大班科學(xué)教案《多變的水》

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1、大班科學(xué)教案《多變的水》 設(shè)計意圖: 水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會好奇地發(fā)現(xiàn):燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結(jié)冰了，手放在熱水杯上方就會有水珠?指南》指出："幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，開展初步的探究能力。";"成人要善于發(fā)現(xiàn)和愛護幼兒的好奇心，充沛利用自然和實際生活時機，引導(dǎo)幼兒通過察看、比擬、操作、實驗等辦法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫忙幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和

2、能力。";因此，在?我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認識水，然后設(shè)計了科學(xué)活動?多變的水》，采用情景設(shè)置法、實驗法、討論法進行教學(xué)，激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣，讓他們通過自己實踐操作找到答案，得出結(jié)論，有效地促進幼兒主動學(xué)習(xí)和開展。 活動目標： 1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。 2、嘗試記錄自己的猜測和實驗操作過程，樂意用語言敘述自己的發(fā)現(xiàn)并主動提問。 3、體驗科學(xué)探究的樂趣。 活動準備： 1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結(jié)冰實驗，第

3、二天將冰帶到幼兒園。 2、家長和幼兒一起收集關(guān)于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關(guān)常識。 3、每組一盞酒精燈、盛水容器、實驗專用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機；冷水；熱水； 4、動畫課件?小水滴旅行記》。 活動重點和難點： 重點：通過實踐和實驗感知水的三態(tài)變化。 難點：理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙的變化和循環(huán)過程。 活動過程： 一、導(dǎo)入局部 1、教師：昨天老師給大家布置了一個自制冰塊的任務(wù)，現(xiàn)在，請小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？ 2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。 3、師

4、：水為什么會結(jié)冰呢？ 4、幼兒思考答復(fù)。 5、小結(jié)：水遇冷會變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。 二、操作局部 〔一〕冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫助，你們愿意嗎？ 1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的辦法多。 2、引導(dǎo)幼兒想出多種辦法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等辦法。 3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證，對于有一定危險的操作如：倒熱水、"火加熱";的辦法，由老師協(xié)助驗證。對于選擇太陽曬的可以提供場地，課上察看時間不夠的，課后再繼續(xù)察看。 4、展示每個小組的操作記錄卡，比一比哪個小組想的辦法多，每組

5、一名代表解說自己的記錄卡。 5、師：通過這些辦法冰為什么會變成水呢？ 6、幼兒思考答復(fù)。 7、小結(jié)：冰遇熱會變成水。 〔二〕水寶寶真淘氣，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶繼續(xù)加熱，它還變成什么呢？ 1、幼兒若結(jié)果并記錄。 2、演示實驗：每組由教師協(xié)助點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上焚燒，幼兒察看水的變化，由每組的記錄員記錄察看到的實驗結(jié)果。 3、師：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？ 4、師：水汽是從哪里來的？ 5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？〔燒開水、煮飯等〕 小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。 〔三〕師：將玻璃片放在水蒸

6、氣上方會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 1、幼兒猜想并記錄 2、幼兒察看水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄察看到的實驗結(jié)果?！惨驗樗魵鉁囟雀?，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒察看〕。 3、師:在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？〔浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等〕 4、小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。 三、觀賞動畫故事課件?小水滴旅行記》，理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙變化。 游戲：?高興的小水滴》 跟著動畫故事和好朋友一起根據(jù)故事情節(jié)做游戲 四、結(jié)束局部 和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關(guān)于水的各種形態(tài)的圖片。 【大班科學(xué)教案?多變的水》】