信念若在夢(mèng)就在《用心做教育》讀書心得

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1、 信念若在 夢(mèng)就在《用心做教育》讀書心得 信念若在夢(mèng)就在——《用心做教育》讀書心得 讀了張思明老師的《用心做教育》一書后，心中的感慨頗多。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮形成他獨(dú)特的人格魅力。我被張思明老師的人格魅力所深深吸引，更被他的精神所折服。 張思明老師常說：要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水， 他認(rèn)為這個(gè)說法對(duì)現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。 “桶”里的水畢竟 是“死水”，不更新，它的可用含量就會(huì)大大降低。作為跨世紀(jì)的教 師，應(yīng)該去開鑿并擁有“一眼泉”。張思明正是用行

2、動(dòng)來鑿這“一眼 泉”的。張思明老師高中沒怎么學(xué)東西就畢業(yè)直接留北師大附中任教， 作為教師，他的起點(diǎn)很低， 為了能讓自己勝任工作，他開始了用心的 學(xué)習(xí)知識(shí)，通過自身的努力連續(xù)通過了自考數(shù)學(xué)專業(yè)的專科、 本科三 十余門科目的考試，其中很多科目的成績(jī)都在 90 分以上，其中非常 難學(xué)的數(shù)學(xué)分析他竟考了 100 分，順利畢業(yè)。并在當(dāng)年被表彰為北京 市十大自考標(biāo)兵。同時(shí)通過北大數(shù)學(xué)專業(yè)研究生考試和國(guó)家外出交流 老師考試，使得自己的專業(yè)知識(shí)水平突飛猛進(jìn)提高。 在中學(xué)數(shù)學(xué)界取 得了令人矚目的成績(jī)，其間，張思明流過多少淚水和汗水，

3、惟有無數(shù) 個(gè)夜晚的星星和清晨的朝霞能夠記得。 最艱難的時(shí)候， 他總會(huì)想起父 親生前對(duì)自己的教導(dǎo)： “人最主要的素質(zhì)就是要有學(xué)問，要有一種高 貴的品質(zhì)，要有意志。” 用心做教育，要有一顆大愛之心。是一種超越了功利的，真正站在學(xué)生立場(chǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展而潛心研究教育規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的大愛。談到教育，張思明就會(huì)談到國(guó)家、民族，談到社會(huì)責(zé)任感，他說這是對(duì)學(xué)生的大愛，是教師的大德。師德就體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生深深的、不圖回報(bào)的愛。廉價(jià)的愛是要什么給什么，真正的愛，不是你幫他點(diǎn)火取暖，而是給他一把柴刀，讓他自己去打柴；給他火柴，讓他自己去點(diǎn)燃生命的火焰。師

4、德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。用心把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。 有自己的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)老師成熟的標(biāo)志。張思明的風(fēng)格就是：不滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，而是追求導(dǎo)學(xué)探索、自主解決，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)動(dòng)力。 他主張教育是培養(yǎng)觀察力和提出問題的能力， 而不要急于將知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生頭上。 學(xué)生最大的收獲是怎樣從提出很‘傻’的問題到最后提出很深刻的問題；是善于觀察自己覺得沒有問題時(shí)， 別

5、人是怎樣提出問題的； 是敢于對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)疑等。他認(rèn)為， 21 世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育會(huì)呈現(xiàn)出如下發(fā)展和變化：數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)越來越成為每個(gè)公民、 乃至整個(gè)民族文化素養(yǎng)的重要內(nèi)容和標(biāo)志；數(shù)學(xué)教學(xué)將從傳統(tǒng)的 “傳授知識(shí)” 的模式，更多地轉(zhuǎn)到 “以激勵(lì)學(xué)習(xí)為特征、以學(xué)生為中心”的實(shí)踐模式。張思明能根據(jù)自己的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)、自己教學(xué)過程的特點(diǎn)來選擇一些適合自己、適合 教學(xué)對(duì)象的方法和做法， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的 “場(chǎng)”，讓這個(gè)“場(chǎng)”再去激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)造。 “教育的主要力量教師自身的人格魅力與廣博的學(xué)識(shí)，他做人 做學(xué)問中透射出的精神力量。 這比知識(shí)的傳授更重要。

6、 更容易對(duì)學(xué)生 產(chǎn)生直接而深刻的影響。 ”張思明說：“教育的最高境界是不留痕跡。 我希望自己能夠到達(dá)這個(gè)地步。 成長(zhǎng)的過程是需要愛、 需要尊重與理 解的過程。老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生更多這樣的人生體驗(yàn)， 是遠(yuǎn)比授業(yè)解 惑更難也更重要的事情。” 通過讀他的文章，我深感張思明老師的成 功經(jīng)歷是因?yàn)閺埨蠋熡袌?jiān)定的信念。 只有堅(jiān)定的信念才能滋養(yǎng)人生的 意志，展示人生的魅力；有了信念，生命才有堅(jiān)硬的骨架； 有了信念， 人生才有希望之光。作為一名教師，一定要有信念，堅(jiān)信只要用心做 好自己的本職工作，用心管理好學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣， 關(guān)心他們的生活， 關(guān)注他們的交友， 傾注自己全部的身心去關(guān)心他們 的學(xué)習(xí)，才能使每個(gè)孩子在自己的班級(jí)里能愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。