學習，使學生掌握利用計算機 軟件設(shè)計原理圖與印刷電路板圖的方法和有關(guān)的工藝知識，培養(yǎng)電子產(chǎn)品設(shè) 計的基本職 業(yè)能力。 建議使用教材： 姚四改主編：《電子CAD技術(shù)》 清華大學出版社 23 .電子工藝基礎(chǔ) 課程類型：專業(yè)支撐課

32、程 課程主要內(nèi)容：本課程是電子類專業(yè)的專業(yè)課，是一門實踐性很強、面向電 子電路和電子產(chǎn)品設(shè)計與制造的重要課程。使學生了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過 程，知道在電路方案設(shè)計之初，就必須考慮到產(chǎn)品加工的可行性、商品的用戶適應 性和 使用環(huán)境下的可靠性設(shè)計指標的要求，同時了解標準化的概念、作用，對象和產(chǎn)品標 準、設(shè)計文件。 建議使用教材： 王衛(wèi)平主編：《電子工藝基礎(chǔ)》 電子工業(yè)出版社 24 .網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應用 課程類型：專業(yè)支撐課程 課程主要內(nèi)容:本課程介紹wiidows/Liwx桌面應用、系統(tǒng)配置與管理等工作 中的 應用技能，包括whdow s/Lhux操作系統(tǒng)的安裝、登錄及刪除，圖形用戶 界面，字符界 面與文本編輯器，用戶與組群管理，文件系統(tǒng)與文件管理，進程管理與系統(tǒng)監(jiān)視， windows/Linux應用程序，網(wǎng)絡(luò)配置。 建議使用教材： 楊 云主編：《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應用項目教程》 人民郵電出版社