文字游戲翻譯過程中原作交際意圖的傳遞——文本類型學(xué)理論及其應(yīng)用

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1、? 2013 年 11 月 Nov. 2013 2013年第6期 廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報 NO.6 2013 JOURNAL OF GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES 文字游戲翻譯過程中原作交際意圖的傳遞 ——以《圍城》中文字游戲的英譯為例 盧紅梅 （廣東外語外貿(mào)大學(xué)?廣州-510420） 內(nèi)容提要：任何語言中的文字游戲均具語言獨伶性，通常難以譯成另一種文字.關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，翻譯 是跨語言的交際活動，交際的成功取決于原作者的意圖被譯者所識解并最終傳遞到譯文中.意圖分信息意 圖和交際意圖.文字游戲的翻譯以傳遞交際意圖為要.本文以《國城》的文

2、字游戲及其英譯為例，探討譯 者在文字游戲英譯辻程中對原作者交際意圖的傳遞方法，以給其他譯者啟示. 關(guān)鍵詞：文字游戲；信息意圖；交際意圖；語言差異；傳遞 中圖分類號：H159 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672?0962 （2013） 06-0067-05 67 67 —、引言 文字游戲，是運(yùn)用文字進(jìn)行娛樂、發(fā)展智力的一種具有 情趣、啟迪智慧的活動。它給人們傳遞靈犀相通的信息、帶 來精神上的愉悅與享受（陳關(guān)榮，2007）?文字游戲常借助 文字的多義性、搭配、讀音等的巧妙和靈活運(yùn)用?取得某種 岀奇制勝的效果，從而達(dá)到幽默、諷剌、調(diào)侃或一箭雙雕之 目的? 文字游戲存

3、在于所有語言中，但不同語言中的文字游 戲具有語言獨特性。其構(gòu)成取決于不同語言使用者的語言 習(xí)慣、社會習(xí)俗、宗教信仰、地理環(huán)境、歷史傳承、思維方 式等.因此，不同語莒中文字游戲的呈現(xiàn)方式各不相同，形 成不同的類型?就漢語而言，文字游戲有順口溜、九九消寒 圖、單音文、合文、回文、拆字、析字、接龍、無理問答、 燈謎、白癡造句（包括望文生義、無視原意、橫跨兩句、橫 跨兩句且改變原字取其諧音等）、繞口令、諧音（包括同 音字替換、近音字替換、文數(shù)字替換、諧音誤會等）、謎語 （包括物謎、事謎、字迷等）、雙關(guān)語（包括音義雙關(guān)、詞 義雙關(guān)、句義雙關(guān)等）、韻文和飛白等。 正是以上特點，使得文字游戲成為有效之語言

4、藝術(shù)。于 迢文學(xué)們在自己的作品中極盡語言表達(dá)藝術(shù)之能事，大魚運(yùn) 用文字游戲，做到語不驚人誓不休?再者?大凡優(yōu)秀文學(xué)作 品的藝術(shù).往往不是由作者所呈現(xiàn)的作品內(nèi)容來體現(xiàn)，而泉 由作者所呈現(xiàn)的寫作方式未體現(xiàn)。運(yùn)用文字游戲使是作者呈 現(xiàn)寫作方式的一種體現(xiàn)。 ?漢語語言文字的基本構(gòu)件是單音節(jié)字詞，這樣的文字 搭配靈活，組合便利，為文學(xué)家們在作品中使用文字游戲提 供了方便。錢鐘書的小說《圍城》，“以其生動形象的人物 畫廊，博大情深的忌想內(nèi)涵，豐富多樣的語言藝術(shù)，曲折復(fù) 雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)以及詼諧幽默的藝術(shù)風(fēng)格而著稱于世”（李 平.2007）牡叭在其豐玄多球的語言藝術(shù)中，屐顯著的賈 數(shù)對文字游戲的大輦運(yùn)用。正

5、是這一點，使得作品讀來幽默 生動、趣味盎然、令人忍俊不禁，深得讀者推祟與喜愛，最 ，終成為文學(xué)經(jīng)典，并被譯成多種外國文字，讓外國讀者充分 ，領(lǐng)略到中國語言文字的藝術(shù)魅力和作者高超的創(chuàng)作技能。 《圍城》的英洋本于1979年在美國岀版，譯者為珍妮? 凱利和茅國權(quán)教授。英譯本一面世便受到熱烈追捧和如潮的 好評.并獲19841981年度由美國圖書協(xié)會授予的“最佳學(xué) 術(shù)苫作”獎?“譯文在許多地方譯得頗為達(dá)意傳神。在用字 方面，譯者顯示了不俗的功力?！保▽O藝風(fēng)，1995） 《圍城》留給讀者最深刻印象的就是具有漢語語言獨特 性的文字游戲的運(yùn)用。那么，對于這些文字游戲的英譯，譯者 到底遵循了怎樣的翻譯原則從而讓外國讀者能夠領(lǐng)略到中國 語言文字的藝術(shù)魅力呢？據(jù)筆者分析，譯者在英譯文字游戲 時，最大限度地傳達(dá)岀了原作者的交際意圖?那么，交際意圖 與文字游戲英譯到底有什么關(guān)系？譯者在翻譯這些文字游戲 時，進(jìn)行了哪些成功的處理？這些都足本文要探討的問題。 67 67 收稿日期：2013-03-24 作者簡介：盧紅梅，女，廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師；研究方向：文化與翎譯、 大學(xué)英語翩譯教學(xué). 67