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1、
活美課堂教學(xué)設(shè)計
柳州市駕鶴路小學(xué)活美課堂教學(xué)設(shè)計表（試行）
柳州駕鶴路小學(xué) 李 凌
教學(xué)主題：人教版二年級下冊《我心中的老師》
課時安排：1 課時
教學(xué)目標(biāo)：（1—2個目標(biāo)）
1、知識與技能：能夠用各種方式表達(dá)自己的感情，
2、情感態(tài)度與價值觀：能用各種方式表達(dá)對老師的愛，并把愛老師內(nèi)化成自己的行為。
3、過程與方法：采用自主與合作探究的方式，讓學(xué)生通過聽、說、看等環(huán)節(jié)把對教師的感情清楚地表達(dá)出來。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1—2個目標(biāo)）
1、我能夠用各種方式表達(dá)自己的感情，通過聽、
2、說、看等環(huán)節(jié)把對教師的感情清楚地表達(dá)出來。
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計的核心問題：通過仔細(xì)地觀察抓住人物的特點進(jìn)行人物刻畫。
教學(xué)過程（不夠可以增添）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)人。
師：老師想送給同學(xué)們一首歌，會唱的跟這唱，好嗎？（課件播放《每當(dāng)我走過老師窗前》，學(xué)生跟唱）
師：這首歌歌頌的是誰?
生：老師
師：這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，現(xiàn)在就讓我們走近老師，理解老師吧。（板書課題：我心中的老師)。
二、自主探究，體驗師愛。
1、導(dǎo)語：課前同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家
3、，讓同學(xué)們共同分享。
2、學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀察情況。
3、小結(jié)：在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送同學(xué)們。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!
師：今天，我也拍攝了一些我們學(xué)校老師工作的情景，給大家觀察。
（播放課件，出示老師攔著車輛，護(hù)送學(xué)生過馬路、給生病學(xué)生搽藥油，和學(xué)生談心等畫面。）
師：看到老師用自己血肉之軀護(hù)送同學(xué)們，你有什么話想說嗎？
生：（學(xué)生舉手表達(dá)）老師很辛苦；老師很關(guān)心我們；老師像我們的媽媽……
（教師板書：老師愛我們）
活動導(dǎo)行，辨析深化。
師：是啊，在我們的成長道路上，會遇上許許多多的老師。
4、自從跨進(jìn)學(xué)校的門檻，我們就生活在教師的身邊。從一個愛淘氣的孩子，變成一個有知識的少年，雖然離開了媽媽的懷抱，紅領(lǐng)巾卻擁抱著我們的雙肩，一點一滴的進(jìn)步，花費了教師多少的心血?。?
在我的記憶中，有這么一位教師（課件出示老師的照片），雖然幾十年過去了，她那甜甜的笑容，親切的話語至今令我難忘。她就是我小學(xué)時的杜老師，也是因為受到杜老師的影響，所以我選擇了教師這個職業(yè)。
活動（一）：描述喜歡的老師，激發(fā)愛師之情
師：孩子們，在你們的心中，也有自己非常喜歡的教師，你能說說你和老師之間發(fā)生過的難忘的事情嗎？或者對老師說說你的心里話。
生：對老師說心里話（在小組內(nèi)交流）
組長組織，按1——4號順序
5、交流，
計時員監(jiān)督，每人用簡潔的語言表達(dá)，2~3句話即可。
發(fā)言人代表組內(nèi)發(fā)言，其它發(fā)言人如果內(nèi)容相同，回答同意即可。
（例如：我想對**老師說：“謝謝你教會了我……”還有說說老師曾經(jīng)愛護(hù)關(guān)心過自己的真實故事，）
生：描述和老師之間發(fā)生的難忘之情（找自己的好朋友訴說）
生：舉手表達(dá)，全班交流。
師：同學(xué)們的描述讓我非常感動，我體會到了同學(xué)們對老師也充滿著愛。
（板書：我們愛老師）
活動（二）感恩的行動
師：我們的國家重視教育，社會上也有著濃濃的敬師愛師氛圍，國家規(guī)定每年的9月10日是教師節(jié)，社會上各行各業(yè)的人都用自己的方式表達(dá)著對老師的謝意。
（課件播放慶祝教師節(jié)圖片，
6、還有名人尊師材料：毛主席向老師敬酒，溫總理尊師重教等等。）
[點評：名人尊師故事的展示，更強化了尊師愛師的傳統(tǒng)美德，強化學(xué)生內(nèi)心愛師的感受，并讓愛內(nèi)化成為行為。]
師：我們用什么方式表達(dá)自己的心意好呢?
生：不如我們大家親手制作一些小禮物送給老師吧。
師：好，讓我們行動起來吧!
(師生一起在動人的音樂聲中專注地制作禮物?？梢援嫯?，可以寫信，可以做手工……)
師：同學(xué)們，把你們充滿愛心的禮物展示出來，讓大家欣賞一下吧，好嘛？（讓學(xué)生把做好的作品展示到黑板，學(xué)生欣賞評議）
四、總結(jié)評價，拓展延伸。
師：同學(xué)們，老師的愛是那一串串的粉筆字，是那一聲聲的叮嚀聲，通過這
7、一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我欣喜的看到了同學(xué)們感受到了老師對你們的愛護(hù)和關(guān)系；還讓我非常感動，因為我也感受到了同學(xué)們對老師的愛和尊敬，還用你們喜歡的方式表達(dá)對老師的愛。希望你們把對老師的愛，化成實際的行動，不要不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。
師：那么，在學(xué)習(xí)生活中，我們可以怎么做呢？
生：舉手回答。
師：老師也相信同學(xué)們一定能做得到。
生：齊聲朗讀三字經(jīng)中尊師部分。
（在動人的音樂和朗誦聲中，下課。）
板書設(shè)計：
我心中的老師
老師愛我們 —————— 我們愛老師
學(xué)生的作品展示：……
本教學(xué)設(shè)計使用的小組合作學(xué)習(xí)課堂活動：
1、熱點聚焦：技法大探索，我有好辦法。
活美教學(xué)設(shè)計《我心中的老師》6
