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《5 自制小樂(lè)器》教案
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。
二、過(guò)程與方法
1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。
2、能按照書上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。
3、能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。
4、能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂(lè)器進(jìn)行客觀的評(píng)議。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、在制定小組制作計(jì)劃的過(guò)程中愿意提出自己的想法。
2、愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè)器的制作任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、重點(diǎn)：
能制作簡(jiǎn)單小樂(lè)器。
二、難點(diǎn)：
知道聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)關(guān)系。
教
2、學(xué)準(zhǔn)備
圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等
教學(xué)過(guò)程
知識(shí)點(diǎn)
課例
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)教材另作處理的理由
自制小樂(lè)器
一、引入新課
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書中的各種樂(lè)器，并提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？你會(huì)彈奏嗎？
告訴學(xué)生不同的樂(lè)器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同
二、活動(dòng)一：做小鼓
1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。
以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)
2、提問(wèn)：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓
3、面，為什么？
三、活動(dòng)三：制作自己的小樂(lè)器
1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂(lè)器。
學(xué)生認(rèn)樂(lè)器
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
學(xué)生討論
得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂(lè)器演奏的效果也不同
同學(xué)自制樂(lè)器
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
自制小樂(lè)器
2、布置制定小組計(jì)劃
試一試，怎樣讓自己制作的小樂(lè)器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂(lè)器發(fā)出高低大小不同的聲音？
布置討論任務(wù)：對(duì)同學(xué)們制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、教師總結(jié)全課
制定小組計(jì)劃
學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。
學(xué)生討論
制定小組計(jì)劃的過(guò)程中提出自己的想法
專心---專注---專業(yè)
《自制小樂(lè)器》教案(共3頁(yè))
